6.

REGLAS ORTOGRAFICAS
Ortografía: Es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el
sistema de escritura habitual establecido para una lengua estándar. Orto
= bueno y grafía = escrito, estudia el buen escribir.

6.1 PUNTUACION Y ACENTUACION

La acentuación consiste en una mayor energía o énfasis al pronunciar
alguna de las sílabas de una palabra y tiene un valor fonológico como los
fonemas.

SIGNOS BASICOS: COMA, PUNTO, PUNTO Y COMA

Coma.-Separa elementos en una enumeración. La piña, la fresa, la papaya y el

durazno son frutas. Para indicar que se ha omitido un verbo: yo traje los libros;
tú, las libretas. También después de las expresiones: esto es, es decir, sin
embargo. Por ejemplo, La tía fue revisar, es decir, a tomar lista.

Punto:-Indica una pausa prolongada. Después del punto sigue mayúscula.

Existen tres tipos de punto:
1. Punto y seguido: separa oraciones que tratan el mismo tema. Se sigue
escribiendo en la misma línea.
2. Punto y aparte: cuando el tema cambia un poco. Se cambia de renglón.
3. Punto final: Para finalizar un texto.
También se usa en abreviaciones.

Punto y coma.-Indica una pausa no tan extensa como el punto y seguido, pero
no tan breve como la coma. Antes de conjunciones adversativas: pero, aunque,
sin embargo.
Tenía que volver, nada podía impedírselo; cerró la puerta y echó a
andar.

Diferencia entre el punto y coma, la coma, y el

punto.
Es frecuente la confusión al momento de utilizar el punto y coma
debido a su analogía con otros signos de puntuación, como la coma (,)
y el punto y seguido (.).
Todos estos signos ortográficos tienen la similitud de que señalan
determinadas pausas dentro de la oración. Sin embargo, se diferencia
de la coma en que esta última se utiliza para dar a entender al lector
una pausa breve en la oración, como cuando decimos “Tengo en mi
casa dos perros, un gato, un loro”.

Las palabras o frases separadas por la coma, no son, en la mayoría de

 los casos, oraciones independientes entre sí.

Ejemplo:

El ligero resplandor, parecido a un fuego de bengala, pasó sin ruido en

la atmósfera extraña de aquel tiempo; el esfuerzo heroico desalojó de
la capital del virreinato a la fuerte raza conquistadora; Montevideo
recibió la recompensa de su abnegado denuedo...
- Eduardo Acevedo Díaz, Ismael, Wikisource
Como se ve en el ejemplo, las oraciones separadas por el punto y
coma son independientes y hasta incluso las mismas podrían estar
separadas por un punto y seguido. Sin embargo, como se ha indicado
el uso de uno u otro signo ortográfico dependerá del contexto que
exprese la oración como se ha indicado más arriba al hablar de las
funciones de este signo.

Puntos suspensivos.- Están formados por tres puntos de manera consecutiva.

Son utilizados, principalmente, para señalar en el discurso un
suspenso (de ahí su nombre), pero también pausas, dudas, o para
marcar una supresión de una parte que no interese referir por
diferentes motivos.
Ejemplo: Si supieras lo que me dijo...

Dos puntos.- Los dos puntos (:) son un signo de puntuación utilizados
para señalar la producción de pausa que sea mayor a la establecida
por la coma y menor que la señalada por el punto.
Los dos puntos se escriben al lado de la palabra o signo que le
antecede y deben estar separados por un espacio de la otra palabra o
signo que le sigue. Ejemplo: Hemos llegado a la conclusión de que se
tomará la siguiente decisión: el viaje quedará suspendido.
Separa horas y minutos, indica una cita textual, que sigue una
enumeración, después del vocativo en un carta, antes de una
ejemplificación.

SIGNOS COMPLEMENTARIOS: INTERROGACION, PARENTESIS,

GUIONES, COMILLAS

Interrogación.- Se usan en las oraciones interrogativas (preguntas).

