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    S03.s1-Material. Plataforma Estratificada

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    Jhairo Gago Vasquez
    Este documento presenta un taller de diseño arquitectónico que aborda el tema de las plataformas estratificadas y los espacios públicos en laderas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a proyectar espacios públicos aprovechando la pendiente del terreno mediante el uso de técnicas de bioarquitectura como taludes, paisajismo y urbanismo, denotando carácter estético y eficiencia. Se introducen conceptos como taludes, laderas, pendiente y se presenta un ejercicio práctico

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    Jhairo Gago Vasquez
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    Este documento presenta un taller de diseño arquitectónico que aborda el tema de las plataformas estratificadas y los espacios públicos en laderas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a proyectar espacios públicos aprovechando la pendiente del terreno mediante el uso de técnicas de bioarquitectura como taludes, paisajismo y urbanismo, denotando carácter estético y eficiencia. Se introducen conceptos como taludes, laderas, pendiente y se presenta un ejercicio práctico

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    TALLER DE DISEÑO

    ARQUITECTÓNICO II
    S03.S1
    AGOSTO 2022
    Clase anterior

    Rampa
    Escalera
    S03.s1
    Plataforma estratificada
    Espacios públicos en ladera
    “En la antigüedad, las plazas de la ciudad eran indispensables para su
    EXISTENCIA COTIDIANA”.
    Camilo Sitte

    Datos/Observaciones
    Logro sesión:
    Al finalizar la sesión el estudiante identifica estrategias para proyectar
    espacios públicos aprovechando la pendiente del terreno topográfico,
    aplicándolo en la maqueta virtual. Además, identifica los aspectos
    positivos y negativos de su entrega de Ejercicio 01”

    Utilidad:
    • Manejo del relieve topográfico para proyectos de intervención urbano y
    arquitectónico.
    • Optimización del espacio en cuanto a distribución de recorridos y
    permanencia.

    Datos/Observaciones
    Ocupación en
    laderas
    Riesgos de
    deslizamiento no
    cuenta con
    espacios públicos
    ¿Cómo se puede
    mejorar los
    diseños en
    laderas?
    ¿Cómo se pueden mejorar los diseños en laderas?

    Utilizando técnicas de
    bioarquitectura como
    taludes, paisaje y
    urbanismo.

    Denotando carácter
    estético y eficiente.
    Consideraciones de diseño

    TALUDES:
    “Es una masa de tierra que no es plana y
    presenta una pendiente o cambios significativos
    de altura.” Conformado artificialmente.

    LADERAS:
    Conformación terrestre a partir de un proceso
    natural.
    Nomenclatura de taludes y laderas.
    1. Altura
    Es la distancia vertical entre el pie y la cabeza, la cual se presenta claramente
    definida en taludes artificiales pero es complicada de cuantificar en las
    laderas debido a que el pie y la cabeza no son accidentes topográficos bien
    marcados.

    2. Pie
    Corresponde al sitio de cambio brusco de pendiente en la parte inferior.

    3. Cabeza o escarpe
    Se refiere al sitio de cambio brusco de pendiente en la parte superior.

    4. Altura de nivel freático


    Distancia vertical desde el pie del talud o ladera hasta el nivel de agua
    medida debajo de la cabeza.

    5. Pendiente
    Es la medida de la inclinación del talud o ladera. Puede medirse en grados,
    en porcentaje o en relación m/1, en la cual m es la distancia horizontal que
    corresponde a una unidad de distancia vertical. Ejemplo: Pendiente : 45°, o
    100%, o 1H:1V.
    (Suárez, J. (1998), Deslizamientos y estabilidad de taludes en zonas tropicales, Bucaramanda,
    Colombia, Ingeniería de Suelos Ltda.)
    Inicio del espacio práctico:

    PLATAFORMA
    ESTRATIFICADA
    Ejercicio 02
    TEMÁTICA
    Abstraer de una imagen bidimensional trazas y elementos notables que conformen una huella, desde donde
    generar un paisaje tridimensional conformado por un sistema de recorridos superficiales articulados mediante
    desniveles y bordes que permitan o impidan el desplazamiento además de posibilitar otras apropiaciones.

    PROGRAMA
    GRUPOS: Individual
    PLAZO: Sesión 6
    REQUERIMIENTO:
    • El presente ejercicio se desarrollará en la escala que creas conveniente (1:125 // 1:100 // 1:75)
    • Se utilizará la misma propuesta trabajada en la clase anterior.
    • El alumno deberá de respetar el diseño original, pudiendo replantearlo de manera mínima si así lo requiere.
    • Deberán respetarse obligatoriamente las medidas y alturas indicadas en el primer ejercicio.

    REQUISITOS
    Entrega de Planos, Cortes, Elevaciones, Apuntes:
    Escala (a criterio del estudiante)
    Subir la Tarea en el
    S03.- Tarea Ejercicio 3
    REFERENTES
    Camila HUAMÁN
    REFERENTES Camila HUAMÁN
    Pongamos en práctica lo aprendido…
    Cierre del sesión
    ¿Dudas o consultas sobre la clase o la
    tarea?

    Gracias

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