Guia 1 de Aprendizaje Trigonometria, Primer Periodo

REPÚBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA FRANCISCO DE PAULA

SANTANDER
SOLEDAD - ATLANTICO
GUIA DE APRENDIZAJE DE TRIGONOMETRÍA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA
Fecha de entrega docente: 15- febrero-2021 Fecha de devolución estudiante: 01- marzo-2021
Grado: DECIMO Docente: Jennifer Barbosa Acuña
Correo: jenniferbarbosa@ietsantander.com Celular: 3017307865
Tema: Ángulos y sistema de medición
Estándar:
Pensamiento métrico
• Reconocer los diferentes sistemas de medición de ángulos.
• Diseñar estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de precisión
específicos.
Pensamiento variacional
• Reconocer las diversas características de la variación en los valores de las razones trigonométricas
al cambiar el valor de los ángulos.
DBA: Utiliza las propiedades de los números reales para justificar procedimientos y diferentes representaciones
de subconjuntos de ellos.
Ejes temáticos: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Objetivo
• Reconocer diferentes sistemas para la medición de ángulos y establecer correspondencia entre
ellos.
2. EXPLICACIÓN DEL TEMA
CONEXIÓN CON LA VIDA
En muchas de nuestras actividades cotidianas se evidencia la presencia de ángulos y la necesidad de

conocer la medida de los mismos. Tal es el caso del ángulo con el cual debemos enfocar el rayo de una
lámpara para ver mejor un objeto, la medida del ángulo que debe formar con la horizontal un avión para
poder superar un obstáculo que se presenta en su ruta de despegue, el ángulo con el cual se acerca un
meteorito a la órbita de la Tierra para poder conocer la distancia a la cual pasará en su recorrido.
LEO CON ATENCIÓN LA EXPLICACIÓN
¿QUE ES UN ÁNGULO?
Un ángulo es la porción del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo punto de origen
o vértice. Suelen medirse en unidades tales como el radián, el grado sexagesimal o el grado centesimal.
Una parte fundamental de la trigonometría son los ángulos ya que esta trata las relaciones entre las
medidas de los lados y los ángulos en cualquier triángulo. Es importante, entonces, conocer, medir y
convertir ángulos para el estudio de la trigonometría y sus aplicaciones a otras ciencias o para la solución
de situaciones problémicas que involucren el uso de ángulos.
Empezaremos diciendo que un ángulo está formado por dos rectas secantes: ambas coinciden en un
punto al que llamamos vértice, y el resto de puntos pasan a formar lo que nombramos como lados. Los
ángulos tienen una amplitud que se mide en grados gracias al transportador (que veremos en el punto
siguiente). En la siguiente imagen lo verás mucho más claro.
MEDIDA DE ÁNGULOS
Se utilizan varias unidades para medir los ángulos, la más empleada en la vida cotidiana es la sexagesimal
cuya unidad es el grado, también es utilizada sobre todo por los topógrafos la centesimal y por los
matemáticos el radian cuya unidad se llama circular o cíclico.
SISTEMA SEXAGESIMAL
La medida de un ángulo en grados sexagesimales se obtiene al asignar a un ángulo cuya rotación es una
vuelta en sentido positivo, el número 360° (grados); a las particiones de una vuelta el número proporcional
1
de grados, y a de vuelta 1°.
360
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Para ángulos negativos se asignan los mismos números con signo negativo (-).
Para medir ángulos con mayor exactitud se dispone de minutos y segundos sexagesimales, medidas definidas por:
1° (un grado) = 60' (sesenta minutos)

1' (un minuto) = 60" (sesenta segundos)
También se usa la notación del sistema decimal: si un ángulo mide 14,36°, se dice que mide 14° y 36 centésimas de
grado. De acuerdo con la equivalencia entre grados, minutos y segundos, se tiene que 14,36° ↔ 14°21'36", porque:
14,36° = 14° + 0,36°, y como 1° = 60' tenemos: hacemos una regla de tres simple
1° 60’ (0,36°)(60′ )
0,36° x
→ X= = 21,6′
1°
Luego, 14,36° = 14°21,6', y 21,6' = 21' + 0,6'.
Por la equivalencia 1' = 60" tenemos:
1’ 60” (0,6´)(60")
0,6’ x
→ X= = 36"
1′
Por tanto, 14,36° = 14°21,6' = 14°21'36".
En una calculadora científica un ángulo escrito en grados, minutos y segundos se puede expresar en grados,
décimas y centésimas utilizando la tecla ° ‘ “ , La misma tecla sirve para el proceso inverso.
OPERACIONES CON GRADOS SEXAGESIMALES

