Universidad Técnica de Babahoyo

Centro de Admisión y Nivelación Universitaria

AREA DE ESTUDIO
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
 TEMA
EDUCACION PÚBLICA ONLINE EN LA PANDEMIA COVID19
INTEGRANTES
• Daniel Gonzales • Marcos Contreras
• Jordan Ruiz • Nahim Torres
• Marlon Vera • Victoria Jurado
• Ninfa Aguilar • Merilyn Pilataxi
• Damaris Menendez • Alexis Gonzales
• Abrahan Torres • Víctor Franco
• Jose Recalde • Jenifer Coronel
• Geovanny Camargo • Jossie Robledo
INTRODUCCIÓN

Las prácticas de comunicación

Ante el cese de actividades La educación online presenta
sincrónica deberían tener una duración
académicas anunciadas el 12 de marzo flexibilidad de horarios, y es una de
de entre 20 a 30 minutos, puesto que
del 2020 por la ministra de Educación sus más grandes ventajas, pero debe
si es prolongada declinará la atención
Monserrat Creamer, la comunidad ser vulnerada por el cambio repentino
y el interés por la actividad y, sobre
educativa se mantuvo en jaque, hasta de educación presencial a educación
todo, es importante que el docente se
que el 16 de marzo la ministra virtual, “exigiendo” con cierta
familiarice con el equipo, el programa
presentó el Plan Educativo Covid-19 frecuencia a los estudiantes a
y las interfaces de audio, video, chat,
participar en clases, foros etc.
etc.
 RESUMEN
El propósito de esta investigación es ayudar a Este tema es muy importante ya que la
estudiantes que no pueden acceder a sus clases
educación tuvo una significativa afectación a
virtuales para que de esta manera se pueda
promover planes estratégicos de fácil alcance. inicios de marzo del 2020 debido a la
propagación del Covid-19.
La problemática se da debido a que no todos
acceden a internet o no todos tienen el mismo Esta investigación tiene una aporte
entusiasmo de aprender, por una parte algunos significativo en la educación, creemos que la
delimitantes de este problema son que el
estudiante no tiene los medios necesarios y por implementación de un plan estratégico que
otro lado existe el desinterés de parte de los tenga un alcance del mayor porcentaje de
mismos estudiantes. estudiantes, tanto en el momento de la clase en
vivo así como en el video grabado y guardado
La metodología que se utilizó es la etnográfica,
la cual permite captar aquellos aspectos que no en la plataforma para que el estudiante no
siempre son detectados por los métodos pierda su clase por ningún motivo.
cuantitativos.
 EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Otra situación que amerita mencionar es el
La situación de la pandemia covid 19 ha desconocimiento en el uso de estas
afectado a muchos sectores en el Ecuador herramientas por parte de los estudiantes,
incluyendo a la educación pública en cuanto al evidentemente influye en un aspecto
cambio de metodología para la enseñanza negativo al desarrollo de la educación, ya
que según las circunstancias actuales el uso
académica. La provincia de Los Ríos no ha correcto de estas herramientas es de vital
pasado desapercibida por esta problemática importancia para las actividades
tanto en zonas urbanas y zonas rurales pedagógicas y curriculares.
estudiantes no tienen accesos a herramientas
virtuales para este método de educación online
y muchos de ellos se han visto forzadas a
abandonar sus estudios en el caso de muchos
universitarios, otros a endeudarse a plazos
para la adquisición estas herramientas que
puedan suplir su enseñanza educacional.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo afecta a la población estudiantil la falta de adquisición de herramientas

tecnológicas y el poco conocimiento al momento de implementarlas?

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En el aspecto intelectual del estudiante: La falta de En el aspecto emocional La autoestima del
conocimiento en el ámbito tecnológico junto con la estudiante y su estado emocional puede verse
falta de adquisición complica el aprendizaje académico afectado por un cambio radical de metodología de
en el estudiante y esto a la vez afecta su nivel de enseñanza en el cual muchos de ellos no cuentan con
intelecto ya que claramente a través del estudio las herramientas específicas y el conocimiento
podemos desarrollar el mismo. requerido y esto obstaculiza sus objetivos.
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Crear una plataforma virtual donde la población
afectada tenga acceso a cursos gratuitos sobre el
Ayudar a estudiantes que no pueden manejo de estas herramientas.
tener acceso a las clases virtuales y que
no tengan el conocimiento adecuado • Implementar campañas publicitarias a través de
redes sociales y blogs para abarcar con el mayor
para la utilización de programas
porcentaje de la población afectada.
informáticos que son el canal por el
cual se imparte este método de • Crear una campaña publicitaria virtual de
educación. donativos voluntarios de carácter monetario y de
bienes tecnológicos en buen estado que ya no se
usen para la distribución a la población ya
mencionada.
 JUSTIFICACIÓN
La pandemia del covid 19 modificó de un momento a otro la vida de millones de niños, niñas y
jóvenes en el mundo. Estudiantes del sistema tradicional, han sido afectados por el cierre de escuelas,
colegios y universidades y experimentan en este preciso momento la aventura tecnológica de mayor
trascendencia en la historia. Algunos aspectos que resaltan en el experimento es la fusión casa-
educación, que para algunos estudiantes y sus familias puede significar salir de su zona de confort,
para los grupos más vulnerables supone la imposibilidad total de acceder a clases por no disponer de
una computadora, dispositivo móvil o de internet. Ecuador es uno de los países que se ha visto muy
envuelto por esta situación y La Provincia de Los Ríos es una de las localidades que se ha visto muy
afectada, en la cual un gran porcentaje de estudiantes de escuelas, colegios fiscales y universidades en
zonas rurales, urbanas y suburbanas, no logran acceder a plataformas educativas o desconocen del
manejo correcto de estas herramientas el cual dificulta su aprendizaje académico por medio de esta
modalidad educacional.
 HIPÓTESIS