Se colocan al principio y al final de la oración que debe llevarlas
aunque vayan en medio de la oración.

Paréntesis. Los paréntesis son usados, por lo general, para insertar información
complementaria o aclaratoria de la oración principal, como explicaciones,
fechas, páginas de un libro y otros datos. Ejemplo: la novela del colombiano
(publicada en 1967) celebra sus 50 años de su primera edición.
 Guión corto.- El guion puede emplearse tanto para dividir palabras
como para unir términos independientes, es decir, tiene una
naturaleza dual. También se utiliza para cortar palabras cuando no
caben en una misma línea o renglón. Ejemplo: La próxima semana
habrá un examen teórico-práctico.

Guión largo.-Para sustituir paréntesis o comas en las frases que se intercalan.

Indican que un personaje interviene en un diálogo. Ejemplo:
—Hola, joven.
—Buenos días.
—¿En qué lo puedo ayudar?
—Necesito un Libro.

Comillas.-Indican el inicio y el fin de frases textuales. Por ejemplo, Mi papá me

dijo: “Lo que siembras, cosechas”.
Señala también palabras extranjeras o barbarismos. Fue todo un “show”.
Distinguir títulos de obras literarias. “El coronel no tiene quien le escriba”
Para señalar apodos, “El Turco” Mohamed.

ACENTO GRAFICO EN PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRUJULAS

Y SOBREESDRUJULAS

A)Agudas.- Son las palabras que cuya última sílaba es tónica, es decir,
la que suena con mayor intensidad y es acentuada con *tilde cuando
terminan en n, s o vocal. Por ejemplo:

*canción
*mamá
*París

En algunas ocasiones, podemos encontrar palabras agudas que no

llevan acento gráfico o tilde, sin embargo, si la sílaba tónica es la última
es, sin duda, aguda. Por ejemplo:

*correr
*ayer
*aerosol

B)Graves.- Son las palabras cuya sílaba tónica es la penúltima, la regla

para acentuarlas es lo contrario a las agudas, es decir, se acentúan con
tilde siempre a excepción de cuando terminan en n, s o vocal.
*fácil
*dólar
*azúcar

De la misma manera, aunque no lleven tilde siguen siendo graves si su

sílaba tónica es la penúltima. Por ejemplo:

*abeja
*nube
*mochila

C) Esdrújulas
Son las palabras cuya sílaba tónica es la antepenúltima, también su
regla de acentuación es lo contrario a la de las agudas. Siempre se
acentúan al igual que las sobreesdrújulas, cuya sílaba tónica es después
de la antepenúltima.

*máquina
*fábrica
*pájaro

D)Sobresdrújulas
Son las palabras cuya sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima
sílaba, siempre van acentuadas con tilde.

*cuéntamelo
*llévatelo
*dígaselo

ACENTO DIACRITICO

Se coloca en las palabras que cumplen más de una función gramatical,

hay muchos pero estos son los más comunes, por ejemplo:
Mas-más.- con acento se refiere al adverbio de cantidad y sin acento se
refiere a una conjunción adversativa que puede ser sustituida por la
palabra pero. Quiero seguir entrenando, mas no puedo porque ya me
cansé o Quiero seguir entrenando, pero no puedo porque ya me cansé.
Él-el.- con acento se refiere al pronombre personal y sin acento se refiere
al artículo, el cual va acompañado de un sustantivo. Ejemplo: Él me
compró flores. El carro es nuevo.
Té-te.- con acento se refiere a un sustantivo, bebida. Sin acento se
refiere al pronombre. Ejemplo: ¿Te gusta beber té?
6.2 GRAFIAS

La grafía es el modo de escribir o representar los sonidos,

especialmente en el empleo de tal letra o tal signo gráfico para
representar un sonido dado. En otras palabras, conjunto de uno o más
signos que permiten representar de forma escrita un sonido o la palabra
hablada.

