Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 58 vistas

    Ficha 2 Vi Ciclo Brenda

    Cargado por

    Melany Yulissa
    El documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes analizan obras de arte relacionadas con el derecho al agua. Los estudiantes observan una pintura sobre esta temática y escuchan la canción "La cumbia del agua" de Agua Bella. Luego describen y analizan las obras, considerando el contexto cultural y expresando su punto de vista sobre los mensajes transmitidos. El objetivo es que aprendan a apreciar críticamente manifestaciones artísticas y culturales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Ficha 2 Vi Ciclo Brenda

    Cargado por

    Melany Yulissa
    58 vistas5 páginas
    El documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes analizan obras de arte relacionadas con el derecho al agua. Los estudiantes observan una pintura sobre esta temática y escuchan la canción "La cumbia del agua" de Agua Bella. Luego describen y analizan las obras, considerando el contexto cultural y expresando su punto de vista sobre los mensajes transmitidos. El objetivo es que aprendan a apreciar críticamente manifestaciones artísticas y culturales.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes analizan obras de arte relacionadas con el derecho al agua. Los estudiantes observan una pintura sobre esta temática y escuchan la canción "La cumbia del agua" de Agua Bella. Luego describen y analizan las obras, considerando el contexto cultural y expresando su punto de vista sobre los mensajes transmitidos. El objetivo es que aprendan a apreciar críticamente manifestaciones artísticas y culturales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    58 vistas5 páginas

    Ficha 2 Vi Ciclo Brenda

    Cargado por

    Melany Yulissa
    El documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes analizan obras de arte relacionadas con el derecho al agua. Los estudiantes observan una pintura sobre esta temática y escuchan la canción "La cumbia del agua" de Agua Bella. Luego describen y analizan las obras, considerando el contexto cultural y expresando su punto de vista sobre los mensajes transmitidos. El objetivo es que aprendan a apreciar críticamente manifestaciones artísticas y culturales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 5

    ACTIVIDAD N° 02

    1° y 2° INDAGO PROYECTOS ARTÍSTICOS REFERIDOS AL


    DERECHO DEL AGUA

    COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales


    Percibe manifestaciones Contextualiza manifestaciones Reflexiona creativa y críticamente sobre
    CAPACIDADES: manifestaciones artístico-culturales.
    artístico-culturales. artístico-culturales.
    Conocer, analizar y opinar sobre obras artísticas (pinturas - canción) referidas a la problemática
    PROPÓSITO:
    del agua.
    • Escucha la canción y describe lo percibido en el audio.
    • Obtiene información sobre el contexto en el que se produce la canción y los interpreta respondiendo a las
    CRITERIOS:
    preguntas propuestas.
    • Genera una hipótesis sobre el significado que transmite la canción percibida y lo escribe.
    Responde preguntas sobre las obras apreciadas (pinturas - canción) de la problemática del acceso y uso del
    EVIDENCIA:
    agua.
    PRODUCTO Fomenta acciones a través de un discurso u otro medio, donde expresa el ejercicio de sus derechos como el
    INTEGRADOR acceso y uso del agua, con el fin de contribuir a una mejor sociedad.

    RETO DE LA EXPERIENCIA:
    ¿Qué acciones puedo desarrollar desde el Arte para ejercer mi derecho al acceso y uso del agua en mi comunidad?

    La clase pasada hemos observado una obra artística sobre la problemática del agua. En esta actividad conoceremos
    una obra artística elaborada por un estudiante como nosotros que también pinta sobre esta problemática, también
    escucharemos y analizaremos la canción que trabajaremos para nuestro producto, lo describiremos y explicaremos
    los mensajes que nos quieren transmitir.

    1 REACCIÓN INICIAL

    OBSERVA LA OBRA PINTADA POR UN ESTUDIANTE Y


    RESPONDE:

    • ¿En qué te hace pensar la imagen?


    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………

    2 DESCRIPCIÓN

    • Escribe una lista de lo que observas en la obra presentada:

    ----------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------- -----------------------------------------------------

    DOCENTE: BRENDA MELISSA CHUNG FACHO ÁREA: ARTE Y CULTURA - EBR


    3 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN

    Escuchemos la canción de la
    agrupación peruana Agua Bella:

    Artista: Agua Bella


    País: Perú
    Categoría: Música
    Letras: La Ghersi
    Título: La cumbia del agua
    Compuesta para: Downy (campaña publicitaria)

    El docente reproduce la canción mp3.

    Luego los estudiantes conversan sobre lo escuchado y responden a las preguntas:

    • Describe lo que escuchaste (ritmo, instrumentos usados, voces percibidas) en la canción reproducida.

    --------------------------------------- --------------------------------------- ---------------------------------------


    --------------------------------------- --------------------------------------- ---------------------------------------
    • ¿Qué intenta comunicar las artistas con la canción?

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    • Escribe una hipótesis (posibilidad) sobre el mensaje que nos presenta la canción escuchada.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    “El artista visualiza, siente y transmite lugares, colores, sensaciones, estados de


    ánimo, son esas emociones del artista las que se expresan en su obra, con las que se
    identifica el observador que escoge una determinada obra de arte”

    4 CONSIDERACIÓN DEL CONTEXTO CULTURAL

    Generamos un debate sobre los posibles momentos en los cuales el artista compone la
    canción (vemos el anexo 1) y lo interesante de su trabajo, y responde:

    • ¿Qué sucesos estaría pasando en el país para que el artista componga esta canción?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    • ¿Qué cosas interesantes captaste sobre la canción del artista?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    DOCENTE: BRENDA MELISSA CHUNG FACHO ÁREA: ARTE Y CULTURA - EBR


    5 INTERPRETACIÓN

    Dialogamos en grupos de 2 o 3 sobre lo percibido en la canción, y responde a la


    siguiente pregunta:

    • ¿El mensaje transmitido por el artista coincide con tu manera de pensar? (mínimo 25 palabras)
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……

    6 EXPRESIÓN DE UN PUNTO DE VISTA

    • ¿El artista logró su objetivo de transmitir el mensaje que pretendía? ¿Cómo?


    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………….……
    • ¿Aprendiste algo que podrás aplicar cuando elabores tu proyecto de Arte? Describe
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    COMPETENCIA: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES

    Estoy en ¿Qué puedo hacer


    Criterios para la evaluación de mis aprendizajes Lo logré proceso de para mejorar mis
    lograrlo aprendizajes?

    Escucha la canción y describe lo percibido en el audio.

    Obtiene información sobre el contexto en el que se produce la


    canción y los interpreta respondiendo a las preguntas propuestas.
    Genera una hipótesis sobre el significado que transmite la canción
    percibida.

    DOCENTE: BRENDA MELISSA CHUNG FACHO ÁREA: ARTE Y CULTURA - EBR


    ANEXO 1

    Categoría Artística: Música

    Biografía del grupo

    Agua Bella es un grupo femenino peruano de cumbia peruana, formado a finales del año 1999
    inicialmente como el dúo "Evelyn y Yolanda Agua Bella" y posteriormente como "Agua Bella". Se
    caracteriza por tener de vocalistas que combinan la fuerza y calidad vocal con la sensualidad del
    baile. Alcanzaron el éxito en el Perú y otros países, debido a la popularidad de la tecnocumbia
    peruana, siendo su época dorada entre 1999 al 2004.

    Del año 2005 hacia adelante, el mánager decide relanzar la agrupación esta vez como vocalistas
    a Nancy Castelo y Alejandra Pascucci y figuras ahora conocidas como Katy Jara, Cielo Torres,
    Gaby Zambrano, entre otras. La agrupación mantuvo su vigencia de la época con giras
    internacionales a otros países.7

    Para los 20 años de Agua Bella se realizó un concierto en vivo en el especial de Navidad de
    2019, trayendo como invitada especial a su principal voz Evelyn Campos, al ser estadísticamente
    la cantante con más éxitos grabados en su voz -9 de 10 discos exitosos- para la agrupación.
    Dicho concierto hizo que Agua Bella se incluya dentro de los 20 conciertos más vistos del
    programa Domingos de fiesta en YouTube.

    Descripción de la canción:

    Una campaña concientizadora al ritmo de la cumbia que nos sirve a cualquiera de nosotros,
    porque el cuidado del agua es un DEBER de TODOS.

    Downy Libre enjuague de Ariel, de la mano con Agua Bella y diversos artistas como Laura
    Borlini, Cristian Rivero, Hernán Vidaurre, Fernando Armas, Percy Olivares, Christian Suarez y
    Gustavo Mayer se unen en esta gran campaña que intenta concientizar a la población a cerrar el
    caño y ahorrar agua para el futuro de los niños del Perú.

    DOCENTE: BRENDA MELISSA CHUNG FACHO ÁREA: ARTE Y CULTURA - EBR


    LA CUMBIA DEL AGUA

    El agua es fuente de vida de nuestra tierra


    Pero ya se está acabando por la inconsciencia
    Pensemos en los niños y en construir un mundo mejor
    Escucha este mensaje que yo te canto de corazón

    Agua que no has de beber, ya no lo la dejes correr (X4)

    El agua es fuente de vida de nuestra tierra


    Recuerda bien los consejos y ten conciencia
    No botar desechos al rio
    No dejar los caños abiertos
    Gracias por estar más atentos del daño que estamos haciendo
    Pensemos en los niños y en construir un mundo mejor
    Escucha este mensaje que yo te canto de corazón

    Agua que no has de beber ya no lo la dejes correr (X4)

    DOCENTE: BRENDA MELISSA CHUNG FACHO ÁREA: ARTE Y CULTURA - EBR

    También podría gustarte