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS

Diseño de un plan estratégico de estudio que involucre a estudiantes de todos

los niveles socioeconómicos permitiendo así el acceso a las plataformas de
estudio a quienes no pueden o no tienen como estudiar directamente desde sus
ubicaciones.
MARCO TEORICO
¿QUÉ ES UN CORONAVIRUS? ¿QUÉ ES LA COVID 19?

Los coronavirus son una extensa familia de virus que La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus
pueden causar enfermedades tanto en animales como en que se ha descubierto más recientemente. Ambos eran desconocidos
humanos. En los humanos, se sabe que varios antes de que estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019.
coronavirus causan infecciones respiratorias que pueden El 31 de diciembre de 2019, la Organización Mundial de la Salud
ir desde el resfriado común hasta enfermedades más (OMS) recibió reportes de presencia de neumonía, de origen
graves como el síndrome respiratorio de Oriente Medio desconocido, en la ciudad de Wuhan, en China. Rápidamente, a
(MERS) y el síndrome respiratorio agudo severo principios de enero, las autoridades de este país identificaron la causa
(SRAS). El coronavirus que se ha descubierto más como una nueva cepa de coronavirus. La enfermedad ha ido
recientemente causa la enfermedad por coronavirus expandiéndose hacia otros continentes como Asia, Europa y América.
COVID-19. (OMS, 2019) (OMS, 2019)
VARIABLES DE LA
INVESTIGACIÓN

VARIABLE VARIABLE
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE
Pandemia Covid 19 Educación Pública
 METODOLOGÍA
DISEÑO Y MODALIDAD DE LA TIPO DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN

El modelo de investigación será el Para el desarrollo de este proyecto, se utilizará el

tipo de investigación cuantitativa para proporcionar
etnográfico, porque éste, ha demostrado ser
la manera de establecer, formular, fortalecer y
uno de los métodos más eficaces para la revisar la teoría existente. La investigación
detección de las fortalezas, problemas y desarrolla y emplea modelos matemáticas y teorías
carencias que se presentan en el proceso e hipótesis. También se utilizará la investigación
educativo. La metodología etnográfica cualitativa un método de investigación usado
permite captar aquellos aspectos que no principalmente en las ciencias sociales empleando
siempre son detectados por los métodos métodos de recolección de datos que son no
cuantitativos. Dada su capacidad de cuantitativos, con el propósito de explorar las
penetración en los contextos sociales en los relaciones sociales y describir la realidad tal como
la experimentan los respondientes. Busca explicar
que se aplica, los métodos etnográficos son
las razones de los diferentes aspectos de tal
utilizados para contar con una visión comportamiento.
cualitativa y de mayor profundidad de los
procesos de enseñanza.
 DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

•Se debe aprovechar las ventajas que nos •El cierre de escuelas y la crisis económica, causados
proporcionan las TICs para personalizar la por la pandemia de Covid-19, han producido, sin
formación de los alumnos: refuerzo por materias, duda, una desaceleración de los logros educacionales
refuerzo de asignaturas instrumentales para los de las últimas décadas. Al mismo tiempo, generaron
alumnos de entornos desfavorecidos, etc. oportunidades para repensar nuestros sistemas
educativos e impulsar reformas sistémicas que
sentaran las bases para revertir el rumbo actual y
•La pandemia provocada por el coronavirus ha avanzar en la eficiencia, calidad y equidad
impactado en todos los ámbitos de la actividad educacional en la región.
social, económica y, por supuesto, educativa. Los
niños y adolescentes pueden ser vectores de
contagio del virus y todos los países afectados han
optado por el cierre de las instituciones educativas.
 RECOMENDACIONES

• Realizar videos en vivo de las clases en línea, • Establecer un compromiso en el cual el

utilizando la plataforma más adecuada en la estudiante garantice su asistencia
cual las tutorías permanezcan siempre virtual, para de esa manera generar el
disponibles sin fecha de caducidad, correcto aprendizaje.
garantizando así que si el estudiante no se pudo
conectar en el horario establecido, podrá • Garantizar el carácter inclusivo de los
realizarlo en el momento que pueda acceder, programas de aprendizaje a distancia.
cual sea el motivo por el cual no haya podido
acceder.
• Proporcionar a los docentes y alumnos
asistencia en cuanto a la utilización de
las herramientas digitales.
• Crear comunidades de docentes, padres y
directores de escuelas para combatir el
sentimiento de soledad o de sufrimiento del
alumno y facilitar los intercambios.