DIFERENCIA ENTRE SONIDO Y GRAFIA (GRAFEMAS)

S,C,Z,G,J,B,V,H,R,X,Y.

 Uso de s, c, z
 Se escribe con s
Los adjetivos terminados en oso, osa, procedentes de sustantivos.
Ejemplo
Sustantivo Adjetivo
Envidia Envidioso /
Religión Envidiosa
Religioso /
Religiosa

Sustantivos que acaban en -sión, procedentes de adjetivos terminados en –so,

-sor, -sible, o –sivo.
Ejemplo
Sustantivo Adjetivo
Perverso Perversión
Compulsivo Compulsión
Agresor Agresión
Admisible Admisión

Palabras terminadas en ismo, ista.

Ejemplo
cristianismo
pianista

Con las terminaciones ísimo, ísima.

Ejemplo
buenísimo / buenísima

En gentilicios que terminan en ense.

Ejemplo
guerrerense

Con las terminaciones enso, ensa.

Ejemplo
descenso
ofensa

Con la terminación sis.

Ejemplo
génesis

Con las terminaciones de adjetivos ordinales.

Ejemplo
vigésima
quincuagésima

 Se escribe con c
Las palabras que terminan en ancia, ancio, encia, uncia, uncio.
Excepto Hortensia.
Ejemplo
Abundancia
Cansancio
Paciencia
Renuncia
Renuncio

Las palabras que terminan en cito, ecito, cillo, ecillo. Excepto las palabras que
se deriven de las palabras con s en la última sílaba (bolsa- bolsillo).
Ejemplo
Pastorpastorcito
grandegrandecito
pastopastorcillo
grandegrandecillo

Los sustantivos que terminan en ción que proceden palabras acabadas en to y

do.
Ejemplo
discretodiscreción
ocupadoocupación

 Se escribe con z
Los adjetivos que terminan en –az y –oz procedentes de sustantivos.
Ejemplo
Sustantivo Adjetivo
Audacia Audaz
Velocidad Veloz

Las palabras terminadas en anza. Excepto gansa y cansa.

Ejemplo
danza
semblanza

Las palabras que terminan en azgo. Excepto algunas palabras como rasgo,
pelasgo o trasgo.
Ejemplo
noviazgo
hallazgo

Las palabras terminadas en azo, aza.

Ejemplo
portazo
amenaza

Los sustantivos terminados en ez, eza.

Ejemplo
vejez
pereza

Las palabras terminadas en zuelo, zuela. Excepto mocosuelo.

Ejemplo
ladronzuelo
mujerzuela

Las palabras terminadas en uzo, uzay ezno.

Ejemplo
lechuzo
lechuza
 lobezno

Las terminaciones verbales en azco, azca, ezco, ozco, ozca, uzcoy

uzca.
Ejemplo
Verbo Conjugación
Complacer Complazco /
Crecer complazca
Reconoce Crezco / crezca
Lucir Reconozco /
reconozca
Luzco / luzca

 Uso de b, v
 Se escribe con b
Antes de las consonantes l o r.
Ejemplo
blanco
bronco

Las partículas bi, bis, biz que significan dos veces.

Ejemplo
bimestre
bisabuela
bizco

Palabras que comienzan con bu, bur y bus.

Ejemplo
buzo
burla
busca

Después de cu, ha, he, hi, ho, hu.

Ejemplo
cubeta
haba
hebilla
hibernación
hobachón
hubo
Las terminaciones en ble y bilidad. Excepto movilidad y civilidad.
Ejemplo
contable
contabilidad

Las terminaciones en bundo, bunda.

Ejemplo
moribundo
moribunda

Verbos terminados en aba, abas, ábamos, abais, aban.

Ejemplo
caminaba
caminabas
caminábamos
caminabais
caminaban

Las partículas ab, abs, ob, obs y sub.

