Diagnóstico Eess 8vo

Escuela de Educación Básica “JUAN BAUTISTA
VÁSQUEZ”
Sigsigllano - San Bartolomé - Sigsig
Teléfono: 3010375 – 0988450445
Correo electrónico: juanbautistavazquez.c1@hotmail.com AÑO LECTIVO: 2022 -
Código AMIE: 01H01419 2023
Nivel: BASICA SUPERIOR Año de Básica: 8VO EGB Paralelo: “A” Año Lectivo:
Docente: PROF. LUCIA BUENO JIMENEZ EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2022 -2023
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Fecha:
ESTUDIANTE:
Objetivo General:
Reconocer identificar y comparar los aprendizajes mediante el desempeño de actividades y habilidades para fortalecer y
reforzar lo aprendido.
EJERCICIO INDIVIDUAL DE APRENDIZAJES

DESTREZAS CON INDICADORES DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE VALOR
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
DESEMPEÑO
CS.3.1.34. Analizar el I.CS.3.5.1. Explica la 1.- Reconozca las consecuencias de la crisis bananera a inicios de los 1p
impacto de la vinculación del país al sesenta.
“Revolución marcista” y sistema mundial de
la situación de producción, destacando el Se incrementaron las exportaciones
papel del floreanismo, el
inestabilidad y conflicto esfuerzo organizador de
Devaluación de la moneda nacional.
que desembocó en la Rocafuerte, la Revolución El país entró en un proceso acelerado de modernización
crisis nacional de 1859. marcista, el régimen de Transformación de la industria nacional
García Moreno y el auge
cacaotero. (I.2.)
CS.3.1.15. Destacar la I.CS.3.2.2. Relaciona las 2.- Huasipungo es: 1p
consolidación del causas de la crisis que sufrió
latifundio, el inicio de la la Audiencia de Quito con la Terreno que el peón obtenía a cambio de dinero
expansión de la Costa y consolidación del latifundio, Terreno que el hacendado entregaba a un peón para que siembre a
la función de la cultura
las grandes oficial, y el papel de la
cambio de una remuneración
sublevaciones indígenas educación con los primeros Terreno que el hacendado entregaba al peón para aprovechar sus
y de las ciudades. esfuerzos por definir la servicios y trabajos sin remuneración.
identidad del “país”, Parcela de tierra usualmente inservible
destacando las lecciones
que dejaron la Conquista y
Colonización en este
proceso. (I.2.)
I.CS.3.11.2. Analiza los 3.- El Ecuador está organizado en .................... provincias cada una con 1p
CS.3.2.22. Reconocer principales rasgos físicos de sus características sociales y geográficas propias.
las formas de las provincias (relieves, 4.- Un cantón tiene un Consejo Cantonal que está integrado por: 1p
participación popular de hidrografía, climas, áreas
cultivables, pisos ecológicos,
las provincias, cantones etc.), mediante ejercicios Alcaldesa o Alcalde
y parroquias en la vida gráficos, el uso de Internet y Prefecto o Prefecta
pública, destacando el las redes sociales, Concejala o Concejal
trabajo y la acción destacando sus semejanzas Consejeras o Consejeros
colectivos en pro del y diferencias. (J.1., I.2.)
bien común
I.CS.4.1.1. Explica la 5.- ¿Qué nos permite encontrar la Historia? 1p

CS.4.1.1. Reconocer el importancia de la historia
estudio de la Historia para la comprensión del Las raíces de lo que somos actualmente
como conocimiento origen de la humanidad, del permite poseer experiencia, para evitar errores futuros
trabajo como factor
esencial para entender fundamental de la evolución
buscar respuestas a diversos problemas
nuestro pasado y Investigar datos de cualquier temática
VÁSQUEZ”
Teléfono: 3010375 – 0988450445
nuestra identidad y para y desarrollo de una 6.- ¿Qué es la arqueología? 1p1p

comprender cómo sociedad, el papel de la
influyen en el mundo en mujer en la invención de la Ciencia que estudia los libros antiguos
que vivimos. agricultura y la influencia de Ciencia que estudia las ruinas de grandes edificios
la agricultura y de la
escritura en las formas de
Permite conocer los periódicos de los pueblos
vida y organización social de huida de Mahoma a la ciudad de Medina
los pueblos. (I.2.) 7.- ¿Qué producto redujo sus exportación en la década sesenta?
Cacao
Petróleo
Camarón
Banano
CS.3.1.55. Reconocer la I.CS.3.7.1. Reconoce el 8.- ¿Cuál de estas organizaciones representa la lucha del movimiento 1p
presencia de nuevos papel de la educación y de indígena por reconocimiento y espacio como actores políticos sociales y
actores sociales, como los derechos sociales y culturales del país?
trabajadores y políticos en la prevalencia de
transformaciones agrarias,
empresarios, y el procesos de
CONAIE
ascenso del movimiento industrialización, FUT
indígena, las modernización, reformas UNE
organizaciones de religiosas y cambios FEUE
mujeres y ecologistas, tecnológicos. (J.1., I.2.)
en la construcción de la
conciencia de la
diversidad.
CS.EC.5.3.1. Explicar el I.CS.EC.5.6.1 Analiza el 9.- A Ecuador se lo conoce como pluricultural porque: 1p
desarrollo de la desarrollo de la democracia
democracia en Ecuador en el país identificando los Tiene diversas frutas
desde un Estado procesos inclusivos, los Su vegetación es variada
alcances, limitaciones o
excluyente en 1830, dificultades en la resolución
existe diversos grupos étnico culturales
hasta llegar a la de demandas y expectativas tiene una extensa historia su gente
declaración de Estado sociales, reconociendo el
plurinacional establecida derecho ciudadano de exigir
en la Constitución del la rendición de cuentas y/o
2008. la revocatoria del mandato.
(J.1., J.2., I.2.
)
CS.4.1.38. Examinar el I.CS.4.5.2. Examina el 10.- Cuándo fue el primer grito de independencia en el Ecuador? 1p
contenido del proyecto proyecto integracionista
de Simón Bolívar y la bolivariano, en el contexto 26 de septiembre de 1860
disolución de Colombia, del desarrollo del 10 de agosto de 1809
capitalismo, destacando el
con su proyección en valor de la independencia y
24 de mayo de 1822
los procesos de la libertad para las naciones 9 de octubre de 1820
integración actuales. en el presente, los avances
científicos y técnicos que
posibilitaron el gran auge de
la industria y los cambios
socioeconómicos a inicios
del desarrollismo. (J.1., I.1.)
CS.EC.5.1.9. Explicar el I.CS.EC.5.2.2. Argumenta 11.- . 1p
principio de igualdad, a que la igualdad natural de El nombre de la primera mujer que voto en el Ecuador es:
través del ejercicio del los seres humanos está
sufragio universal como dirigida a todos los grupos Manuela Sáenz
sociales, como generador de
condición de igualdad de opciones y
Matilde Hidalgo de Procel
participación igualitaria. oportunidades, considerando Manuela Espejo
al sufragio universal como Transito Amaguaña
VÁSQUEZ”
Teléfono: 3010375 – 0988450445
condición de participación
igualitaria. (J.1., J.3., S.1.)
CS.EC.5.4.7. Comparar I.CS.EC.5.9.2. Reconoce la 12.- ¿En qué ciudad se elaboró la Asamblea Constituyente de 2008? 1p
las cartas progresión de los derechos opciones de respuesta
constitucionales del de ciudadanía mediante el Quito
Ecuador atendiendo a la análisis de las cartas Guayaquil
constitucionales y de la
progresión de los Constitución de la República
Carchi
derechos de ciudadanía. del Ecuador de 2008. (J.1., Montecristi
J.3.)
CS.H.5.3.49. Explicar I.CS.H.5.17.2. Analizar la 13.- El presidente que decreta que la moneda del Ecuador ya no era el 1p
las consecuencias del crisis bancaria, el proceso sucre sino el dólar es:
feriado bancario y la de la dolarización, su
dolarización en la relación con la masiva Eloy Alfaro
migración de los años 90 y
economía del país, sus consecuencias sociales
Jaime Roldós
empleando diferentes y económicas. (J.3., I.2.) Jamil Mahuad
fuentes. Eugenio Espejo
CS.3.2.19. Establecer I.CS.3.11.1. Analiza las 14.- ¿Cuántas provincias tiene actualmente el Ecuador. 1p
las ventajas y ventajas y desventajas de la
desventajas de la organización territorial del 20
organización territorial país, las características de 25
sus gobiernos (provinciales,
del Ecuador en municipales y parroquiales)
22
provincias, cantones, y sus formas de 24
parroquias y regiones participación popular, 15.- Escoja tres lugares de Ecuador que son considerados Patrimonios 1p
transversales, reconociendo las Culturales de la Humanidad.
considerando su utilidad concordancias o
para el desarrollo inconsistencias entre la QUITO
nacional. división natural y territorial PERU
existente en el país. (J.1., LAS ISLAS GALÁPAGOS
I.2.)
CUENCA
15p
Total:
Equivalencia sobre 10/10:
ELABORADO POR: REVISADO POR APROBADO POR
DOCENTE COORD. GENERAL DE LA JUNTA ACADÉMICA DIRECTORA:
Prof. Lucia Bueno Jiménez Mgs. Lorena Faicán Mgs. Adriana Padilla
Fecha: Fecha: Fecha:

Diagnóstico Eess 8vo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Diagnóstico Eess 8vo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Diagnóstico Eess 8vo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Escuela de Educación Básica “JUAN BAUTISTA

EJERCICIO INDIVIDUAL DE APRENDIZAJES

I.CS.4.1.1. Explica la 5.- ¿Qué nos permite encontrar la Historia? 1p

nuestra identidad y para y desarrollo de una 6.- ¿Qué es la arqueología? 1p1p

Fecha: Fecha: Fecha:

También podría gustarte