Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                

Ensayo Discapacidades

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 13

Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

Esuela Normal de Especializaciòn “Dr. Roberto Solis


Quiroga.”

Grupo: unico.

Licenciatura en educación especial area visual.

Nombre: Thelma Valeria Gómez Pérez.

Asignstura: Introducciòn a la educación especial.

Profesora: Maria Julia Zarate Razo.

Fecha de entrega: 12 de enero de 2021

Algunos tipos de discapacidad


Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

Introducción.

En éste apartado hablaremos de algunos tipos de discapacidad, como lo son:


discapacidad auditiva y de lenguaje, autismo, discapacidad intelectual,
discapacidad motriz, discapacidad visual y capacidades sobresalientes; es
importante analizar estas discapacidades ya que de ello depende nuestra carrera
profesional, debemos conocerlas y tener contacto con ellas, se necesita de mucha
ayuda y profesionalismo para poder brindar esa ayuda a personas con
discapacidad, el tener vocación, entender, comprender, ser flexibles, pacientes,
amables, empáticos, apasionados por nuestra labor y preocuparnos por las
personas que necesitan de nuestra ayuda.

Antes de continuar con el desarrollo de estos tipos de discapacidad, entendamos


primero el concepto de discapacidad ¿Qué es la discapacidad? seguramente
alguna vez te lo has preguntado, y probablemente has encontrado muchos
términos ante esta pregunta, bueno pues aquí tenemos la respuesta: según la
OMS (Organización Mundial de la Salud) define a la discapacidad como “cualquier
reacción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o
dentro del margen que se considera normal para el ser humano”.

La discapacidad se caracteriza por limitaciones para el desempeño de una


actividad rutinaria considerada regular, las cuales pueden ser temporales o
permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de deficiencias
físicas, sensoriales, de secuela de enfermedades o por eventos traumáticos
(accidentes).

Seguramente te has preguntado ¿Quiénes son las personas con discapacidad y


que es lo que la causa? Las personas con discapacidad son aquellas que viven la
discapacidad como una condición de vida y que, al interactuar con las barreras
que les impone el entorno social pueden impedir su inclusión plena y afectiva, así
como en igualdad de condiciones con lo demás. Por lo regular las causas se
Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

clasifican en cuatro grupos principales como son: al nacimiento, por enfermedad,


por accidente o por edad avanzada.

Ahora que sabemos lo que es una discapacidad y sus posibles causas, podemos
abarcar un poco más de lo que es cada una de las discapacidades antes
mencionadas.

La discapacidad visual es la deficiencia estructural o funcional del órgano de la


visión y de sus funciones asociadas como: agudeza visual, campo visual, visión de
los colores o profundidad.

La discapacidad auditiva es la restricción en la función de la percepción de los


sonidos externos, alteración de los mecanismos de transmisión, traducción,
conducción e integración del estímulo sonoro que a su vez pueden limitar la
capacidad de comunicación.

La discapacidad motriz es la secuela o malformación que deriva de una afección


en el sistema neuromuscular a nivel central o periférico dando como resultado
alteraciones en el control del movimiento y la postura.

Discapacidad intelectual: se caracteriza por limitaciones significativas tanto en la


estructura del pensamiento razonada, como en la conducta adaptativa de la
persona como: el autocuidado, ir a la escuela o aprender habilidades sociales.

Capacidades sobresalientes son aquellas personas capaces de destacar


significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen.

Desarrollo.

Ahora entraremos más a detalle con cada una de las discapacidades,


comenzaremos con:

Discapacidad Auditiva y de Lenguaje.


Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

La discapacidad auditiva es la incapacidad para recibir adecuadamente los


estímulos auditivos del medio ambiente. Desde el punto de vista médico-
fisiológico, la pérdida auditiva consiste en la disminución de la capacidad
de oír; la persona afectada no solo oye menos, sino que percibe el sonido
de forma irregular y distorsionada, lo que limita sus posibilidades para
procesar debidamente la información auditiva de acuerdo con el tipo y
grado de pérdida auditiva.(Discapacidad auditiva. Guía didáctica para la
inclusión en educación inicial básica. Consejo Nacional de Fomento
Educativo. Insurgentes Sur 421, edificio B, conjunto Aristos, colonia
Hipódromo, CP. 06100, México D.F.)