Ejemplo
abdomen
abstemio
obsceno
subterráneo

Las partículas bene y bien que significan bondad.

Ejemplo
benefactor
bienvenido

 Se escribe con v
Después de las consonantes b, d, n.
Ejemplo
subversivo
adviento
invariable

Después de ol.
Ejemplo
olvido
polvo
Las palabras que comienzan con eva, eve, evi, evo. Excepto: algunas
palabras como ébano, ebanista.
Ejemplo
evacuación
eventual
evitar
evocación

Después de las sílabas pra, pre, pri, pro. Excepto probar, probable,
prebenda.
Ejemplo
pravedad
prevenir
privar
proverbio

Las palabras que comienzan con vice y villa. Excepto: billar, bíceps,
bicéfalo.
Ejemplo
Vicepresidente
Villahermosa

Las terminaciones viro, vira, voro y vora. Excepto: víbora

Ejemplo
bravo
Elvira
herbívoro
carnívora

Las terminaciones de los adjetivos ave, avo, eva, evo, iva, ivo.
Excepto árabe.
Ejemplo
bravo
nuevo
nueva
vivo
viva

 Uso de g, j
 Se escribe con g
Las palabras que comienzan o terminan con geo que significa Tierra.
Ejemplo
Geología
apogeo

Las palabras que comienzan con gen.

Ejemplo
generoso

Las palabras que comienzan con gest.

Ejemplo
gestoría

Las pablarse que terminan en gerar, ger y gir. Excepto: tejer, crujir,
brujir.
Ejemplo
aligerar
proteger
ungir

Verbos terminados en giar.

Ejemplo
contagiar

Las palabras que comienzan con legi, legis.

Ejemplo
legítimo
legislar

 Se escribe con j
Los verbos terminados en jear y jar.
Ejemplo
hojear
rebajar

Las palabras terminados en jero, jera, jería. Excepto: ligero.

Ejemplo
relojero
consejera
 relojería

Las palabras terminadas en aje.

Ejemplo
aprendizaje

Las palabras que comienzan con eje. Excepto: Egeo y Egeria.

Ejemplo
ejército

 Uso de ll, y
 Se escribe con ll
Los verbos que terminan en llir y las palabras que se relacionan con
ellos.
Ejemplo
zambullir
bulla
bullicio

Palabras terminadas en illo, illa.

Ejemplo
cuchillo
ladrillo
ardilla

 Se escribe con y
Cuando la palabra termina en diptongo.
Ejemplo
Hoy
Paraguay

Las formas verbales conjugadas de infinitivos terminados en uir.

Ejemplo
Verbo Conjugación
construir construyo
 disminuir disminuyo
huir huyo

 Uso de la h
*Se escribe con h
Las palabras que comienzan con hidr o hidro.
Ejemplo
hidratar
hidrógeno

Las palabras que comienzan con hip .Excepto: ipo (veneno), ipomeico
(ácido), ipecuana (planta medicinal)
Ejemplo
hipérbaton
hipócrita

Las palabras que comienzan con homo, hetero, hexa, hepta, hect,
hem, e higr.
Ejemplo
homófono
heterosexual
hexaedro
heptasílabo
hectárea
hectolitro
hemofilia
higrométrico

Las palabras que comienzan con hum. Excepto: umbral, umbría,

umbilical, umbela.
Ejemplo
humano

Las palabras que comienzan con hosp, herb, hist, host, horr y holg.
Excepto: istmo, ostra, olga
Ejemplo
hospital
herbolaria
historia
hostería
horror
holgazán

Las palabras que comienzan con herm o hern. Excepto: Ernesto,

Ernestina, ermitaño, ermita.

Ejemplo
hermano

hernia

Las palabras que comienzan con hia, hie, hua, hui.

Ejemplo
hiato
hierro
huasteco
huir

Las terminaciones huelo, huela.

