Ensayo Reflexivo Nota 3

EL VÍNCULO AFECTIVO Y LAS RELACIONES AFECTIVAS COMO: MATERNAJE,
PATERNAJE Y VÍNCULOS PEDAGÓGICOS
Educación Inicial y sujeto en contexto
13, NOVIEMBRE DEL 2022

GUAYAQUIL, ECUADOR
Ensayo Reflexivo
El ser humano tiene la capacidad de crear relaciones interpersonales desde el
nacimiento y en ocasiones se puede evidenciar desde la etapa del embarazo, existe una
conexión intrínseca entre la madre y el niño e incluso los padres logran sentir
emocionalmente un vínculo formativo; Los comportamientos humanos, están dotados de
características y funciones que se describen con una interrelación entre el vínculo y las
relaciones afectivas, es decir el vínculo es la unidad mínima de análisis en la psicología
social. La misma genera esta capacidad de poder expresar empatía, a través de emociones
más fuertes y sentimientos duraderos. Con el transcurso del tiempo, se crean lazos
específicos que se muestran como el apego fijo hacia algún miembro en específico en el
hogar; ya sea, la madre, el padre o un cuidador. También, es posible observar como el
vínculo afectivo es considerado como una expresión clara de cariño, seguridad, confianza y
en general, el vínculo lleva inmerso el afecto entre dos o más personas. Por esta razón, los
vínculos afectivos son considerados formas de relación e interacción entre pares o iguales,
puede manifestarse en edades tempranas.
Sin embargo, es importante saber que el vínculo afectivo está ligado con el proceso
de aprendizaje y como este se manifiesta con frecuencia en personas que comparten de
forma especial eventos o actividades basadas en las rutinas diarias de la convivencia,
dándoles la oportunidad de desarrollar nuevas conexiones de respeto, tolerancia, alegría y
amor. Por ende, la afectividad tiene un componente característico que sirve de soporte
constante y duradero, para fortalecer y beneficiar al desarrollo y desempeño, tanto
cognitivo, emocional y social de los niño/as en edades tempranas y esto se fundamentara
hasta cuando ellos sean adultos. Tal como lo expresa, Macías Avilés “Si las funciones
psicosociales se cumplen, se logra generar un clima de bienestar. Si las funciones no logran

cumplirse, puede crearse un clima conflictivo-disfuncional” (Macías Avilés, 2020). Por
ello, es importante saber que si existe un quiebre en la relación del vínculo afectivo, esto
genera y desencadena una línea de inseguridad, evitación social, aislamiento, rechazo,
habrá un quiebre entre el individuo y el cuidador. Es así, que se debe mantener un
equilibrio balanceado para no crear espacios y ambientes inseguros, con problemas en el
desempeño del aprendizaje de cada individuo sabiendo que estos son el inicio de muchas
falencias en el desarrollo del mismo. No obstante, es vital saber que los distintos tipos de
apegos están relacionados directamente en la manera que nos desenvolvemos desde la
infancia y la personalidad que posea cada persona y como esta logra proyectarse en la
sociedad de manera segura e insegura. Desde su concepción, los niños requieren establecer
un lazo afectivo con las personas significativas en su vida, especialmente con sus padres o
cuidadores, pues dependen de ellos para su supervivencia y bienestar.
Las relaciones afectivas son aquellas manifestaciones que surgen en la familia en el
contexto natural de contraste simbólico en la cual cada niño/a aprende y se desarrolla
habilidades sociales, importantísimas en su modelo relacional básico; debido a que, la
crianza debe ser positiva y respetuosa. Se establecen relaciones afectivas entre los
individuos por la simple necesidad de generar espacios de protección, empatía y seguridad,
pues a partir de las experiencias que éstos vivan su papel principal es crear interacción
social, somos seres sociales. Dentro de una sociedad que necesita establecer vínculos
afectivos con otros, para la supervivencia física, establecer lazos de contacto y afecto; con
la finalidad de estructurar y organizar habilidades sociales. Que les permitan desarrollar
ideas y perspectivas de sí mismos y sobre el mundo y sus múltiples posibilidades de

mantener relaciones a largo plazo sin llegar hacer conflictivas, por eso es necesario que
padres e hijos logren establecer una conexión profunda, íntima y segura.
Es así, que las funciones psicosociales de la interacción familiar son las que
permiten establecer relaciones sociales con las cuales se pretende cubrir las necesidades
básicas del individuo, trabajar en el fortalecimiento de la regulación emocional. Construir
su propia identidad y su rol en la familia, que su espacio de desempeño en el aprendizaje
sea claro y colaborativo mediante la transmisión de valores que son parte esencial de la
conducta. Y todo esto se cumple mediante la dinámica familiar, a partir del maternaje y el
paternaje; en la cual, se evidencia como una acción de afecto de ser madre y padre sin
ningún interés social. Sino más bien, por el simple ejercicio de crear y transmitir una mejor
manera de criar a los hijos, ya sean propios o adoptados de una manera constante, positiva,
mas consiente y lograr un mejor manejo de la autoestima, brindarle seguridad y como el
individuo percibe de manera integral al mundo. Como lo expresa, Carrillo “Es el elemento
base para los procesos de adaptación en las diferentes etapas del ciclo vital” (Carillo,2008)
Cabe mencionar, que las relaciones afectivas se dan mediante la creación de un
vínculo de protección cuya finalidad es de proteger y mantener vivos y sanos. Aquellas
funciones dentro del maternaje y paternaje no son privativas, sino más bien estas trabajan
en relación de unas con otras y quienes desempeñen dichas funciones buscarán
complementarlas con enriquecer el autoestima-seguridad y llegar a ser capaces de
reconocer y reparar. Por consiguiente, esto permite entender la dinámica familiar y sus
conexiones, desenvolvimiento socioemocional y el trasfondo de cada una de ellas. Por
ende, los sistemas familiares por lo general están relacionados al sentido de pertenencia, los
vínculos afectivos, a la reciprocidad y dependencia. Con los cuales se observan como

