Laboratorio Movimiento Rectilineo Uniforme

INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA GA-FTO: 01
Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad
GESTION ACADEMICA Versión: 1
GUIA DE CLASE Laboratorio EVALUACION Fecha: 02-06-

No. 1 2022
Docente: Jorge Alberto Reyes Mendez

Área: ciencias naturales y educación ambiental (física)
Tema: laboratorio de MRU
Se debe elaborar un informe del laboratorio siguiendo las instrucciones dadas

por el docente y aplicando las normas APA séptima edición.
El laboratorio se elabora en grupos de hasta 4 estudiantes y debe ser
sustentado por cualquiera o todos los estudiantes.
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
ESTANDAR
 Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas

 Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna
 Relaciono la información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones
 Aprendo a presentar un informe científico
OBJETIVOS:
• Estudiar las variables que intervienen en el M.R.U
• Dibujar gráficas v(t) y x(t) para el M.R.U
• Relacionar las gráficas v(t) y x(t) con las ecuaciones del M.R.U
• Mostrar el carácter vectorial de la posición, la velocidad y la aceleración.
RECURSOS MATERIAL OVA
https://www.youtube.com/watch?v=5-4DVxeQZb8
MARCO TEORICO
El estudio del movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U) de los cuerpos, requiere de un registro de la posición
del mismo en diferentes tiempos, con preferencia a intervalos de tiempo regularmente espaciados. Para
describir el movimiento de un cuerpo se requiere de los conceptos de posición, distancia,
desplazamiento y velocidad.
El movimiento rectilíneo uniforme se caracteriza por su velocidad constante tratada como una magnitud
escalar, designando uno de los sentidos de movimiento como positivo o negativo.
Construyendo un sistema de referencia escogido sobre línea recta y tomando como punto de referencia 0
como el origen, a cualquier otro punto sobre la recta se les asigna un numero X, que indique su distancia
al origen. El valor de X depende de su posición respecto a O; si está a la izquierda es negativo y a la
derecha es positivo. La distancia es la longitud medida de una posición a otra. La característica del
movimiento consiste en que un objeto recorre distancias iguales en tiempos iguales.
El movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.) es aquel en el que la trayectoria es una línea recta y la velocidad
es constante.
FÓRMULAS:
𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑣 ⋅ 𝑡
𝑣 = 𝑣𝑜 = 𝑐𝑡𝑒.
𝑎=0
GRÁFICAS:
PROCEDIMIENTO
Se carga la página del simulador con el siguiente link:

http://labovirtual.blogspot.com/2013/07/movimiento-rectilineo.html
Mediante las flechas selecciona las condiciones iniciales del movimiento, posición inicial, velocidad inicial y
aceleración.
Pulsa el botón "INICIAR"

Ve pulsando el botón "ANOTAR" para anotar los datos en ese instante en la tabla. Procura que los datos
que anotes abarquen todo el recorrido del móvil.
ACTIVIDADES
1. Estudio de la velocidad.
Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:

condiciones Grupo1 Grupo2 Grupo3 Grupo4 Grupo5 Grupo6 Grupo7 Grupo8 Grupo9
xi (m) 0 0 0 0 0 0 0 0 0
vi (m/s) 1-3-5 2-4-6 1-4-5 1-2-6 2-5-7 1-5-7 3-6-9 2-5-9 3-4-6
a(m/s2) 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0
Representa la gráfica 𝑥(𝑡) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar
cada gráfica de distinto color. ¿Qué conclusión obtienes? Calcula la pendiente de cada recta y
comprueba que coincide con la velocidad. Dibuja las gráficas v(t) para cada una de las experiencias
(utiliza los mismos ejes) ¿Qué conclusión obtienes? Debes utilizar graficador de Word o Excel
2. Estudio de la posición inicial

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores:
xi (m) -5,0,5 -3,0,7 -7,2,10 -10,1,5 -5,0,9 -7,0,14 -10,2,12 -6,2,8 -8,4,16
vi (m/s) 3 4 5 6 7 1 9 2 3
a(m/s2) 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0
cada gráfica de distinto color. ¿Qué conclusión obtienes? ¿Qué representa la ordenada en el origen de
las curvas obtenidas? Dibuja las gráficas v(t) para cada una de las experiencias (utiliza los mismos
ejes) ¿Qué conclusión obtienes?
3. Estudio del signo de la velocidad
Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores:

xi (m) 4 5 6 0 7 3 -4 -3 -2
vi (m/s) -3, 5 -4, 6 -4, 5 -2, 6 -5, 7 -4, 7 -6, 6 -5, 5 -4, 4
a (m/s2) 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0 0-0-0
cada gráfica de distinto color. ¿Qué conclusión obtienes? Calcula la pendiente de cada recta y
comprueba que coincide con la velocidad.
4. Problema de dos móviles

Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores:
xi (m) 4 10 5 0 4 -5 4 6 8
vi (m/s) -5 -6 -4 -6 2 -5 -3 2 -4
A (m/s2) 0 0 0 0 0 0 0 0 0
xi (m) -10 1 -5 -12 14 -20 -10 16 -6
vi (m/s) 3 2 6 3 -5 4 2 -4 2
a (m/s2) 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Móvil A es verde y móvil B es azul.
cada gráfica de distinto color. Las gráficas representan el movimiento de dos móviles que parten al
mismo tiempo de dos posiciones diferentes y con velocidades con sentidos opuestos. ¿Cuánto tiempo
tardan en encontrarse? ¿En dónde se encuentran?
BIBLIOGRAFÍA.
Barrera Silva, Pilar Cristina. (2005). Física 1. Bogotá, D.C., Colombia. Grupo Editorial Norma.
Bautista Ballén, Mauricio y Salazar Suárez, Francia Leonora (2011). Hipertexto físico 1. Bogotá, Colombia
Editorial Santillana.
INSTRUCCIONES ELABORACIÓN DEL INFROME, RECUERDE QUE TODO DEBE IR EN

NORMAS APA 7MA EDICION
Después de realizar un experimento, el estudiante debe presentar un informe de laboratorio. Aunque existen
diferentes estilos de informes, lo cual depende de los objetivos de cada curso, se sugiere que el informe tenga
el siguiente contenido:
1. Portada
2. Objetivos
3. Marco teórico
4. Datos y/o observaciones
5. Gráficos
6. Cálculos y resultados
7. Conclusiones y discusión
8. Respuesta a las preguntas
9. Bibliografía
2.1 Descripción breve del contenido
• Portada. La información que se debe anotar en la portada es la siguiente:

a. Nombre de la institución
b. Nombre, código y grupo del curso de laboratorio
c. Título de la práctica realizada
d. Nombre(s) y código(s) del (los) estudiante(s) que presentan el informe
e. Nombre del profesor que dirige el curso
f. Ciudad y fecha
• Objetivos. Son las metas que se persiguen al realizar la experimentación. Normalmente se resumen en tres o
cuatro.
• Marco teórico. Se trata de un resumen de los principios, leyes y teorías de la Química que se ilustran o
aplican en la experiencia respectiva.
• Datos / observaciones. Los datos se refieren a aquellas cantidades que se derivan de mediciones y que se
han de utilizar en el proceso de los cálculos.
Una cantidad es una expresión que denota la magnitud de una propiedad. La cantidad

consta de un símbolo y de unas unidades que corresponden a los establecidos por
el Sistema Internacional de Unidades, además su valor numérico debe contener el número
apropiado de cifras significativas.
En los datos, los reactivos químicos (elementos y/o compuestos), se representan por medio
de símbolos y fórmulas químicas.
• Gráficos. Los gráficos que hacen parte de un informe por lo general cumplen dos objetivos: (a) Proporcionan
información a partir de la cual se pueden obtener datos complementarios y necesarios para los cálculos; en
otras palabras, hacen parte de los datos. (b) Representan la información derivada de los cálculos; es decir,
hacen parte de los resultados.
• Cálculos y resultados. Los resultados surgen al procesar los datos de acuerdo con principios o leyes
establecidas. Deben presentarse preferiblemente en forma de tabla junto con un modelo de cálculo que
exprese, mediante una ecuación matemática apropiada, la forma como se obtuvo cada resultado.
• Conclusiones y discusión. Aquí se trata del análisis de los resultados obtenidos a la luz de los
comportamientos o valores esperados teóricamente. Específicamente la discusión y las conclusiones se hacen
con base en la comparación entre los resultados obtenidos y los valores teóricos que muestra la literatura
química, exponiendo las causas de las diferencias y el posible origen de los errores. Si hay gráficos, debe
hacerse un análisis de regresión para encontrar una ecuación que muestre cuál es la relación entre las
variables del gráfico.
• Respuesta a las preguntas. En cada práctica se hacen una serie de preguntas importantes que el estudiante
debe responder en su informe. Debe escribirse la pregunta junto con una respuesta clara y coherente.
• Bibliografía. Se consigna la bibliografía consultada y de utilidad en la elaboración del informe. La bibliografía

de libros y/o artículos debe ajustarse a las normas establecidas internacionalmente.
Textos:
Autor(es), título del texto, edición, editorial, ciudad y fecha y páginas consultadas.
Whitten Kennet W. y otros. Química General. Tercera edición, Mc. Graw Hill, México, D.F.
Diciembre de 1991, pp 341-351.
Artículos de revistas:
Apellidos de los autores seguidos por las iniciales del nombre, título de la revista, año,
volumen (en negrilla), número de entrega cuando existe, número de la página.
George, G. N. J. Am. Chem. Soc. 1989, 111, 3182.

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2. Estudio de la posición inicial

3. Estudio del signo de la velocidad

Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores:

4. Problema de dos móviles

INSTRUCCIONES ELABORACIÓN DEL INFROME, RECUERDE QUE TODO DEBE IR EN

• Portada. La información que se debe anotar en la portada es la siguiente:

Una cantidad es una expresión que denota la magnitud de una propiedad. La cantidad

• Bibliografía. Se consigna la bibliografía consultada y de utilidad en la elaboración del informe. La bibliografía

George, G. N. J. Am. Chem. Soc. 1989, 111, 3182.

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