D5 A2 SESION Nos Tratamos Con Igualdad

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5-2
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : TUTORÍA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
NOS TRATAMOS CON IGUALDAD
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
En esta actividad, propondrás acciones por la igualdad entre mujeres y hombres.

Para ello, utilizarás algunos recursos que te ayudarán a reconocer algunas ideas que no permiten
el trato de igualdad que debe existir entre mujeres y hombres.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Fichas adaptadas de la actividad.
 Cuaderno u hojas de reúso.
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRIORIZADO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONVIVE Y PARTICIPA Muestra interés por Propone acciones Ficha de
para promover la aplicación
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
participar en actividades
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
que le permitan igualdad entre
 Interactúa con todas las personas. relacionarse con sus mujeres y hombres.
 Construye normas y asume acuerdos y compañeros y personas de Lista de cotejo
leyes. distintas culturas para
 Maneja conflictos de manera conocer sus costumbres
constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el

bienestar común.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
*Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva y se inicia el dialogo dándoles
la bienvenida a cada uno de los estudiantes.
Doy a conocer el propósito de la actividad:
Hoy, proponemos acciones para promover la igualdad entre mujeres y hombres.
*Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy.

 Escuchar atentamente.
 Participar respetando a los demás.
*Se le comunica los criterios de Evaluación.
Propuse acciones para promover la igualdad entre mujeres y hombres.
DESARROLLO
Para iniciar la actividad, te invitamos a ordenar estas imágenes y descubre una oración oculta.
Rompecabezas
Analiza:
1. ¿Qué oración se forma cuando se ordena la imagen de la familia de Eduardo y Auriestela?
2. ¿Cómo se sienten los integrantes de la familia cuando todas y todos comparten las tareas del hogar?
3. ¿Cómo colaboran mujeres y hombres en tu familia?
Piensa en tus respuestas y escríbelas en tu cuaderno.
A continuación, te mostramos la respuesta de la oración escondida.

Las tareas del hogar son responsabilidad de hombres y mujeres
Observa las siguientes imágenes:
1. ¿Alguna vez te imaginaste en alguna de estas situaciones?
2. ¿Crees que algunas ideas sobre lo que pueden hacer las mujeres y los hombres podrían afectar lo
que hacen estas niñas y estos niños?
Al responder estas preguntas, estás reflexionando acerca de algunas creencias que son un obstáculo para
lograr la igualdad entre mujeres y hombres; por ejemplo, pensar que los niños no lloran o que las mujeres no
juegan fútbol, cuando el llanto es una forma de expresar lo que sentimos y el fútbol no es un deporte exclusivo
de hombres
Ahora, piensa en la siguiente pregunta:

¿Cómo imaginas el futuro entre mujeres y hombres?
• Elabora un dibujo que represente este futuro que imaginas.
•Al finalizar, puedes compartir tu dibujo con tu familia o tu profesora o profesor
A partir de tu dibujo, escribe algunas propuestas para mejorar las condiciones de igualdad entre mujeres y
hombres.
Lee lo que Duvert dice al respecto
Comparte en familia
Es momento de compartir algunas ideas con tus familiares. Puedes comentarles cuál es tu sueño para tu futuro
y que no desearías que nada sea un obstáculo para lograrlo. Para ello, juntos van a elaborar un acróstico sobre
la palabra IGUALDAD. Te proponemos un ejemplo de acróstico con la palabra ACCIÓN
Acompañar a alguien
Cuando sale el sol
Como si
Imaginaras que
Otro día
No llegará
Para seguir aprendiendo sobre la igualdad, desarrolla las actividades de tu

Cuadernillo de Tutoría.
Para 5.° grado, desarrolla desde la página 50 hasta la 52. y
Para 6.° grado, desarrolla desde la página 47 hasta la 49.
Finalmente, los felicito por su participación
VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Criterios para Evaluar mis Aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
Propuse acciones para promover la igualdad entre mujeres y

hombres a través de un dibujo y escrito.
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN
LISTA DE COTEJO
Nº Propuse acciones para Cumplido con los

APELLIDOS Y NOMBRES promover la igualdad acuerdos establecidos.
entre mujeres y
hombres a través de un
dibujo y escrito.
SI NO SI no
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5-2

NOS TRATAMOS CON IGUALDAD

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

En esta actividad, propondrás acciones por la igualdad entre mujeres y hombres.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Delibera sobre asuntos públicos.

Participa en acciones que promueven el

Hoy, proponemos acciones para promover la igualdad entre mujeres y hombres.

*Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy.

Propuse acciones para promover la igualdad entre mujeres y hombres.

A continuación, te mostramos la respuesta de la oración escondida.

Ahora, piensa en la siguiente pregunta:

Para seguir aprendiendo sobre la igualdad, desarrolla las actividades de tu

Finalmente, los felicito por su participación

Criterios para Evaluar mis Aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

Propuse acciones para promover la igualdad entre mujeres y

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

Nº Propuse acciones para Cumplido con los

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