Sus términos son hipoacusia: disminución de la capacidad auditiva que permite


adquirir el lenguaje oral por la vía auditiva. O sordera: pérdida total de la audición y
el lenguaje se adquiere por la vía visual.

La pérdida de la audición se clasifica en congénita y adquirida, estas a su vez se


clasifican en: conductiva, neurosensorial, mixta, pre lingüística y pos lingüística.

Algunos datos curiosos que tenemos de esta discapacidad son: El primer libro de
señas fue publicado en el año 1620 por Juan Pablo de Bonet, el volumen auditivo
se mide en unidades llamadas decibelios (dB), su frecuencia o intensidad se mide
en Hertzios (Hz).

La discapacidad de lenguaje es por una lesión cerebral o daño en el sistema


nervioso central, problemas al articular, dificultad en el tono, volumen o calidad de
la voz, vocabulario reducido.

Se entiende por trastorno de lenguaje toda aquella dificultad o ausencia en la


comprensión, expresión o repetición del lenguaje en sus diferentes aspectos que
generan problemas en la adaptación del sujeto al ambiente y/o un malestar
significativo.
Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

Este tipo de discapacidad la podemos encontrar reflejada en algunas películas


como lo es “El discurso del Rey” en esta película podemos observar la
discapacidad de lenguaje, notamos a un príncipe tartamudo que a causa de la
muerte de su padre y la renuncia voluntaria de su hermano mayor al trono, tuvo
que quedar como rey, ya que el país se encontraba en guerra y era necesario
contar con un rey, sufría de tartamudez y su pesar era al momento de dar un
discurso, ya que le costaba mucho trabajo completar palabras o hablar
fluidamente, la gente se reía y se burlaba de él por su forma de hablar, su esposa
contrata a un logopeda para ayudarlo con su problema de tartamudez, esté
emplea diversos métodos para ayudarlo con su discapacidad y aun cuando el
logopeda no tenía el certificado como tal de su especialidad, logro ayudarlo con
métodos modernos y avanzados para lograr esa fluidez en el lenguaje, para evitar
que tartamudeara, alguno de los métodos que utiliza es el ponerle música tapando
sus oídos y leyendo un artículo, el rey creía que tartamudeaba al leer, pero
después descubre que lo hacía fluidamente, otro método que utiliza, es que
hablen de alguna actividad que más le gusta realizar al rey y al platicar sobre lo
que le gusta hacer, empieza a tener fluidez en las palabras, al final de la película
el rey logra dar su discurso fluidamente con ayuda del logopeda que le
acondiciona una habitación para que el rey pueda realizar su discurso de manera
normal, sin contratiempos, el rey y el logopeda crean un fuerte vínculo de amistad
y continúan trabajando con su discapacidad.

Autismo y Discapacidad intelectual.

El autismo es una condición neurobiológica congénita que afecta la comunicación,


interacción, comportamiento y aprendizaje de las personas.

Las características del autismo son la ausencia o retraso de balbuceo y de


lenguaje, el niño no señala, cuando se le pregunta algo, no responde, falta de
contacto visual, se apega a objetos inhabituales, no muestra interés por los
Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

demás, prefiere jugar solo, tiene movimientos repetitivos, dificultad a adaptarse a


situaciones nuevas o al cambio de rutinas.

Los tipos de autismo son: autismo, síndrome de Rett, síndrome de Asperger,


trastorno desintegrado infantil o síndrome de Heler, trastorno generalizado del
desarrollo no especificado.

Discapacidad intelectual: puede ser genética o presentarse durante o después


del embarazo, la discapacidad intelectual no solo tiene que ver con la persona,
también tiene que ver su relación con el entorno.

Sus clasificadores son: CIE-II y DSM-5, sus niveles de clasificación van de leve,
moderado, grave y profundo.

Algunas de las causas pueden ser la falta de oxígeno al nacer, traumatismo


craneal grave, déficit de nutrición, infección por virus, entre otras.