Ejemplo
Matihuelo
Vihuela

Uso de la r, rr
*Se escribe con rr
Cuando va en medio de vocales y el sonido es fuerte.

Ejemplo
forraje
borrar

Cuando se forman palabras compuestas y la segunda comienza con r.

Ejemplo
Auto retrato=autorretrato
 Banca rota=bancarrota

*Se escribe con r

En las palabras en que suena suave, se escribe r. La r suena fuerte
después de n, l, s y b, pero no se duplica.

Ejemplo
Suave Fuerte
Moral Sonrisa
Pera Alrededor
Pero Israel
Mira Subrayar

DOS CONSONANTES (DIGRAFOS) LL, RR

Un dígrafo es un grupo de dos letras que representan un solo fono o

sonido.

Por ejemplo, la “rr” y la “ll”.

La letra “r” tiene dos sonidos, uno suave como en las palabras brazo,
cráneo y un sonido fuerte como en las palabras ruina y riel. Se escriben
con doble “rr” cuando el sonido es fuerte y se localiza en medio de dos
vocales, por ejemplo: carro y perro.

En el caso de “Ll” se utilizan en verbos cuyo infinitivo acaban en illar,

ellar, ullar y ullir. Ejemplos: querellar, arrullar, pillar, atropellar, escabullir,
atornillar, aullar. Cuando un verbo lleva “Ll” todas las formas de la
conjugación y de sus derivados se escriben con “ll”. Ejemplo: lleno (de
llenar), brillo, brillante, abrillantador (de brillar), arrullo (de arrullar). Se
escriben con “Ll” las palabras que terminan en –illo, -illa. Ejemplos:
bombilla, castillo; también las que comienzan por fa-, fo-, fu-, ejemplos:
fallar, follaje, etc.

7. RELACIONES SEMANTICAS
Una relación semántica es la que existe entre dos elementos con
significado. Las palabras no se presentan de forma aislada en la lengua
sino que se relacionan entre sí atendiendo a distintos criterios. Aquí
estudiaremos las relaciones semánticas que mantienen entre sí, es
decir, las relaciones que las palabras tienen en función de su significado.
Por ejemplo: sinónimos y antónimos.

7.1 SINONIMOS Y ANTONIMOS

PALABRAS CON EL MISMO SIGNIFICADO Y DIFERENTE GRAFIA

Los sinónimos son las palabras que tienen significado similar pero se
escriben de diferente manera. Ejemplo: balón-pelota.

USO METAFORICO Y ESPECIFICO DE SINONIMOS EN FUNCION DEL

CONTEXTO

Un sinónimo al introducirse en un contexto determinado, sustituye su

significado originario por otro significado. Ejemplo: el ratón (animal) con
ratón (ordenador). La relación semántica que se da en la metáfora es de
semejanza entre los dos significados. Muchas de las metáforas que
utilizamos de forma cotidiana han perdido su fuerza expresiva. Ejemplo:
manillas del reloj (manos de una persona).

PALABRAS CON SIGNIFICADO OPUESTO

Los antónimos son palabras que tienen un significado opuesto y también

se escriben diferente.

USO METAFORICO Y ESPECIFICO DE ANTONIMOS EN FUNCION

DEL CONTEXTO

Un antónimo, al introducirse en un contexto determinado puede sustituir

el valor original de la palabra, ejemplo: blanco y negro (hay gris).

7.2 PARONIMOS
Son palabras que tienen cierto parecido pero sus usos son diferentes.

Hay tres tipos de palabras parónimas:

1. De origen común.- son palabras que tienen un origen

etimológico común y que con el uso y el tiempo se han
derivado dos o más palabras parecidas, ejemplo. Dulzura-
dulzor
 2. Con semejanza en su forma.- son palabras que se escriben o
pronuncian muy parecido, aunque sus orígenes y
significados son muy diferentes, por lo que es frecuente que
se presten a confusión. Ejemplo: mejoría-mejora
3. Con semejanza en su pronunciación.- son palabras que
suenan muy parecidos a otras palabras, incluso algunas
frases que pueden sonar como palabras, lo que también crea
confusión, ejemplo: padre-patrón.