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SISTEMA DE MEDIDA EN RADIANES
La medida en radianes de un ángulo se obtiene al asignar a un ángulo en sentido positivo cuya longitud
de arco es igual al radio de la circunferencia, el número 1 radián (rad); a las particiones posibles de la
vuelta, el número proporcional teniendo en cuenta que un ángulo central al dar una vuelta completa,
determina un arco de longitud 2𝜋r.
Equivalencia que nos permite pasar de un sistema de medida a otro, utilizaremos los grados sexagesimales
y el radian. 360º = 2
EJEMPLO
1. Convertir el ángulo 225° en medida de radianes

Aplicamos la forma de conversión de grados a radián
𝜋 𝜋 5
𝜃 = 𝛼° × = 225° × = 𝜋
180 180 4
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11
2. Convertir el ángulo 𝜋 en medida de grados
6
Aplicamos la forma de conversión de grados a radián
180 11 180
𝜃 = 𝛼° × = 𝜋× = 330°
𝜋 6 𝜋
3. RESUELVO LA ACTIVIDAD
Resuelve los siguientes ejercicios
1. Convertir 43, 63º a grados, minutos y segundos.

2. Convertir 47º 32’ 42” en grados.
3. Expresar 45º en minutos
4. Si m = 92º35'14'' y n = 27º47'32'', ¿cuánto es m + n?
5. Restar un ángulo que mide 15°20’40” con otro que mide 10°50’30”
6. Multiplicar 30º42'6'’ por 4
7. Dividir 28°43’33” entre 3
8. Expresar en radianes un ángulo de 90º.

𝜋
9. Expresar en grados un ángulo de .
6
10. Completa la siguiente tabla
Grados sexagesimales 180° 220° 60° 45°
Radianes 𝜋 3𝜋 𝜋
2 2 6
ESTAS PREGUNTAS SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE; DEBES SELECCIONAR LA RESPUESTA

CORRECTA
11. La trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia

a. los ángulos. b. los cuadrados.
c. los polígonos. d. los triángulos.
12. el concepto de ángulo se utiliza para determinar

a. la pendiente de un plano b. la inclinación de una recta.
c. la porción de un plano. d. la abertura entre dos semirrectas
13.Al sumar un ángulo que mide 15°20’40” con otro que mide 10°50’30” se obtiene
a. 25°11’10”
b. 26°10’10”
c. 26°11’70”
d. 26°11’10”
14.Al restar un ángulo que mide 15°20’40” con otro que mide 10°50’30” se obtiene
a. 5°30’10””
b. 4°30’10”
c. 4°29’10”
d. 5°29’10”
15. La equivalencia entre los sistemas sexagesimal y circular es
a. 𝜋 rad = 180°
b. 𝜋rad = 360°
c. 2𝜋 rad = 180°
d. 𝜋rad = 90°
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ardila Raquel y otros, (2004). Serie de matemáticas para básica secundaria y media Espiral. Grupo editorial
norma. Bogotá, Colombia.
Huircan Mauricio y otros, (2019) GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA: HERRAMIENTAS PARA RESOLVER

PROBLEMAS Primer Nivel o Ciclo de Educación Media Educación para Personas Jóvenes y Adultas.
Documento en línea. Consultado el 13/05/2020. Disponible en: https://educrea.cl/wp-
content/uploads/2018/07/guia-aprendizaje-geometria-y-trigonometria-1.pdf Chile.
La palabra de Dios en el libro de Josué 1:9 dice:

Yo te pido que seas fuerte y valiente, que no te desanimes ni tengas miedo,
porque yo soy tu Dios, y te ayudaré por dondequiera que vayas.

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2. EXPLICACIÓN DEL TEMA

CONEXIÓN CON LA VIDA

En muchas de nuestras actividades cotidianas se evidencia la presencia de ángulos y la necesidad de

LEO CON ATENCIÓN LA EXPLICACIÓN

1° (un grado) = 60' (sesenta minutos)

Luego, 14,36° = 14°21,6', y 21,6' = 21' + 0,6'.

Por la equivalencia 1' = 60" tenemos:

Por tanto, 14,36° = 14°21,6' = 14°21'36".

OPERACIONES CON GRADOS SEXAGESIMALES

SISTEMA DE MEDIDA EN RADIANES

1. Convertir el ángulo 225° en medida de radianes

Resuelve los siguientes ejercicios

1. Convertir 43, 63º a grados, minutos y segundos.

6. Multiplicar 30º42'6'’ por 4

7. Dividir 28°43’33” entre 3

8. Expresar en radianes un ángulo de 90º.

Grados sexagesimales 180° 220° 60° 45°

ESTAS PREGUNTAS SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE; DEBES SELECCIONAR LA RESPUESTA

11. La trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia

12. el concepto de ángulo se utiliza para determinar

15. La equivalencia entre los sistemas sexagesimal y circular es

Huircan Mauricio y otros, (2019) GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA: HERRAMIENTAS PARA RESOLVER

La palabra de Dios en el libro de Josué 1:9 dice:

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