Otra película en donde podemos observar el autismo es en la de “Raiman” esta


película nos habla de cómo es el comportamiento de un autista, las acciones que
toman, la forma en que se comportan, su forma de hablar, de expresarse, el actor
que interpreta el autismo nos refleja la discapacidad por su forma de hablar, no
está acostumbrado a tratar con personas extrañas, no le gusta que toquen sus
cosas, no le gusta que lo abracen, cuando le preguntan algo no responde, ya que
no entiende lo que le preguntan, de momento actúa agresivo sin medir las
consecuencias, no sostiene la mirada hacia los demás, no entiende de
sentimientos, es muy bueno en cuanto a números, pero no entienden sobre
cuestiones de dinero, se aferra a objetos inusuales, no entiende los chistes, en la
película su hermano menor, decide secuestrarlo y sacarlo de la clínica especialista
donde se encontraba por cuestión a la herencia que le deja su padre, con forme
pasan los días el hermano menor se va encariñando con su hermano autista y se
da cuenta que ya no quiere regresarlo a la clínica, ni tampoco quiere nada de la
herencia, ahí es donde entra la intervención del especialista, indicándole que tiene
Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

que regresarlo a la institución ya que su discapacidad debe ser controlada con


medicamentos y por personal capacitado, ya que él no estaba capacitado para
cuidarlo y era necesario tenerlo en un lugar seguro para que no se lastime o tenga
algún accidente, donde pueda ser cuidado y controlado en todo momento.

La participación del docente especialista en cuanto al autismo necesita ayudar al


alumno a: aprender que su comportamiento puede influir de una manera
socialmente aceptable, aprender a relacionarse con los demás en diferentes
situaciones y contextos, aprender a conocer y comunicar las emociones y
pensamientos propios, así como comprender el de los demás.

Discapacidad motriz.

La discapacidad motriz es la alteración del aparato motor que dificulta o


imposibilita el desarrollo de capacidades que permitan participar en actividades
propias de la vida cotidiana como: estar de píe, caminar, desplazarse, tomar y
manipular objetos con las manos, hablar, hacer gestos, entre otras acciones que
requieran movimiento y control de la postura corporal.

Las características de esta discapacidad son: la dificultad que se le presenta para


lograr su independencia, estas son las barreras arquitectónicas, las cuales
impiden o complican su desplazamiento.

La discapacidad motriz y las alteraciones que desencadena, pueden organizarse


en dos grandes grupos, esto es según sus características y las causas que lo
originan:

Trastornos mentales: son aquellos que provocan en el individuo dificultades para


realizar total o parcialmente movimientos, como caminar, correr, jugar, escribir,
brincar, etc. debido a un mal funcionamiento del sistema óseo, articular y/o
muscular.
Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

Trastornos neuromotores: son alteraciones causadas por daño en el sistema


nervioso central (una o varias lesiones que ocurran antes o después del
nacimiento en diferentes zonas del encéfalo y de la médula espinal) antes de que
concluya su desarrollo y se caracteriza principalmente por la inhabilidad de
controlar completamente las funciones del sistema motor.

Técnicas de atención a la discapacidad motriz: los niños con alguna discapacidad


motriz derivada de un problema en articulaciones, músculos y huesos, por lo
general experimentan menores problemas para aprender y realizar trazos, leer y
escribir. Los alumnos con parálisis cerebral sufren más dificultades en el control
voluntario de sus movimientos o bien, limitación de los mismos.

La discapacidad motriz se clasifica como: locomotrices, no locomotrices y de


proyección/recepción.

En el cortometraje “el circo de las mariposas” encontramos la discapacidad motriz,


donde vemos a nuestro actor como una persona sin las extremidades de su
cuerpo (sin brazos, ni piernas) es parte de un circo y lo representan como un
fenómeno, la gente va curiosa a verlo, algunos se horrorizan al verlo, otros se
burlan de él, solo una persona lo considera maravilloso, pero nuestro actor no lo
cree así, al contrario, piensa que se burla de él, cansado de la forma en que lo
tratan en el circo, decide irse de ahí, lo encuentra el dueño del circo de las
mariposas y deja que viva con ellos y vea lo que ellos hacen en su circo, que es
muy diferente al circo donde él estaba, empieza a notar que todos son
maravillosos en ese circo, que todos tienen un talento único y empieza a desear
ser como ellos, el dueño del circo se acerca a él haciéndole entender que él es
igual a todos ellos, que también es único y maravilloso, el dueño del circo se
encarga de sacar lo mejor de las personas, así es como la persona con
discapacidad se da cuenta de lo que es, de lo que vale y de todo lo que puede
hacer, decide trabajar con ellos en el circo y la gente lo empieza a admirar y a
verlo como una persona maravillosa, ya no hay burlas, solo halagos, entonces el
Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

dueño del circo queda satisfecho y feliz al ver que esa persona con discapacidad
entendió que es realmente maravillosa.

El docente en educación especial en cuanto a la discapacidad motriz debe tener


mucha disposición por ayudar, tanto con movimientos, agarrar cosas, ayudarlos a
caminar, sostenerse, agacharse, comer, jugar, etc. Se debe tener una gran
vocación y paciencia por ayudar y educar.

Discapacidad Visual.

Deficiencia funcional del órgano de la visión, es cualquier alteración del sentido de


la vista, puede ser total o parcial, está existe cuando no podemos ver lo que la
mayoría de la gente sí, aún con la ayuda de los lentes u otras estrategias.

La falta de visión o su reducción, puede provocar retrasos o limitaciones en el


desarrollo motriz, cognitivo y social, su clasificación va de moderada a grave y
ceguera total, donde encontramos que la moderada es del 0 al 30% de visión, la
grave esta conjunta por baja visión y ceguera y la ceguera total donde las
personas tienen una visión nula.

La causa a esta discapacidad va de origen congénito, hereditario, o adquirido a


edades muy tempranas, incluso inmediatamente después del nacimiento.

Estas personas con discapacidad visual se valen de herramientas para su


movilidad como por ejemplo: bastones, perros guía, o sistemas basados en la
geolocalización, en cuanto a la lectura se apoyan del brille y aplicaciones de
reconocimiento óptico.

En la película “castillos de hielo” podemos encontrar lo que es la discapacidad


visual, esta película nos habla de una chica patinadora en hielo, la cual concursa y
es muy buena en el patinaje, pero a causa de un accidente donde ella se
encontraba practicando un giro, al momento de caer, se golpea la cabeza y pierde
la vista, decide encerrarse en su casa y no salir, ya no quiere hacer nada y mucho
Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

menos patinar, su padre al ver esa situación decide sacarla de la cama donde se
encuentra acostada todos los días, le pone sus patines y la saca al hielo para que
vuelva a patinar, pero ella se rehúsa a hacerlo, llega su novio y la toma de las
manos para motivarla a patinar, sigue negándose y diciendo que ya está ciega y
que no puede hacerlo, el novio la jala hasta que consigue que vuelva a patinar, él
continua motivándola y con forme pasa el tiempo, su novio la sigue ayudando y
enseñando a patinar aún con su discapacidad, él le da mucho apoyo, incluso
decide vendarse los ojos para poder entenderla un poco más y juntos lograrlo, él
siempre esta con ella, se ve el acompañamiento y el proceso que van logrando,
con forme pasan los días, ella va aprendiendo y mejorando hasta que logra ser
ella misma y aceptar su discapacidad, el novio la convence para que concurse tal
y como se había planeado antes de su accidente, ella dudosa acepta, llegado el
momento del concurso, ella sale a la pista, pero nadie sabe que ella tiene esa
discapacidad, entonces empieza a patinar y logra impresionar a todos con su
esfuerzo logrado, al final le lanzan flores y peluches en muestra de agrado hacia
su presentación, ella tropieza con un peluche y cae, su novio inmediatamente se
levanta del asiento y corre a ayudarla.

En esta película podemos ver lo que es la discapacidad visual, el acompañamiento


y la intervención que se da ante la discapacidad.

Capacidades Sobresalientes

Son aquellas personas capaces de destacar significativamente del grupo social y


educativo al que pertenecen en uno o más de los de los siguientes campos del
quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico o acción
motriz.

Sus características son: alto nivel de comprensión, conceptualización de la lengua


oral y escrita, gusto por la lectura, uso adecuado y elevado del vocabulario.
Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

Su clasificación va de intelectual, lógico-matemática, socio-afectivo, creativo,


psicomotriz, artística, inteligencias múltiples y lingüística. Los factores que pueden
originarla son habilidad general, habilidades especiales, motivacionales,
personalidad, ambientales. Las técnicas de atención son: modelo basado en
capacidades, modelos orientados al rendimiento, modelos cognitivos y modelos
socioculturales.

Algunos de los principales rasgos cognitivos son alto nivel de comprensión, en su


modelo de aprendizaje social propone 5 factores que deben coincidir para que el
potencial pueda ser expresado.

La propuesta Nacional de intervención para atender a niños y niñas


sobresalientes, surge en el marco de la escuela inclusiva.

Otra película que nos habla de estas capacidades sobresalientes es “la teoría del
todo” donde un chico llamado Stephen Hawking, es un genio estudiando sobre el
cosmos, los hoyos negros en el espacio y el tiempo, tiene una mente tan brillante
que muchos compañeros, inclusive profesores admiran su talento, su tesis la
implementa en una teoría, la cual al terminar esa tesis busca la forma de negar su
propia teoría, tiene una enfermedad degenerativa por la cual solo le dan 2 años de
vida, pero su esposa logra ayudarlo a que siga viviendo, lo ayuda y cuida en todo
momento, el sigue investigando y siendo un genio, nunca deja de estudiar y crear
cosas nuevas a pesar de su discapacidad motriz, nada lo detiene, se dedica a dar
conferencias y así hasta sus 73 años de vida, en todo momento tuvo el apoyo de
su profesor en cuanto a sus teorías y estudios, siempre lo apoyo y ayudo a seguir
investigando.

Conclusiones.

Todas estas discapacidades de las cuales hemos hablado, nos muestra que hay
un sinfín de diversidad en cuanto a las personas y su desarrollo, estas son solo
algunas de las discapacidades que existen, se abordan las más comunes, ya que
Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

de ellas aprendemos y entendemos la importancia de conocerlas, la discapacidad


no se debe ver como un limitante para las personas que la tengan, deben de
entender y comprender que por tener una discapacidad no son ni más ni menos a
ninguna otra persona y las películas que hemos mencionado s on el claro ejemplo
de que es posible continuar, de que se debe seguir adelante con la intervención y
la ayuda suficiente para lograrlo, pero queda más que claro que si la persona
discapacitada no desea salir adelante y aceptar su discapacidad, difícilment e se
podrán lograr grandes cosas en ella.

Los docentes deben estar totalmente capacitados para enseñar y educar a las
personas con discapacidad, se deben tomar estrategias para la enseñanza y
lograr los objetivos, cubrir esas necesidades específicas y lograr sacar lo mejor de
cada persona, tener el fiel compromiso como docentes que siempre estaremos
para apoyarles y sacar lo mejor de cada uno de ellos, hacerles ver y entender que
son especiales y no por su discapacidad, sino porque pueden lograr grandes
cosas si se lo proponen, no deben permitir que nada detenga sus sueños y metas,
ya que se han visto muchos casos verídicos de personas con discapacidad y nada
los detiene para lograr sus objetivos, todo esto se dará si nosotros como docentes
hacemos nuestro trabajo con paciencia, esfuerzo, motivación y amor, cada vez
aportando cosas buenas para nuestros alumnos, dándole esa importancia que
necesitan y merecen de nosotros

Bibliografía.

Discapacidad auditiva. Guía didáctica para la inclusión en educación inicial básica.


Consejo Nacional de Fomento Educativo. Insurgentes Sur 421, edificio B, conjunto
Aristos, colonia Hipódromo, CP. 06100, México D.F.

https://psicologiaymente.com/clinica/tipos-trastornos-del-lenguaje
Elaborado por: Thelma Valeria Gómez Pérez.

https://www.clima.org.mx/el-autismo?gclid=CjwKCAiA25v_BRBNEiwAZb4-
Ze2F11mp9GyNkASHvDkt6Yo9xlbYEpvGPLU-O00veA-
KGrMtLkBR_hoCQzEQAvD_BwE

También podría gustarte