HOMOFONOS: PALABRAS QUE SE ESCRIBEN EN FORMA DISTINTA,

SUENAN IGUAL Y TIENEN DISTINTO SIGNIFICADO

Palabras que suenan igual pero tienen distinto significado.

Homo=Mismo, Fono=sonido, ejemplo: casa-caza.

HOMONIMOS: PALABRAS QUE SE ESCRIBEN IGUAL, SUENAN

IGUAL Y TIENEN DISTINTO SIGNIFICADO

Homónimas. Palabras que se escriben exactamente igual pero tienen

distinto significado. Ejemplo: vino (bebida) y vino (verbo venir)

8. LOGICA TEXTUAL
La lógica textual es una propiedad del texto que consiste en que todos
sus elementos están relacionados por mecanismos que favorecen el
enlace lógico entre ellos. Las palabras que sirven para hacer coherentes
las diversas partes de un texto se llaman conectores.

8.1 COHESION

Cohesión.-Es la relación correcta entre los enunciados desde un punto

de vista léxico y gramatical. Para simplificar, cohesión equivale a unir,
pegar, cohesionar.

Para que haya cohesión en un texto necesitamos conectores.

TIPOS DE ORACIONES: COPULATIVAS, DISTRIBUTIVAS,

DISYUNTIVAS Y ADVERSATIVAS

Oración es una combinación de palabras que expresan un mensaje o un

pensamiento con sentido completo. Se compone de sujeto y predicado y
pueden ser de dos tipos: Simples y compuestas.
Simples.- Está formada por un solo verbo. También se forma por un solo
núcleo tanto en el sujeto como en el predicado, es decir, contienen un
solo sujeto y un solo verbo. Ejemplo: Mi mamá canta su canción favorita.

Compuestas.- Son las oraciones que contienen varios verbos o varios

núcleos del sujeto. Una es subordinada por la otra. Ejemplo: María
estudió filosofía y a la edad de 35 años, recibió un reconocimiento que le
dio mucho auge en su campo y pudo educar a más niños y jóvenes.

Un solo núcleo del sujeto: María

4 núcleos del predicado: estudió, recibió, dio, pudo

Las oraciones compuestas se clasifican en coordinadas y subordinadas.

Las oraciones coordinadas están unidas por medio de un nexo
coordinante entre las dos (o más) oraciones simples, éstas poseen el
mismo valor puesto que podrían funcionar de manera independiente,
pero gracias al nexo coordinante estas quedan en forma que dependen
la una de la otra. Ejemplo: Llegamos tarde así que los profesores se
enojaron mucho.
Se sub clasifican según los nexos que aparecen en ellas:

1) Copulativas.- y, e, ni
2) Disyuntivas.- o, u
3) Adversativas.- más, pero, aunque, sin embargo
4) Consecutivas.- por tanto, por consiguiente, en consecuencia, así
que
5) Distributivas.- distribuye las acciones: ya ríe ya llora.

Las oraciones subordinadas.- son oraciones que dependen de una

oración principal; si se separa de ella carece de sentido. Ejemplo: La
casa que fuimos a ver está en venta.

