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Índice Marco teórico

1.1 COVID 19

1.1.1 Definición

1.1.2 Impacto en la población

1.2 Educación Virtual

1.2.1 Definición

1.2.2 Beneficios

1.2.3 Negativas

1.2.4 Retos

1.3 Docentes

1.3.1 Beneficios

1.3.2 Dificultades

1.4 Alumnos

1.4.1 Beneficios

1.4.2 Dificultades
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Marco Teórico

En este tema que se nos fue asignado para la investigación de Docentes que imparten Educación

virtual en la escuela pública en tiempo de COVID esto con el fin de ver su aprendizaje de los

alumnos al momento de recibir enseñanzas por parte de docentes. También ver las dificultades

que genera para los alumnos el recibir clases de manera virtual.

1.1 COVID-19

1.1.1 Definición

Es un virus el cual a lo largo de los años ha mutado llegan a tener muchas variantes y en

este caso la variante más peligrosa por alto grado de contagio es conocido como SARS-CoV-2 o

COVID-19 llevándose la vida de muchas personas que se llegaron a infectar con este virus.

“La COVID-19 es la enfermedad causada por el nuevo coronavirus conocido como SARS-CoV-

2. La OMS tuvo noticia por primera vez de la existencia de este nuevo virus el 31 de diciembre

de 2019, al ser informada de un grupo de casos de «neumonía vírica» que se habían declarado en

Wuhan (República Popular China)” (Salud, 2020)

1.1.2 Impacto en la población

Este virus llego a cambiar la mentalidad de muchas personas debido a que antes no se

mantenían muchas costumbres de la higiene, también afectó por las cuarentenas establecidas

para muchos países, haciendo difíciles las labores que con anterioridad era fáciles. La educación

en este caso fue una de las cosas que salió afectada, ya que no todas las escuelas y universidades

estaban preparadas para impartir clases de manera virtual y los que tuvieron mas repercusión en

esto fueron las personas que estudiaban en alguna institución pública.“Las medidas de

confinamiento destinadas a contener la propagación de la COVID-19 han privado a millones de

niños y niñas de acceso a una educación de calidad, vacunas esenciales, alimentos nutritivos y

atención de la salud mental.” (Unicef, 2021)

1.2 Educación Virtual

1.2.1 Definición

Es el aprendizaje que se adquiere mediante clases a distancia, acompañados de guias,

datos e información bridada por un para que el educando tenga mejor comprensión del tema o

carrera que desea estudiar. Esta manera de estudio va muy de la mano con la tecnología ya que

se vuelve la herramienta mas fundamental, sin esta la educación no se podría impartir. El internet

uno de los medios de conexión que hacen que la distancia se acorte y así evitan la presencialidad.

Un sustituto de la presencialidad es dar clases mediante video llamadas grupales para guiar al

estudiante como si de manera presencial se tratará. “Conocida como enseñanza en línea, hace

referencia al desarrollo de la dinámica de enseñanza - aprendizaje que es realizado de forma

virtual. Es decir, existe un formato educativo en donde los docentes y estudiantes pueden

interactuar diferente al espacio presencial.” (GCFGLOBAL, 2022)

1.2.2 Beneficios

En temporada de COVID-19 ha resultado con bastantes puntos a favor esta metodología

de impartir clases en línea, esto por que así se evitaba el contagio por aglomeraciones de

personas en un salón de clases presenciales, así se puede trabajar desde casa haciendo lo que el

maestro indique en la clase. Este tipo de educación virtual también ayuda al crecimiento

relacionado con la tecnología.

1.2.3 Negativas

La educación publica es una de las que tiene bastantes problemas con este tipo de

aprendizaje por que no todos los cetros educativos tienen plataformas virtuales en las cuales los
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estudiantes puedan trabajar, también muchos alumnos no cuentan con la facilidad de poseer un

dispositivo en el que ellos puedan recibir clases. El tipo de enseñanza virtual se complica aun

mas cuando los docentes no pueden ver lo que el estudiante está haciendo. La enseñanza virtual

se vuelve inútil si el alumno no cuenta con todas las herramientas para poder conectarse a una

clase o un sitio de información, en este caso lo mas fundamental es tener posesión de internet.

1.2.4 RETOS

1.Uno de los principales retos al momento de recibir clases en línea es aprender a

dominar los medios tecnológicos llegando a tener la mejor eficiencia al momento de realizar los

trabajos de otorgados por los docentes.

2.Aprender a trabajar de manera autónoma en cuando el profesor no está se vuelve algo

bastante normal al momento de realizar trabajo, poder usar los elementos de texto que el

estudiante necesita.

3.Uno de los retos cuando las clases son de manera virtual es llegar al puto de trabajar de

manera grupal ya que se vuelve un poco mas complicado interactuar con alguien sin tener

contacto presencial y esto por que los humanos hemos sido sociables por naturaleza y al estar

detrás de una pantalla se vuelve un reto llegar a saber las actitudes como persona de los demás

integrantes del grupo.

4. Acoplarse a un calendario establecido por el docente o institución y así poder organizar

los trabajos a tu vida diaria.

