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    Web-18 Al 22 Oct-Personal Social 5°y6° Sem 25

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    VELASQUEZ TELLO BRAYAN ERNESTO
    El documento presenta una lección sobre el calentamiento global y el efecto invernadero. Los estudiantes realizarán un experimento con vasos de agua para simular el efecto invernadero y comprender cómo aumenta la temperatura de la Tierra. Luego, leerán textos y crearán un mapa semántico sobre las causas y consecuencias del calentamiento global. Finalmente, evaluarán sus logros en comprender la relación entre las acciones humanas y el cambio climático.

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    El documento presenta una lección sobre el calentamiento global y el efecto invernadero. Los estudiantes realizarán un experimento con vasos de agua para simular el efecto invernadero y comprender cómo aumenta la temperatura de la Tierra. Luego, leerán textos y crearán un mapa semántico sobre las causas y consecuencias del calentamiento global. Finalmente, evaluarán sus logros en comprender la relación entre las acciones humanas y el cambio climático.

    Título original

    WEB-18 AL 22 OCT-PERSONAL SOCIAL 5°Y6° SEM 25

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    El documento presenta una lección sobre el calentamiento global y el efecto invernadero. Los estudiantes realizarán un experimento con vasos de agua para simular el efecto invernadero y comprender cómo aumenta la temperatura de la Tierra. Luego, leerán textos y crearán un mapa semántico sobre las causas y consecuencias del calentamiento global. Finalmente, evaluarán sus logros en comprender la relación entre las acciones humanas y el cambio climático.

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    El documento presenta una lección sobre el calentamiento global y el efecto invernadero. Los estudiantes realizarán un experimento con vasos de agua para simular el efecto invernadero y comprender cómo aumenta la temperatura de la Tierra. Luego, leerán textos y crearán un mapa semántico sobre las causas y consecuencias del calentamiento global. Finalmente, evaluarán sus logros en comprender la relación entre las acciones humanas y el cambio climático.

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    de 6

    Semana 25

    PERSONAL SOCIAL
    V CICLO - 5° Y 6° GRADO

     Profesor: ...........................................................................
     Alumno……………………………………………………………………………
    …….

    Competencia Desempeño
    Gestiona Explica las causas y consecuencias de una problemática ambiental del
    responsablemente el calentamiento global, y da una problemática territorial, como la
    espacio y el ambiente. expansión urbana versus la reducción de tierras de cultivo a nivel local,
    regional y nacional.
    Capacidad Propósito Criterio de evaluación
    Genera acciones para Realizarán un experimento Explica las causas y consecuencias
    conservar el ambiente para comprender cómo actúa el de una problemática ambiental del
    local y global. calentamiento global, después, calentamiento global, y da una
    leerán las lecturas asignadas y, problemática territorial, como la
    a partir de estas, elaborarán un expansión urbana versus la
    Evaluación mapa semántico sobre el reducción de tierras de cultivo a
    Conclusiones del calentamiento global. nivel local, regional y nacional.
    experimento y mapa
    semántico sobre el
    calentamiento global

    ¿Qué ideas fuerza de lo que has venido trabajando puedes compartir con
    tu familia?

    Ahora a experimentar en familia

    ¿Cómo se produce el efecto invernadero?


    Como te habrás dado cuenta a partir de todo lo analizado, el efecto
    invernadero es un fenómeno natural y no un problema. Así funciona
    nuestro planeta. Sin embargo, en los últimos años, esto ha ido cambiando.
    ¿Qué necesitamos?
    Materiales:
    Observas el interior de cada uno de los vasos.

    ¿Qué diferencia encuentras?

    Vaso con tapa Vaso con servilleta de papel

    __________________________________________ __________________________________________

    Luego, de 15 minutos retira la tapa.

    Moja un dedo en cada vaso ¡sientes alguna diferencia? ¿Por qué crees que
    esto sucede así? Explica.
    _____________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________

    ¿Cuál de los vasos consideras que tiene una mejor temperatura? Explica.
    _____________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________

    ¿Por qué crees que ha ocurrido esto?


    _____________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________
    Te explico

    El agua, que inicialmente estaba fría, la hemos


    calentado. De esta manera, aumentó su energía
    calorífica, que es lo que hacen también los rayos
    del Sol cuando calientan las aguas del mar. El
    vaso con tapa funciona atrapando el calor y la
    energía que adquirió el agua al calentarse. En
    la atmósfera, el dióxido de carbono y otros gases
    actúan así.

    Vuelve a leer tu primera actividad y responde.

    RECUERDA

    El efecto invernadero es un
    fenómeno natural que
    permite que nuestro planeta
    tenga la temperatura
    adecuada para que exista
    vida.

    En relación con los gases producidos por el CO2:


    _____________________________________________________

    En relación con el aumento de temperatura:


    ______________________________________________________
    ___
    En relación con el efecto invernadero y la biodiversidad:

    ______________________________________________________
    __

    Otra conclusión que consideres importante:


    ______________________________________________________
    ___

    Ahora, es importante conocer lo que sucede cuando el efecto invernadero


    no se produce de manera normal, con lo cual se genera el cambio climático
    que afecta también a nuestra salud por efecto del calentamiento global.
    Lee el siguiente texto

    Los rayos del Sol llegan a la Tierra y la calientan. Parte del calor es devuelto
    al espacio y otra parte regresa a la Tierra, manteniendo la temperatura
    ideal para que exista vida.
    Pero, en los últimos años, ha aumentado
    la cantidad de gases que existían en la
    atmósfera. Algunos de estos gases son el
    dióxido de carbono (CO2) y el metano.
    Son producidos por el incremento del
    humo de los autos y las fábricas. También
    la quema de basura y árboles contribuye,
    pero en menor medida.

    Al haber mayor cantidad de estos gases,


    se forma una capa, la cual hace que el
    calor que produce la Tierra no se vaya al
    espacio, sino que regrese. Esto origina
    que la Tierra se caliente más de lo debido,
    es decir, que aumente su temperatura.

    A partir de las lecturas y del experimento realizado con los vasos de agua
    caliente, reflexiona y responde las siguientes preguntas:

    a) ¿Cuál de los vasos representa el efecto invernadero normal?

    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _____________
    b) ¿Cuál de los vasos representa el calentamiento global por efecto
    invernadero? Explica.

    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _____________
    c) ¿Cómo este experimento te puede ayudar a explicar otros fenómenos del
    efecto invernadero?

    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    ________
    Lee y agrega otras posibles causas del cambio climático a la siguiente relación.

    En los bosques, los árboles han sido talados, otros han sido
    arrancados de raíz.
    1. Las fábricas emiten gases (CO2) y no logran
    controlarlos.
    2. Algunas familias aún cocinan con leña y cortan
    árboles.
    3. Cada año el deshielo de los glaciares aumenta
    el nivel del mar.
    4. En casa, en el tacho de basura, colocamos todos
    los residuos mezclados, sin separar.
    5. Utilizamos automóviles en exceso y algunos de
    ellos no tienen un adecuado mantenimiento,
    por lo que despiden gases tóxicos.
    6. Utilizamos pesticidas en nuestra chacra o tierra, y cada vez se van
    debilitando más.
    7. Extraemos de manera irracional algunas especies (conchas negras,
    cangrejos, etc.).
    8. ________________________________________________________________
    9. ________________________________________________________________
    10. ________________________________________________________________

    Explica las consecuencias de los peligros climáticos por el calentamiento


    global en el siguiente mapa semántico.

    ______________________ ______________________
    ______________________ ______________________
    ______________________ ______________________
    ______________________ ______________________
    __ __

    ______________________ ______________________
    ______________________ ______________________
    ______________________ ______________________
    ______________________ ______________________
    __ __
    Reflexiona y responde

    Hoy aprendí que


    _________________________________
    Estoy en desacuerdo _________________________________

    No estoy de acuerdo _________________________________

    Opino que _________________________________

    EVALÚA TUS LOGROS

    EVALÚA TUS LOGROS Lo logré Lo estoy Necesito


    logrando apoyo

    Establecí relaciones de causalidad entre el


    calentamiento global, el efecto
    invernadero y el cambio climático, a partir
    de información confiable.
    Establecí la relación entre las acciones del
    ser humano y las consecuencias del
    calentamiento global en la biodiversidad y
    la salud.

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