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Guía Práctica #05 Grupo 4

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MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°5


Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2022 - II

Contenido temático: Formulación del Proyecto Social: Teoría del cambio: Cadena causal del
Proyecto Social
Docente: JULIA HUARINGA INGA

Tipo de Material Informativo Guía práctica

FORMULACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL. TEORÍA DEL CAMBIO:


CADENA CAUSAL
a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la teoría del cambio en el proyecto de
emprendimiento social, a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados
en su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Cadena causal del proyecto social como eje de los procesos de la
Teoría del cambio

c. Integrantes del equipo de trabajo:


Apellidos y nombres % de participación
1. Caceres Murrieta, Kevin Bryan 100%
2. De La Cruz Antunez Luz 100%
3. Toro Muñoz Piero Alessandro 100%
4. Rivera Coronel, Lady Paola 100%
5. Huaman Cusinga Kamila Solange 100%

1. ACTIVIDADES DE INICIO
Observe el video “Period. End of Sentence”, en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=Lrm2pD0qofM&list=PLdcVIy2hoKNnCh6riAHgkiyEhzfTOxRar&index=14 y
comente en clase con su equipo, las siguientes preguntas:

¿Cuál es el problema, resultados finales, actividades previstas y producto obtenido en el


proyecto emprendido?

La desconsideración del tema del periodo en las mujeres, Las mujeres a pesar de sus
condiciones, supieron emprender y aprovechar la oportunidad que les dieron con los
recursos que contaban, no perdían ningún segundo en seguir capacitándose y todo fue
trabajo en equipo. Producen toallas para solventar la carencia y el producto obtenido en base
a los materiales y al trabajo de aquellas mujeres fueron las toallas.

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¿Cómo aplicarías los pilares de la cadena causal en tu proyecto de emprendimiento social?

De manera que sea fructífera, nos haga seguir con el emprendimiento y nos facilite con lo
ya acordado.
2. ACTIVIDADES DE PROCESO
A. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Haga uso de la Base de datos de la biblioteca virtual de la UCV, links, ppt, etc.
a) Revise información sobre la teoría del cambio, la Cadena causal del Proyecto Social, cite
dos autores y responda la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante planificar la cadena causal en un proyecto de emprendimiento social?


Es importante y fundamental ya que nos ayuda a realizar de manera breve y concisa en que consiste un
proyecto de emprendimiento social, es decir su estructura, diseño y sobre todo los efectos u objetivos.

Cite dos referencias bibliográficas revisadas en fuentes confiables:

De los Reye y Miguel (2022). La conducción de un vehículo a motor sin permiso válido o sin la
inspección técnica en la cadena causal de la morbi-mortalidad por tráfico en España. Universidad
de Granada.
Welzel (2018). Causalidad y acción. Revista Peruana de Ciencias Penales, (32), 315-330.

Ahora llego el momento de elaborar la Cadena Causal del


Proyecto de emprendimiento social de tu equipo de trabajo.

b) Elabora la Cadena causal del Proyecto de emprendimiento Social y complete la matriz de


procesos que se presenta a continuación:

NOMBRE DEL PROYECTO EMPRENDEDOR:

Sueño de dioses

Como proyecto emprendedor, nuestro propósito es que nuestro producto sea


efectivo en las personas de (30-60 años) y pueda ser reconocido en el
1. Propósito mercado. Asimismo, proporcionar una mejora en la calidad de sueño y poder
reducir el estrés que tienen los beneficiarios.

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2. Cadena Causal

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TEORIA DEL CAMBIO: CADENA CAUSAL

Diseño e implementación Efectos del

del proyecto emprendimiento social

1 4 5 3 2

Problema/ Insumos y Resultados


Producto Resultados Finales
actividades Intermedios
Necesidad

Dificultad para Elaboración de las Almohadas relajantes. Elaborar almohadas Realizar un producto
conciliar el sueño en almohadas. relajantes que alivien que ayude a conciliar
Páginas WEB. el sueño de una mejor
personas con estrés, Dar a conocer nuestro el estrés al momento
en adultos entre la producto en las redes Beneficiarios con de dormir y conciliar el forma, para reducir el
edad de (30-60 años). sociales y programas información y sueño. estrés y mejorar la
audiovisuales, conocimiento de lo calidad del descanso.
mostrando sus que conlleva este Personas con mejor Asimismo, buena
beneficios. problema y así evitar actividad durante el aceptación del
los males que se día y óptimo descanso producto por parte de
Proporcionar
información sobre el suscitarían a futuro. durante la noche. los beneficiarios.
tema, ya que afecta la
salud mental y física de Fortalecer el estado
las personas. de ánimo y estabilidad
emocional.

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3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 5 del Blackboard la guía práctica desarrollada, de manera grupal (solo
sube un integrante del grupo).
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERENCIAS

Cassetti, V., & Paredes-Carbonell, J. J. (2020). La teoría del cambio: una herramienta para
la planificación y la evaluación participativa en salud comunitaria. Gaceta
Sanitaria, 34(3), 305–307. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2019.06.002
Parra, J. C. V. (2018). Elementos para la valoración integral de proyectos de
emprendimiento social. Una herramienta para la formación de emprendedores.
Contabilidad y Negocios, 13(26), 129-140,143.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18800/contabilidad.201802.008
Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
https://www.digitaliapublishing.com/a/28997
Sánchez, N. (2007). El marco lógico. Metodología para la planificación, seguimiento y
evaluación de proyectos. Revista Visión Gerencial, 6(2), 328–344.
https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&sw=w&issn=13179926&v=2.1&it=r&id=GAL
E%7CA186516853&sid=googleScholar&linkaccess=abs

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