CONECTORES DE SUBORDINACION, CAUSALES Y TEMPORALES

Los conectores de subordinación son aquellos que unen dos ideas de las
cuales una es la principal y la otra es secundaria y depende de la
primera (subordinada). En términos generales, los conectores pueden
ser cualquier palabra que permita establecer una relación tales como
las conjunciones, los adverbios, los pronombres relativos, entre otros.
Por ejemplo: No vino porque estaba ocupado. Esta oración se divide en
la primera proposición que es No vino, el conector es porque y la
segunda proposición es estaba ocupado.
Los conectores causales son aquellos que establecen una relación de
causa y efecto entre las dos proposiciones y son:
 Porque, ya que, a causa de esto, por eso, por esto, entre otros.
Por su parte, los conectores temporales establecen relación de tiempo y
pueden ser de tres tipos:
 anterioridad (antes de, primero)
 contemporaneidad (mientras, al mismo tiempo) y
 posterioridad (después, finalmente)

ORACIONES SUBORDINADAS: SUSTANTIVAS, ADJETIVAS Y

ADVERBIALES

Cuando hablamos de una oración subordinada nos referimos a que

pertenece a una oración con dos proposiciones en la que una (la
subordinada)depende de la otra (principal) para tener sentido.

 Sustantiva.- funciona como sustantivo: me gusta que vengas

 Adjetiva.- funciona como adjetivo: el libro que me dejó es bueno
 Adverbial.- funciona como adverbio: lo hice cuando me dijiste

8.2 ESTRUCTURA
Según la estructura de la oración, pueden ser:

 Unimembre.- no es divisible en sujeto y predicado: hasta mañana

 Bimembre.- aquella que tiene dos miembros (sujeto y predicado):

ORACIONES PRINCIPALES Y SECUNDARIAS EN UN PARRAFO

Los párrafo son conjuntos de palabras y oraciones integradas de manera

lógica, relacionadas entre sí armónicamente y en torno a una idea
central. Dentro de su contenido encontramos oraciones principales y
secundarias.

Oración principal.- esta oración es continuada por otra u otras oraciones

que son las secundarias. A la oración principal se le suele llamar oración
temática, pues es la que hace mención del tema del que trata el párrafo,
en ella se concentra la idea principal y el sentido del mismo.
Oraciones secundarias.- son las que siguen a la principal e integran el
resto del párrafo, se encargan de complementar y ampliar la oración
principal.

Debe haber una relación lógica, continuidad, coherencia y consistencia

de ideas entre la oración principal y las oraciones secundarias.

EJERCICIOS
1.Coloca el signo de puntuación adecuado a las siguientes oraciones

1.- Serenidad es el nombre de una de las obras de Amado Nervo

2.- Aún no he obtenido mi carnet de identidad

3.- El temor o cualquier estado negativo de la mente es un gran enemigo del

hombre la fe o un estado mental positivo es uno de nuestro mejores aliados

4.-Londres la ciudad de la eterna niebla es una de las capitales más importantes

de Europa

5.- Cuando Colón descubrió América 1492 reinaban en España los Reyes
Católicos Fernando e Isabel

6.-Ajá Cómo que lo dieron de baja

7.- Sí Señor

8.- Un español al salir a la calle en la ciudad de México tiene que decidir entre
abordar un camión en un ómnibus o la guagua de Puerto Rico y cuba o llamar
a un ruletero
 9.- Tenía los ojos grandes y brillantes las cejas rectas la nariz bien delineada y
los labios gruesos el óvalo de su rostro para decirlo de una buena vez era
armonioso pero no atractivo

2. Escribe junto a la palabra si es aguda, grave, esdrújula o sobresdrújula

Océano pared talud

destrúyelo cortina
Escuela edificio Jacob
Corredor reloj Guárdamelo
Cómetelo débilmente Vértice
General calle Caminar
Botines trigal Huerto
Parcelas astrónomo Jardines
ventana cálidamente
3-Elige la opción que contiene un enunciado con ortografía
correcta
1-( )
a)Los alumnos marchan sin cesar y algunos comienzan a resagarse.
b)Los alumnos marchan sin cesar y algunos comienzan a rezagarse.
c)Los alumnos marchan sin cesar y algunos comienzan a rezagarce.
d)Los alumnos marchan sin cesar y algunos comienzan a resagarze.

