Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre elementos naturales y sociales. La sesión comienza con un video para identificar estos elementos y continúa con actividades como clasificar tarjetas con elementos en tablas y responder preguntas para analizar la relación entre elementos naturales y sociales. Finalmente, los estudiantes se comprometen a cuidar los elementos de su localidad.
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Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre elementos naturales y sociales. La sesión comienza con un video para identificar estos elementos y continúa con actividades como clasificar tarjetas con elementos en tablas y responder preguntas para analizar la relación entre elementos naturales y sociales. Finalmente, los estudiantes se comprometen a cuidar los elementos de su localidad.
Descripción original:
habla sobre las cosas naturales y las cosas que creo el hombre
Título original
SES DIA 3 MIERCOLES PS elementos sociales y naturales
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre elementos naturales y sociales. La sesión comienza con un video para identificar estos elementos y continúa con actividades como clasificar tarjetas con elementos en tablas y responder preguntas para analizar la relación entre elementos naturales y sociales. Finalmente, los estudiantes se comprometen a cuidar los elementos de su localidad.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre elementos naturales y sociales. La sesión comienza con un video para identificar estos elementos y continúa con actividades como clasificar tarjetas con elementos en tablas y responder preguntas para analizar la relación entre elementos naturales y sociales. Finalmente, los estudiantes se comprometen a cuidar los elementos de su localidad.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
DATOS INFORMATIVOS: 1.1 I.E.P. : Mario Vargas Llosa 2.1 DOCENTE : Reyna Ruth Cano Mamani 3.1 GRADO Y SECCIÓN :2do “A” 4.1 AREA : PS 5.1 FECHA : 23 -08 – 2022 Título de la sesión Conocemos Elementos sociales Y Elementos naturales de la región Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje ¿Qué nos dará Inst. de Áre Competencias y Capacidades Desempeños evidencias de evaluaci a aprendizaje? ón PS Gestiona responsablemente el Brinda ejemplos de Identifica Escala de espacio y el ambiente. relaciones simples entre elementos valoración - Comprende las relaciones entre los elementos naturales y naturales y elementos naturales y sociales. sociales del espacio donde sociales - Maneja fuentes de información realiza sus actividades para comprender el espacio cotidianas y de otros geográfico y el ambiente. espacios geográficos del Perú (Costa, Sierra, Selva y Genera acciones para conservar mar). el ambiente local y global.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su
comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc.. Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la - Papelógrafo
sesión a trabajar. - Láminas Elaboran ficha sobre el aire. - Cuadernos, Pizarra Preparar la ficha de aplicación - Plumones Momentos y tiempos de la sesión Inicio Tiempo aproximado: 10 min Observan y escuchan el siguiente video Elementos naturales y sociales https://www.youtube.com/watch?v=08YzZs0tJ5s A cada equipo se les entrega 10 tarjetas para que en ella escriban todo lo que han observado en el video relacionado a elementos naturales y sociales Ejemplo:
Personas Plantas Casas
Los niños pegan sus tarjetas en la pizarra y se les pregunta ¿a todo lo que han escrito donde lo encontramos en la localidad? ¿Cómo los llamaremos? ¿Todos los elementos son iguales? El reto a lograr el día de hoy es: Reto:
Identificaremos y describiremos los elementos naturales y
sociales de la localidad. Acuerdan normas de convivencia: Trabajar respetando a sus Cuidar el material de trabajo Escuchar atentamente. compañeros. uidar el material de trabajo rabajar respetando a sus compañeros. Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min Trabajar respetando a sus compañeros. Problematización.
Los elementos que hay en la localidad están escritos en las tarjetas. ¿Qué elementos de la localidad son naturales y qué elementos son sociales? ¿Por qué es importante conocer a los elementos naturales y sociales de la localidad? Se pega en la pizarra:
LOS ELEMENTOS NATURALES DE LOS ELEMENTOS SOCIALES DE LA
LA LOCALIDAD LOCALIDAD uidar el material de trabajo uidar el material de trabajo Se les invita a clasificar las tarjetas debajo de cada lista. Análisis de información
En esta ficha distinguirás los elementos naturales y sociales de tu localidad y región.
