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    En Venezuela

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    La educación ambiental en Venezuela comenzó en 1976 con la Ley Orgánica del Ambiente y la creación del Ministerio del Ambiente. Tiene como objetivo promover conocimientos, habilidades y actitudes para contribuir a solucionar problemas ambientales a través de la participación ciudadana y el desarrollo sostenible. Los lineamientos incluyen incorporar temas ambientales de manera obligatoria y vincularlos a otros temas como ética, salud y conservación, para lograr una gestión compartida del ambiente.

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    La educación ambiental en Venezuela comenzó en 1976 con la Ley Orgánica del Ambiente y la creación del Ministerio del Ambiente. Tiene como objetivo promover conocimientos, habilidades y actitudes para contribuir a solucionar problemas ambientales a través de la participación ciudadana y el desarrollo sostenible. Los lineamientos incluyen incorporar temas ambientales de manera obligatoria y vincularlos a otros temas como ética, salud y conservación, para lograr una gestión compartida del ambiente.

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    Datos que se dan en Venezuela

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    La educación ambiental en Venezuela comenzó en 1976 con la Ley Orgánica del Ambiente y la creación del Ministerio del Ambiente. Tiene como objetivo promover conocimientos, habilidades y actitudes para contribuir a solucionar problemas ambientales a través de la participación ciudadana y el desarrollo sostenible. Los lineamientos incluyen incorporar temas ambientales de manera obligatoria y vincularlos a otros temas como ética, salud y conservación, para lograr una gestión compartida del ambiente.

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    La educación ambiental en Venezuela comenzó en 1976 con la Ley Orgánica del Ambiente y la creación del Ministerio del Ambiente. Tiene como objetivo promover conocimientos, habilidades y actitudes para contribuir a solucionar problemas ambientales a través de la participación ciudadana y el desarrollo sostenible. Los lineamientos incluyen incorporar temas ambientales de manera obligatoria y vincularlos a otros temas como ética, salud y conservación, para lograr una gestión compartida del ambiente.

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    En Venezuela, la educación ambiental tiene sus inicios con la creación de la Ley Orgánica del

    Ambiente (1976) y el Ministe- rio del Ambiente y los Recursos Naturales Renovables (MARNR)
    que contempló dentro su estructura la Dirección de Educación Ambiental.

    Nace en 1960 con el fin de evitar deterioo ambiental. En Venezuela en 1976 Ley
    organica del ambiente Art. 3 Num. 6

    Educación ambiental: Proceso continuo, interactivo e integrador, mediante el cual el


    ser humano adquiere conocimientos y experiencias, los comprende y analiza, los internaliza y
    los traduce en comportamientos, valores y actitudes que lo preparen para participar
    protagónicamente en la gestión del ambiente y el desarrollo sustentable.

    aprendizaje

    La educación ambiental tiene por objeto promover, generar, desarrollar y consolidar


    en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes y actitudes para contribuir con la
    transformación de la sociedad, que se reflejará en alternativas de solución a los problemas
    socio-ambientales, contribuyendo así al logro del bienestar social, integrándose en la gestión
    del ambiente a través de la participación activa y protagónica, bajo la premisa del desarrollo
    sustentable.

    Los lineamientos para la educación ambiental son: Incorporar una signatura en


    materia ambiental, con carácter obligatorio; Vincular el ambiente con temas asociados a ética,
    paz, derechos humanos, participación protagónica, la salud, el género, la pobreza, la
    sustentabilidad, la conservación de la diversidad biológica, el patrimonio cultural, la economía
    y desarrollo, el consumo responsable, democracia y bienestar social, integración de los
    pueblos, así como la problemática ambiental mundial; Desarrollar procesos educativos
    ambientales en el ámbito de lo no formal que promuevan y fortalezcan el derecho a la
    participación de ciudadanos, ciudadanas y comunidad en general, en el marco de una gestión
    del ambiente en forma compartida; Incorporar la educación ambiental para el desarrollo
    endógeno sustentable, desde una perspectiva participativa, crítica, influyente, transformadora
    de los sistemas productivos que reconozca la diversidad cultural y ecológica en el ámbito de la
    organización social; Promover el diálogo de saberes, como base del intercambio, producción y
    difusión de información en los procesos educativos ambientales para generar acciones
    colectivas en el abordaje y solución de problemas socio ambientales.

    La educación ambiental es un proceso destinado a la formación de una ciudadanía que


    forme valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una
    convivencia armónica entre los seres humanos, su cultura y su medio ambiente.

    La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo
    impartir

    conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y valores hacia el medio


    ambiente para
    tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso
    racional de los

    recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.

    Los objetivos de este tipo de educación vienen definidos por la UNESCO, y son los
    siguientes:

     Toma de conciencia: concienciar a la gente de los problemas relacionados con el


    medio.

     Conocimientos: ayudar a interesarse por el medio.

     Actitudes: adquirir interés por el medio ambiente y voluntad para conservarlo.

     Aptitudes: ayudar a adquirir aptitudes para resolver el problema.

     Capacidad de evaluación: evaluar los programas de Educación Ambiental.

    Vincular el ambiente con temas asociados a ética, paz, derechos


    humanos, la salud, , la conservación de la diversidad biológica, el patrimonio cultural, la
    economía y desarrollo, el consumo responsable, democracia y bienestar social, integración de
    los pueblos, así como la problemática ambiental mundial;

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