INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO Modelo Sugerido

Institución Educativa Privada “PRISMA”
R.D.R. Nº 24012 - 2019 – DREICA
“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

R.D.R. Nº 24012 - 2019 – DREICA
INFORME N°003 – 2022 – IE
PARA : LIC. DAVID QUISPE GUILLÉN

SUB DIRECTOR I.E.P. PRISMA
DE : xxxxxxx
TUTORA DEL xxxxxx GRADO PRIMARIA
ASUNTO : INFORME ´TÉCNICO PEDAGÓGICO 2022
FECHA : 23 DE DICIEMBRE DEL 2022
Me es grato dirigirme a Ud. para hacerle llegar mi cordial saludo y a la vez informarle el balance
de logros y dificultades de aprendizaje 2022 tal como se detalla a continuación:
I. BALANCE DE LOGROS Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 2022
ALTERNATIVAS
DE
PUNTOS
ÁREAS COMPETENCIAS LOGROS SOLUCIÓN/RES EVIDENCIAS
CRÍTICOS
PUESTAS DE
MEJORA
Mediante el intercambio de ideas,

Se comunica exposiciones, sobre un tema relativo
oralmente en a su entorno, los estudiantes - Algunos
estudiantes no
lengua materna mejoraron su capacidad de Mayor
le dan la
comunicarse con sus interlocutores. importancia que concientización Registros de
requiere el tanto de los evaluación
Mediante la comprensión lectora se curso. estudiantes como
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos logró en gran porcentaje que los
de los padres de Fichas de
de textos escritos estudiantes logren la competencia de - Los padres de
familia, sobre la observación al
leer. familia, no
importancia del estudiante
refuerzan las
Mediante la producción de textos los área.
lecturas en
Escribe diversos estudiantes aumentaron su casa.
tipos de textos capacidad para lograr la competencia
de escribir.
MATEMÁTICA Resuelve Se afianzaron los temas de

problemas de resolución de problemas de cantidad.
cantidad
Resuelve Mediante la comprensión de textos,

problemas de el estudiante los convierte en
regularidad, problemas de regularidad,
equivalencia y
R.D.R. Nº 24012 - 2019 – DREICA
cambio. equivalencia y cambio.
Resuelve Mediante
R.D.R. Nº 24012los- 2019métodos
– DREICA de
problemas de observación y construcción de
forma, cuerpos geométricos, se reforzó los
movimiento y conocimientos sobre problemas de
localización. forma, movimiento y localización.
Resuelve Mediante la aplicación de encuestas

problemas de en el aula, el estudiante resuelve
gestión, de datos problemas de gestión de datos e
e incertidumbre. incertidumbre.
Indaga mediante
métodos
científicos para
construir sus
conocimientos.
Diseña y
construye
soluciones
tecnológicas para
CIENCIA Y resolver
TECNOLOGÍA problemas de su
entorno.
Explica el mundo
físico basándose
en conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad y
tierra y universo.
PERSONAL Construye su
SOCIAL identidad
Convive y
participa
democráticament
e en la búsqueda
del bien común.
Construye
interpretaciones
históricas.
Gestiona
responsablement
e el espacio y el
ambiente.
R.D.R. Nº 24012 - 2019 – DREICA
Gestiona
responsablement
e los recursos R.D.R. Nº 24012 - 2019 – DREICA
económicos.
Aprecia de
manera crítica
manifestaciones
artístico-culturales
ARTE Y
CULTURA
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que son
RELIGIÓN cercanas.
Asume la
experiencia del
encuentro
personal y
comunitario con
Dios en su
proyecto de vida
en coherencia con
su creencia
religiosa.
Se desenvuelve
de manera
autónoma a
través de su
motricidad
EDUCACIÓN
Asume una vida
FÍSICA
saludable
Interactúa a
través de sus
habilidades
motrices.
R.D.R. Nº 24012 - 2019 – DREICA
Se comunica
oralmente en
inglés como R.D.R. Nº 24012 - 2019 – DREICA
lengua extranjera.
Lee diversos tipos Mediante la lectura de textos, los

de textos escritos estudiantes mejoraron su desempeño
INGLÉS
en inglés como de leer textos en otra lengua.
lengua extranjera.
Escribe diversos Los estudiantes mejoraron su

tipos de textos en desempeño de leer a través de fichas
inglés como prácticas constantes.
lengua extranjera.
EVALUACIÓN, ANÁLISIS DE RESULTADOS Y SISTEMA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL AÑO

ESCOLAR 2022
Conclusiones y reflexiones de autoevaluación (del

Aspectos Compromiso de mejora
docente)
Planificación
del proceso de
El proceso de enseñanza –aprendizaje fue realizado de Planificar las unidades didácticas, sesiones de aprendizaje,
enseñanza –
manera intencionada, se les dio a conocer a los estudiantes con mayor anticipación, tomando en cuenta, sobre todo, los
aprendizaje
los objetivos de manera clara y precisa, para poder obtener niños que requieren mayor atención, lo cual debe ser
con la
resultados favorables en el logro de competencias. presentado en reunión con los demás docentes del nivel.
implementació
n del currículo
Concordando con lo antes mencionado, al poder planificar

Se ofreció a los estudiantes en el desarrollo de las sesiones,
con mayor tiempo de anticipación, podemos también,
Mediación materiales concretos, situaciones problemáticas de su
preparar, mejorar, el material didáctico, concreto, para
pedagógica entorno cotidiano, trabajos en equipo (uso de cartillas) que
poder trabajar e incentivar a los estudiantes a seguir
permitieron reforzar de manera práctica las sesiones diarias.
reforzando su aprendizaje en aula.
Clima propicio
para el
aprendizaje
Evaluación
formativa
Espacios
educativos
II. ESTUDIANTES QUE REQUIEREN PROMOCIÓN GUIADA: (por área y por grado)
CURSO - COMPETENCIA ESTUDIANTES
No hay estudiantes con promoción guiada. -
R.D.R. Nº 24012 - 2019 – DREICA
III. RESUMEN ESTADÍSTICO: (por área y por grado)

R.D.R. Nº 24012 - 2019 – DREICA
ÁREA - GRADO ESTUDIANTES Nª DE ESTUDIANTES %
Aprobados 23 100%
Promoción Guiada (PG) en una o
MATEMÁTICA 0 0%
más competencias.
Total 23 100%
Aprobados
COMUNICACIÓN PG en una o más competencias.
Total
Aprobados
PERSONAL SOCIAL PG en una o más competencias.
Total
Aprobados
CIENCIA Y TECNOLOGÍA PG en una o más competencias.
Total
Aprobados
ARTE Y CULTURA PG en una o más competencias.
Total
Aprobados
INGLÉS PG en una o más competencias.
Total
Aprobados
EDUCACIÓN RELIGIOSA PG en una o más competencias.
Total
Aprobados
EDUCACIÓN FÍSICA PG en una o más competencias.
Total
________________________
Docente: xxxxxxxxxxx
Tutora

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FECHA : 23 DE DICIEMBRE DEL 2022

I. BALANCE DE LOGROS Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 2022

Mediante el intercambio de ideas,

MATEMÁTICA Resuelve Se afianzaron los temas de

Resuelve Mediante la comprensión de textos,

cambio. equivalencia y cambio.

Resuelve Mediante la aplicación de encuestas

Lee diversos tipos Mediante la lectura de textos, los

Escribe diversos Los estudiantes mejoraron su

EVALUACIÓN, ANÁLISIS DE RESULTADOS Y SISTEMA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL AÑO

Conclusiones y reflexiones de autoevaluación (del

Concordando con lo antes mencionado, al poder planificar

III. RESUMEN ESTADÍSTICO: (por área y por grado)

COMUNICACIÓN PG en una o más competencias.

PERSONAL SOCIAL PG en una o más competencias.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA PG en una o más competencias.

ARTE Y CULTURA PG en una o más competencias.

INGLÉS PG en una o más competencias.

EDUCACIÓN RELIGIOSA PG en una o más competencias.

EDUCACIÓN FÍSICA PG en una o más competencias.

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