Observen y lean la siguiente situación. Luego, dialoguen. a.- ¿Qué lugares observas en la imagen? ¿Cuál se parece más a la zona dónde vives? Vamos a b.- ¿Qué elementos sociales hay en la jugar en el imagen? río. c.- ¿Qué relación hay entre un elemento ¡Cuántos peces! natural y un elemento social? ¡Alaláu! Me Se les pide que observen y luego resuelvan la pondré mi situación. chompa. Responden preguntas: ¿Qué lugares observan en la imagen? ¿Qué elementos sociales hay en la localidad? ¿Qué elementos naturales hay en la localidad?¿Qué relación hay entre los elementos naturales y sociales?¿Se parece en algo en tu localidad? ¿Los edificios que observan será un elemento social. Luego de dialogar con su equipo de trabajo observan la siguiente imagen y completan el siguiente cuadro. Se les explica por qué son elementos naturales y sociales; y para qué conocemos estos elementos.
Los elementos sociales son aquellos que han sido creados por el ser humano, por ejemplo, las casa y los caminos. Mientras que los elementos naturales no han sido creados por las personas, por ejemplo, los ríos, los animales y las plantas.
Es importante conocer los elementos naturales y sociales de la localidad porque nos permite conocer el desarrollo de la localidad. Debemos de conocer para cuidar y preservar los elementos naturales y sociales de la localidad. Los elementos naturales y sociales se relacionan, porque ambos están en la misma localidad beneficiando al bien de las personas. Los elementos naturales muy importantes se cuidan creando parques y reservas nacionales. Los elementos sociales o culturales se preserva en: museos, monumentos, en casonas Escribe un compromiso de cuidar y valorar los elementos naturales y sociales de la localidad en el cuaderno de Personal Social.
Yo me comprometo a cuidar los elementos naturales y sociales de mi localidad.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min - Pregunta al grupo clase: ¿Pueden nombrar las características del aire? ¿Qué dificultades tuvieron? - ¿qué hicimos hoy?, ¿qué han aprendido?, ¿el experimento los ayudó a comprender mejor las formas o los estados del agua?, ¿por qué es importante el agua en la naturaleza? Reflexiones - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? - ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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V.B. director docente de aula
FICHA 1. Observen la siguiente imagen y completen el cuadro.
ELEMENTOS NATURALES ELEMENTOS SOCIALES
La reserva nacional de Paracas es un área natural y protegida por el estado que se encuentra en Ica. Sus frías aguas permiten la vida de una variedad de peces, algas y mariscos. En las playas e islas viven aves guaneras, pingüinos de Humboldt, parihuanas y lobos marinos.
2. Observa y describe las fotografías de la reserva nacional de Paracas.
3. Investiga y responde. a.- ¿La reserva de Paracas es un elemento natural o social?
Rpta………………………………………………………………….. b. ¿Qué características tiene esta reserva?
c. ¿Por qué debemos cuidar la reserva nacional de Paracas?
4. ¿Qué animales viven en esta reserva? Lee las adivinanzas recorta las figuras y pégalas según corresponda. Luego
Pegar aquí Pegar aquí
no vuela, pero nada ¿Qué será? será?
Para recortar
Actualmente, la reserva nacional de Paracas está protegida, pero tiene problemas de
contaminación generados por las fábricas y la pesca artesanal. 5. Averigua el nombre de otras reservas que hay en el Perú. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6. Escriban un mensaje que promueva el cuidado de la reserva nacional de Paracas y decórenlo.
Aplicamos lo aprendido
Realiza las siguientes actividades
Dibuja un elemento natural y un elemento social de la región donde vives.