2. ( )
a) Los autos se detenian antes de llegar el tope.
b) Se percató de que aquel callejón era peligroso.
c) Quisiera traer mas ropa para regalarla.
d) El hombre comía cómo desesperado.

3. ( )
a) Averigüo que había transigido ambigüamente por vergüenza.
b) Averiguó que había transijido ambiguamente por vergüenza.
c) Averiguó que había transigido ambiguamente por vergüenza.
d) Averigüó que había transiguido ambigüamente por vergüenza.

4. ( )
a) Además de hermosa, actuaba con onradez.
b) Además de ermosa , actuaba con honradez
c) Además de hermoza, actuaba con honradez
d) Además de hermosa, actuaba con honradez

4.Escribe en el espacio “r” o “rr” según sea el caso

B__isa T__ampa

__ápido Co__e__

__ama Fe___oca___il

B__inca__ Ca__ne

T__azo P__egunta__

Elige la oración que esté escrita correctamente

a) Le pedí a mi papá que valla a revisar la vaya
b) Le pedí a mi papá que vaya a revisar la valla.
c) Le pedí a mi papá que vaya a revisar la vaya
d) Le pedí a mi papá que valla a revisar la valla

5.Frente a cada palabra escribe su sinónimo y antónimo, toma las

respuestas de la lista de palabras que te dan.
caritativ halago injustic frío
o ia
idóneo abreviar salida ampliar
anterior egoísta eterno inepto
acceso equida agravi momentán
d o eo
ignorar caliente posteri conocer
or

Sinónimos Antónimos
Cálido
Entrada
Insulto
Previo
Saber
Justicia
Apto
Transitorio
Altruista
Acortar

6. Escribe el significado frente a cada palabra homófona a continuación:

Abrasar.-
Abrazar.-
Arrollo
Arroyo
Cauce
Cause
Tubo
Tuvo
Siervo
Ciervo
7. Utiliza las siguientes palabras homónimas para formar oraciones:

Vino
Vino
Saco
Saco
Casa
Casa
Nada
Nada

8.- Ejercicio

Identifica cuál es una oración simple

a)Pedro compró un auto nuevo para llevar a su mamá a comprar sus
cosas.
b)El supermercado abrió sus puertas muy temprano para que la gente
aproveche las ofertas.
c)Mi vecino no ha comprado el nuevo control de la televisión porque no
ha recibido su quincena.
d) La casa es acogedora

Identifica la oración adversativa:

a)Llegó tarde porque anoche se desveló
b)Si tuviera dinero compraría una casa con alberca
c) Mi esposo quiere ir al gimnasio pero no tiene dinero
d)El alumno estudió y aprobó

Ejemplo de oración coordinada:

a) La tarea que encargó la maestra está difícil
b) Aprobé todos los exámenes, por consiguiente, pude
ingresar a la escuela
c) Mi tía la que vive en el campo vino a visitarme
d) El vecino pidió que le ayudara con su coche

Ejemplo de oración subordinada:

a) Mi primo estudia y trabaja
b) La niña ya ríe ya llora
 c) Pepe se esforzó mucho por lo tanto consiguió el trabajo
d) El libro que me prestaste se extravió

Identifica la oración subordinada causal

a)Estudia en la escuela donde cualquiera quisiera estudiar
b)En la fiesta de María unos vienen y otros se van
c)Practica lo suficiente o no entenderás la prueba
d)Llegó temprano porque descansó bien

9.-Identifica la idea principal de cada párrafo

El delfín es un animal que posee distintas formas de comunicarse.

Este cetáceo emite silbidos ondulantes con un significado específico.
Además se comunica mediante actitudes corporales y roces de su
piel, que es mucho más receptiva que la humana.

Idea principal:

Unos bebés lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros, por
aburrimiento. A veces, el motivo del llanto es el miedo al abandono
pues, en esta etapa de su vida, separarse de su madre les puede
generar un estado de tensión. En conclusión, los bebés lloran por
diferentes razones.

Idea principal: