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PROYECTO “EL DÍA DEL LOGRO I.E. N° 30129 "MICAELA BASTIDAS" 2013 EL TAMBO HUANCAYO.

PROYECTO “EL DÍA DEL LOGRO

Movilización Nacional por la mejora de los Aprendizajes

1.- DATOS GENERALES

1.1. Institución Educativa       : Nº 30 129 “Micaela Bastidas”

1.2. Director                                : Mg. Luis Jesús Herrera Mendoza

1.3. Sub Director                         :Lic. Celzo Augusto Bejarano Rodríguez

1.4. Fecha de  Inicio                  : 01 de octubre

Fecha de término                 : 30 de diciembre.

2.- PROBLEMA PRIORIZADO

En noviembre de 2012 se realizó la Evaluación Censal a Estudiantes de segundo grado de primaria

a nivel institucional, con el fin de conocer su nivel de logros respecto a Comprensión Lectora y
Matemática.

Los resultados, difundidos el 30 de marzo 2013, han sido preocupantes. El porcentaje de

estudiantes que alcanzaron el nivel esperado en Comprensión Lectora y Matemática es de 35,7% y
25,2% respectivamente. Se ha detectado entonces que el crecimiento de los aprendizajes en la
escuela se ha estancado. Y peor aún, los logros obtenidos en el año 2012 se encuentran por
debajo del nivel de aquellos obtenidos en el 2011.

Ante esta situación, se inició una movilización institucional en la que cada uno de los docentes y
directivos,  asume compromisos dentro del rol que le corresponde. De esta manera, la Institución
se une para mejorar los aprendizajes, porque todos somos conscientes que una buena educación
genera oportunidades, igualdad y crecimiento.

Tengamos siempre presente que gracias a nuestro compromiso con este proceso de cambio sin
precedentes, iniciado con el fin de mejorar la educación, TODOS LOS ESTUDIANTES PUEDEN
APRENDER Y NINGUNO SE QUEDARÁ ATRÁS.
EL DÍA DEL LOGRO

El Día del Logro es un momento festivo en el que la escuela celebra el nivel de logro alcanzado al
tercer periodo, en referencia a las metas de aprendizaje trazadas al inicio del año escolar.

3.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Por ello, nuestra escuela abre sus puertas a la comunidad para que padres y madres de familia,
autoridades locales, empresas y organizaciones, puedan conocer el nivel de aprendizaje alcanzado
por los estudiantes.

El Día del Logro busca instalarse en nuestra escuela como una práctica REGULAR de rendición de
cuentas y replanteamiento de estrategias pedagógicas para garantizar que todos los estudiantes
aprendan y nadie se quede atrás.

Este proceso es organizado por la institución en coordinación con cada uno de los actores de la
comunidad educativa, como docentes de aula, los alumnos y padres de familia en cumplimiento a
las normas legales vigentes emanadas por el Ministerio de Educación.

La rendición de cuentas es un proceso responsable que la escuela debe tener como política
interna, en el marco de una educación democrática y participativa; donde la comunidad debe
hacer suya las necesidades educativas de la misma y la escuela debe abrir sus puertas a la
comunidad.

4.- MARCO TEÓRICO

El Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar
los aprendizajes de niños y niñas, especialmente en comprensión lectora y matemática. Es un hito
en la ruta del aprendizaje.

El Día del Logro se realiza en un acto público, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de
todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia
de presentación y celebración sobre los avances y logros de aprendizajes para los niños de inicial y
primaria.

En el acto público los niños y las niñas exhiben de manera organizada las actividades que han
desarrollado y los resultados obtenidos.
Es importante porque la escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus
avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad, además permite informar
a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados, por los
estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo es una
oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.

Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico. (Cambio de comportamiento)

orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y
participativa, que refuerce los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres
de familia y estudiantes.

LOGRO

5.- OBJETIVOS DEL PROYECTO

5.1.- OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar actividades encaminadas a la rendición de cuentas a la comunidad educativa, como

política de desarrollo interno de la institución, en el marco del proceso de la Movilización Nacional
por la Mejora de los Aprendizajes, especialmente en comprensión lectora y Matemática.

5.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•      Promover la participación de la Dirección y el Consejo Educativo Institucional en la

organización y ejecución del Día del Logro.

•      Desarrollar acciones de convocatoria a los padres de familia y autoridades para su

participación en forma conjunta en la observación de los aprendizajes que presenten sus hijos.

•      Fomentar el proceso de rendición de cuentas de manera organizada y responsable para

insertar a la escuela en la comunidad y comprometer a la comunidad en la solución de los
problemas de la escuela.

•      Impulsar el desarrollo de capacidades y conocimientos a través de la exposición de los propios

estudiantes en acto público de todos sus aprendizajes obtenidos.

6.- QUE SE PRETENDE DESARROLLAR CON EL PROYECTO

•      El acto público del Día del Logro se realizará el día 17 de diciembre, en el cual se socializará
todos los aprendizajes obtenidos desde el mes de marzo. En esta actividad se hará saber a la
comunidad como estamos llegando al final del periodo escolar.

•      La presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberán realizarse de manera
lúdica y creativa; explicita sobre el proceso seguido por los estudiantes para lograr aprendizajes en
Comunicación y Matemática.

•      Esta presentación estará organizada de acuerdo a su edad y grado escolar y estará enmarcado
en la programación anual.
7.- POBLACIÓN BENEFICIARIA

•      Estudiantes de Educación Inicial.                          27

•      Estudiantes de Educación Primaria.                  380

•      Padres de familia.                                                 337

•      Docentes del Nivel Inicial                                          2

•      Docentes del Nivel Primaria                                  20

•      Sub Director                                                              1

•      Director                                                                      1

•      Personal de Servicio                                               3

8.- PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO

9.- RECURSOS DISPONIBLES

ü  Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educación para el Nivel Inicial

ü  Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educación para el Primer y Segundo

grado de Primaria

ü  Cuadernos de trabajo de Inicial 5 años

ü  Cuadernos de trabajo de Comunicación y Matemática de primer y Segundo Grado de Primaria

de los alumnos.

ü  Textos de consulta de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente

entregados a los alumnos.

ü  Mobiliario escolar de cada grado y sección

ü  Centro de Recursos Tecnológicos

ü  Materiales educativos elaborados por el docente y alumnos en el proceso del desarrollo

curricular.

10.- MECANISMOS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO

•      Paso 1:    Reunión del Director con los docentes para elegir el proyecto de aprendizaje y los
temas que articulan las áreas de Comunicación y Matemática. Así mismo la distribución de roles
para la realización del acto público.
•      Paso 2: La Dirección convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles como se
realizará y que roles cumplirá cada uno de los estamentos en el Día del Logro.

•      Paso 3:   Los docentes deben organizar con sus estudiantes la realización del Día del Logro a
través de un proyecto de aprendizaje.

•      Paso 4: Los estudiantes preparan las invitaciones y diseñan el contenido del mismo, para el
acto publico de presentación de los aprendizajes.

•      Paso 5: En el acto publico, los docentes presentan los objetivos de aprendizaje planteados
para el semestre, y las capacidades logradas; los estudiantes demuestran lo aprendido; los
maestros reportan los aprendizajes logrados a la fecha, las dificultades y los retos; el Director
presenta las metas alcanzadas hasta el momento.

•      Paso 6:   Cada uno de los grados demuestra el proceso de aprendizaje que desarrolló hasta
legar al acto publico; la “Feria de los Aprendizajes”

En ambos casos se da cuenta de hasta donde llegaron los estudiantes en términos de desempeño;
cómo se encuentra a los niños y niñas que están teniendo dificultades para aprender y se acuerda
aplicar un plan de apoyo para evitar su atraso. Este proceso representa la acción de la
autoevaluación en cada escuela para medir los avances en el logro de los aprendizajes
establecidos en la planificación inicial. En ella se identificará las dificultades que surgen y se
planteará las estrategias para la solución. En base a los resultados se implementará las estrategias
para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen.

ROL DE LOS PARTICIPANTES:

Director:

•      Convoca, diseña y organiza con los maestros el Proyecto Institucional “El Día del logro”.

•      Garantiza la participación de los docentes, padres de familia, estudiantes y autoridades de la

comunidad en el acto público.

•      Organiza conjuntamente con el CONEI a la comunidad educativa para dar impulso a la

realización del día del logro.

Docentes:

•      Preparan las invitaciones para el público.

•      Definen textos y características del diseño, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como
parte del Proyecto “Nuestro día del logro. Demostremos lo que aprendimos”

•      participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.

•      Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos
durante el acto publico “Feria de logros de los aprendizajes”
Estudiantes:

•      Organizan sus trabajos realizados hasta la fecha, orientados por sus docentes eligen la mejor
forma de presentación de sus aprendizajes.

•      Exponen sus aprendizajes de manera lúdica y creativa empleando todos los productos
obtenidos en su aula, como aprendizajes y como materiales elaborados.

PADRES DE FAMILIA:

•      Acompañan y participan activamente del Día del Logro.

•      Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.

11.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES
ACTIVIDAD
E F M A M J J A S O N D

Buen inicio del año escolar. x

Recepción de materiales educativos x x

distribuidos.

Mantenimiento preventivo de x x
instituciones educativas

Presentación de resultados de la x
Evaluación Censal de Estudiantes.

Acto público de socialización de x

compromisos con la comunidad educativa
de la escuela.

Determinación de metas de aprendizaje x

en base a la Evaluación Censal

Difusión e implementación de x x x
lineamientos para el Día del Logro.

(Rutas de Aprendizaje) Lineamientos de la
Jornada de Reflexión.

Fascículos de Compresión Lectora y

Matemática.

Kit de autoevaluación.
 Plan de apoyo para evitar que los
estudiantes se atrasen.

Reajuste de metas de aprendizaje en base x x

a los resultados de la Evaluación Censal
de Estudiantes.

Implementación del plan de mejora que x

promueve la lectura, la escritura  y las
Matemáticas durante todo el año.

Primera autoevaluación de la escuela

para medir los avances en el logro de
aprendizajes.

Primer Día del Logro y compartir de los

progresos obtenidos con la comunidad.

Identificación de dificultades y x
planteamiento de soluciones.

Implementación de estrategias para x x

mejorar los aprendizajes y evitar que los
estudiantes se atrasen.

Segunda autoevaluación en cada escuela x x

para medir los avances en el logro de
aprendizajes.

Segundo Día del Logro y se comparten los x

progresos obtenidos con la comunidad.

Ajuste de estrategias para mejorar los x x x

aprendizajes y evitar que los estudiantes
se atrasen.

Evaluación Censal de Estudiantes. x

Balance del año escolar. x

Planificación del siguiente año escolar. x x

12.- ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

OBJETIVO INDICADORE OBJETIVOS FACTORES INSTRUMENT RESPONSABLE

S S DE ALCANZADO FAVORABLES Y O DE S
RESULTADO S DESFAVORABLE EVALUACIÓN
 S

Del De las De los De la Ficha de Cada docente

Proyecto Capacidades objetivos participación de observación de aula.
e específicos los alumnos.
Evidencias
indicadores
Del apoyo de
de logro
los padres de
familia

Del
cumplimiento
de las
actividades

El Tambo Huancayo, octubre del 2013

Lic. Luis Jesús HERRERA MENDOZA

DIRECTOR

ANEXO

PROYECTO DE APRENDIZAJE

1.   Pre Planificación del Docente:

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo ¿Con q

haré?

Que los niños Programando actividades de aprendizaje secuenciales y Para demostrar el Mater
demuestren sus logros y significativas más relevantes de la programación logro de didácti
avances en los curricular desarrollado. competencias, aula, m
aprendizajes, gustos, capacidades,
-    Elaboración de materiales educativos.
habilidades, intereses y habilidades.
creatividad. -    Cuadros de sistematización

-    Producción de textos.
 -    Comprensión de textos

-    Resolución de problemas matemáticos.

Haciendo uso de organizadores de aprendizaje y

trabajos en equipo.

2.   Planificación con los niños (En un papelote, el cual permanecerá en el aula durante la ejecución
del proyecto)

¿Qué haremos? ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos ¿Cóm

saber?

Demostrar nuestros -    Elaborar nuestros  materiales educativos. Cuanto hemos Parti

logros y avances en los aprendido y qué orga
-    Sistematizar nuestros aprendizajes
aprendizajes, gustos, aprendizajes hacie
habilidades, intereses y -    Producir textos. hemos  logrado.
-    M
creatividad desarrolladas
en el presente año -    Leer comprensivamente.
-    M
escolar. -    Comunicarnos
-    O
-    Resolver problemas matemáticos cotidianos.
-    Bi

-    M
Haciendo uso de organizadores de aprendizaje y
-    U
trabajos en equipo.

DÍA DEL LOGRO

Movilización Nacional por la mejora de los Aprendizajes

PROYECTO DE APRENDIZAJE

II.   DATOS GENERALES:

2.1. Institución Educativa                     : Nº 30 129 “Micaela Bastidas”

2.2. Director                                             : Mg. Luis Jesús Herrera Mendoza

2.3. Sub Director                                    : Lic. Celzo Augusto Bejarano Rodríguez

2.4. Docente                                            :

2.5. Grado y Sección                             :

2.6. Nº de alumnos                                :

2.7. Fecha de  Inicio                              : 12 de noviembre

Fecha de término                             : 30 de noviembre.

III. DATOS DEL PROYECTO:

3.1.  Nombre del Proyecto:

 “Demostrando lo que aprendimos”

3.2. Justificación:

En el marco de las RUTAS DEL APRENDIZAJE  y de la movilización por la mejora de los aprendizajes
se organiza el DÍA DEL LOGRO que con lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás” la
misma que se realizará en acto público, que busca mejorar los aprendizajes de los niños y niñas de
nuestra institución; constituyendo así en un importante espacio para nuestros estudiantes en la
podrán  exhibir y demostrar, de manera organizada, los aprendizajes y actividades que han
desarrollado y los resultados obtenidos durante el año escolar 2013. Todo ello permitirá
replantear estrategias que ayuden mejorar la educación en nuestra institución y al logro de
mejores aprendizajes en nuestros estudiantes.

3.3. Selección de capacidades: Formulación de indicadores de logro.

3.4. Selección de capacidades: Formulación de indicadores de logro.

ÁREA COMPONENTE CAPACIDADES Y INDICADORES DE LOGRO

ACTITUDES
 Comunicación
oral

Comprensión de
Comunicación
textos

Producción de
textos

Número,
relaciones y
operaciones.

Geometría y
medición

Matemática

Estadística

IV.          Evaluación.