5. No perder la motivación por aprender y este reto es difícil por no estar rodeado de

personas que están realizando las mismas actividades, por no tener una presencia física de

catedrático ya que uno de los deberes de él es incentivar al estudiante a realizar sus trabajos y

metas.
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1.3Docentes

1.3.1 Beneficios

Los docentes en temporada de pandemia se vieron muy favorecidos en cuanto a situación

económica ya que ellos ya no tenían que transportarse a lugar donde antes daban clase de forma

presencial y así lo hacían desde la comodidad de sus hogares, algunos de los docentes optan por

no dar tantas clases en línea, por lo tanto, también ahorran un poco de tiempo, esto varía

dependiendo las reglas de los centros educativos a los cuales ellos laboran.“Todo lo que necesita

es su computadora portátil o un dispositivo digital. Todo estará en línea. Anuncios, tareas,

contenidos de la lección, discusiones de los estudiantes, preguntas para el maestro.” (My view

board, 2021)

1.3.2 Dificultades

Las principales dificultades para los docentes en temporada de pandemia en las clases

virtuales fueron, adaptarse a un nuevo formato de estudio en el cual no estaban para nada

familiarizados haciendo difícil y complicado el aprendizaje para los alumnos. Los docentes

tuvieron que ser capacitados para poder impartir clase en estas nuevas modalidades, los

catedráticos con mayor problema al momento de adaptarse a la tecnología fueron los que estaban

en una edad adulta mayor. Estas capacitaciones fueron impartidas por los mismos centros de

estudios. “El maestro tiene que ser flexible y reconocer que la estructura controlada de una

escuela no se puede replicar en línea.” (Educación, 2022)

1.4 Alumnos

1.4.1 Beneficios
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Para los alumnos en temporada de pandemia llegó a ser un poco librante el no tener que

asistir a un salón de clases ya que muchos prefieren estar en sus hogares, los estudiantes que por

tenia conocimiento sobre las tecnologías fueron los primeros en adaptarse al cambio cuando.

Tenían una gran ventaja en cuanto a saber burlar reglas que en las clases presenciales tuvieron

que acatar, principalmente con los exámenes y la forma de transferir copia y mantener a la mano

la tecnología que hacia la obtención rápida de información a través de internet.

En la actualidad el uso de la tecnología es algo que favorece para el aprendizaje, pero

esto si se hace de la manera correcta, por eso los centros educativos a menudo buscan la forma

de darle a los alumnos los conocimientos de estas herramientas que se han vuelto

imprescindibles al momento de enseñar.“Los padres pueden ver el nivel de dominio de contenido

y manejo de grupo por parte del profesor, así como supervisar la información que reciben por

parte de los maestros en ciertas áreas y platicar con sus hijos adecuándola a sus valores

familiares.” ( INSTITUT SUPERIOR D’ESTUDIS PSICOLOGICS S.L. , 2002)

1.4.2 Dificultades

En el caso de los estudiantes que no manejan la tecnología se vuelve más difícil, ya que

no solo tiene que aprender de las clases sino también a como manejar las herramientas y se

vuelve aun mas complicado cuando esas personas no cuentan con los dispositivos para poder

aprender a usarlos. También puede que tengan dispositivos pero que tal vez no son capaces de

dar un optimo rendimiento al momento de utilizarlos. Cuando llegan a haber este tipo de

problemas se vuelve limitada la capacidad de aprendizaje.

En algunos centros de estudios no llegan o llegaron a capacitar a los estudiantes con el

conocimiento de uso de la tecnología, esto principalmente por no contar con aulas virtuales con

las cual los alumnos pudieran familiarizarse de un equipo y programas. También hay casos en los
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que las limitaciones económicas no permiten llegar a tener computadoras, tabletas, celulares e

inclusive el principal medio de conexión que es el internet.

Al no estar presenten un docente en estas modalidades los estudiantes llegan a estar en

lugares inadecuados para un aprendizaje optimo. “La elección de un lugar inadecuado por parte

del alumno para seguir las clases virtuales ya que, puede tomar la clase desde sitios como la

habitación e incluso desde la cama.” ( INSTITUT SUPERIOR D’ESTUDIS PSICOLOGICS S.L.

, 2002)
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Instrumentos De Investigación

1.1Selenccion Y Validación Del Instrumento

1.1.1 Cuestionario

1.1.2 Encuesta

1.2 Aplicación De Instrumentos

1.2.1 Aplicación de cuestionario

1.2.2 Aplicación de encuesta

1.1Selección Y Validación De Instrumento

1.1.1 Cuestionario

Se decidió hace el uso de Google Forms por la facilidad y practicidad que tiene esta

plataforma, el uso de este fue recomendado por el docente a cargo de la clase a la cual se le hará

entrega del proyecto de investigación.

1.1.2 Encuesta

Después de hacer el cuestionario en Google Forms se utilizó la misma plataforma para

hacer la encuesta por este medio para facilitar la expansión de las preguntas.

1.2Aplicación De Instrumentos

1.2.1 Aplicación de cuestionario

Las preguntas hechas fueron precisamente para ver las ventajas y desventajas de las

clases virtuales impartidas por docentes en tiempos de pandemia, pero también para saber el

nivel de eficacia de esta modalidad de enseñanza. También para saber si los docentes ejercen una

buena educación para los estudiantes que no poseen todas las herramientas.

1.2.2 Aplicación de Encuesta

La encuesta fue aplicada a alumnos de una escuela publica Santa Teresa De Jesús con el

fin ver el aprendizaje que han tenido los alumnos, esta encuesta fue supervisada por los padres de

cada alumno si era necesario. En la encuesta se aplicó el cuestionario con el fin de ver si los

docentes estaban capacitados o enseñaban de la forma correcta a los estudiantes.

Los resultados de esta encuesta aplicada por la plataforma Google Forms arroja

automáticamente una grafica en la que se muestran los resultados de cada una de las preguntas

aplicadas en la encuesta y así poder recabar datos para la investigación. Las graficas de
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resultados que arroja la plataforma son automáticos, el estudiante solo debe de ingresar un correo

electrónico con el cual lo dejará ingresar al panel de preguntas.