sistema maneja una dinámica distinta ya sea en el sistema conyugal, parental o el fraternal;
aunque, las familias trabajen en funciones de codependencia, en ocasiones sus propias
interacciones generan intercambios con el entorno.
Estas se mantienen por un orden descritas como propiedades del sistema familiar,
en las cuales ejecutan un proceso de Homeostasis y Morfogénesis, que de no lograrse esto
generaría patologías dentro de la familia. De los cuales, se observan como periodos críticos,
de los cuales se caracterizan como cambios propios de la evolución dentro del ciclo
familiar. Es primordial que establecer que el sistema familiar está conectado con el modelo
ecológico, es así que intervienen los niveles de Brofrenbrener, donde lo micro es el
desempeño del individuo y su entorno familiar, lo macro es la cultural, la religión y sus
problemáticas sociales, el mesosistema se genera en la escuela y el exosistema está
empleado para el nexo laboral del mismo. Para finalizar, es vital establecer relaciones
afectivas saludables y seguras, en las cuales se reflejen un vínculo afectivo, el apego seguro
y una dinámica familiar favorecedora para que los niños y niñas se desarrollen sin ninguna
complicación socioemocional.
Referencias Bibliográficas
Carrillo, S. (2008). Relaciones afectivas tempranas: presupuestos teóricos y preguntas
fundamentales. En R. Pu-che-Navarro, L.
Tique -Calderón, L. T. Identidad, sujeto y subjetividad en la modernidad (2012).
Silogismos de investigación nº 10 (1), 2012 julio - diciembre ISSN 1909‐955x

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Educación Inicial y sujeto en contexto

13, NOVIEMBRE DEL 2022

emocionalmente un vínculo formativo; Los comportamientos humanos, están dotados de

relaciones afectivas, es decir el vínculo es la unidad mínima de análisis en la psicología

hogar; ya sea, la madre, el padre o un cuidador. También, es posible observar como el

puede manifestarse en edades tempranas.

de aprendizaje y como este se manifiesta con frecuencia en personas que comparten de

forma especial eventos o actividades basadas en las rutinas diarias de la convivencia,

dándoles la oportunidad de desarrollar nuevas conexiones de respeto, tolerancia, alegría y

constante y duradero, para fortalecer y beneficiar al desarrollo y desempeño, tanto

cognitivo, emocional y social de los niño/as en edades tempranas y esto se fundamentara

psicosociales se cumplen, se logra generar un clima de bienestar. Si las funciones no logran

genera y desencadena una línea de inseguridad, evitación social, aislamiento, rechazo,

habrá un quiebre entre el individuo y el cuidador. Es así, que se debe mantener un

equilibrio balanceado para no crear espacios y ambientes inseguros, con problemas en el

apegos están relacionados directamente en la manera que nos desenvolvemos desde la

cuidadores, pues dependen de ellos para su supervivencia y bienestar.

Las relaciones afectivas son aquellas manifestaciones que surgen en la familia en el

contexto natural de contraste simbólico en la cual cada niño/a aprende y se desarrolla

habilidades sociales, importantísimas en su modelo relacional básico; debido a que, la

individuos por la simple necesidad de generar espacios de protección, empatía y seguridad,

la finalidad de estructurar y organizar habilidades sociales. Que les permitan desarrollar

ideas y perspectivas de sí mismos y sobre el mundo y sus múltiples posibilidades de

padres e hijos logren establecer una conexión profunda, íntima y segura.

básicas del individuo, trabajar en el fortalecimiento de la regulación emocional. Construir

su propia identidad y su rol en la familia, que su espacio de desempeño en el aprendizaje

mas consiente y lograr un mejor manejo de la autoestima, brindarle seguridad y como el

Cabe mencionar, que las relaciones afectivas se dan mediante la creación de un

vínculo de protección cuya finalidad es de proteger y mantener vivos y sanos. Aquellas

en relación de unas con otras y quienes desempeñen dichas funciones buscarán

complementarlas con enriquecer el autoestima-seguridad y llegar a ser capaces de

conexiones, desenvolvimiento socioemocional y el trasfondo de cada una de ellas. Por

vínculos afectivos, a la reciprocidad y dependencia. Con los cuales se observan como

aunque, las familias trabajen en funciones de codependencia, en ocasiones sus propias

interacciones generan intercambios con el entorno.

en las cuales ejecutan un proceso de Homeostasis y Morfogénesis, que de no lograrse esto

ecológico, es así que intervienen los niveles de Brofrenbrener, donde lo micro es el

desempeño del individuo y su entorno familiar, lo macro es la cultural, la religión y sus

problemáticas sociales, el mesosistema se genera en la escuela y el exosistema está

Carrillo, S. (2008). Relaciones afectivas tempranas: presupuestos teóricos y preguntas

Tique -Calderón, L. T. Identidad, sujeto y subjetividad en la modernidad (2012).

Silogismos de investigación nº 10 (1), 2012 julio - diciembre ISSN 1909‐955x

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