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Instituto de Educacion Superior N

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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR N°6039 – AGUARAY

PROFESORADO DE DUCACION ESPECIAL – 1er AÑO

MATERIA: EDUCACON ESPECIAL Y PERSPECTIVA

DOCENTE: NANCY FLORES

ALUMNOS: CARLA FERNANDEZ

MELISA CELETTO

DESARROLLO:

1. LINEA DE TIEMPO SOBRE LA HISTORIA DE LA EDUCACION ESPECIAL.

Siglo XII / XIV: Etapa de inicio. Modelo Religioso. Enfoque asistencial. Exclusión y Marginación.

Siglo XV : Etapa de la institucionalización. Modelo Religioso Medico. Revolución Francesa.

Siglo XIX: Etapa de las escuelas especiales. Modelo Psicométrico.

Siglo XX: Escuelas integradoras. Modelo Pedagógico - Sociológico. Maestro Integrador.

Siglo XXI: Etapa de la escuela inclusiva. Modelo Pedagógico-Sociológico. Inclusión educativa de los alumnos en aulas
comunes.
2. CUADRO COMPARATIVO CON LOS DIFERENTES PARADIGMAS.

MODELO TRADICIONAL MODELO MEDICO O BIOLOGICO MODELO SOCIAL

Entendida la discapacidad como:  Problema de salud.  El problema está en el entorno y


 Castigo divino.  El problema está en el individuo. en la sociedad.
 Prueba de Dios.  Es un asunto médico.  Se considera como sujeto de
 Respuesta de la sociedad:  Eliminación o cura de la derecho.
prácticas rituales, creencias. discapacidad  Equiparación de oportunidades.
 Son consideradas inútiles y  Respuesta de la sociedad:  Participación plena en la vida
dependientes. practicas rituales y creencias. política y social.
 Respuesta de la sociedad:  Este modelo es más
enfoque caritativo y limosnas. comprensivo y global

3. CONCLUSION. DESDRAMATIZAR LA DISCAPACIDAD DE ANA CLARA TORTONE.

La mama de augusto padeció la estigmatización de la sociedad para con su hijo, quienes lo creían un niño incapaz de
valerse por sí mismo, lo dejan afuera en diversas situaciones no brindándole la oportunidad de incluir, en cambio la mama lo
trata como a un igual, poniendo toda la confianza para que su hijo SEA.

“CON LOS OJOS QUE VOS MIRES A TU HIJO, ASI LO MIRARA EL MUNDO”

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