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Comportamiento Humano en las Organizaciones.
Entre los tipos de comportamientos se encuentran

 Paradigmas de las Ciencias Sociales en las organizaciones.
Complejidad e incertidumbre.
Los paradigmas condicionan y direccionan la forma en que se percibe y aborda
la realidad y por ende la elección de alternativas de comportamiento que tienen
las personas frente a dicha realidad. Esto implica que no hay objetividad ni
neutralidad en la manera en que se piensa, analiza y gestiona una
organización y las personas que la integran. El paradigma define la naturaleza
de la organización, de los comportamientos humanos en su interior y de las
relaciones con el entorno, al tiempo que señala un enfoque, un modo de
abordaje de estos.
Objetivos
 Comprender cómo los paradigmas condicionan la percepción y el modo

de actuar sobre de la realidad organizacional.
 Entender que el comportamiento humano en las organizaciones debe
ser considerado en el marco de una concepción de organización que no
la considera como “un mecanismo (programado) o un organismo
(natural), sino como un sistema complejo, de base social, política y
técnica”
 Identificar y reflexionar acerca de los principales factores de complejidad
en las organizaciones desde el punto de vista sistémico y su impacto en
el comportamiento humano.
Desarrollar
 Capacidad de análisis y reflexión

 Espíritu crítico
 Apertura
 Comunicación y argumentación
 Naturaleza compleja del trabajo. La relación de las personas con el

trabajo.
El trabajo es más que una mera actividad económica donde existe un

intercambio de esfuerzos, tiempos y tareas por salario. Las personas
desarrollan consciente o inconscientemente una relación con su trabajo que
constituyen uno de los factores simbólicos que le aportan significado a la
actividad laboral que luego se convertirá en posible factor determinante en
los procesos tanto individuales como sociales que tengan lugar en el
contexto organizacional. El trabajo, en tanto dimensión psicosocial que
pone en relación con las personas con las organizaciones, implica
intercambios tanto materiales como psicológicos y sociales. El futuro Lic. en
Administración debe considerar este aspecto psicosocial del trabajo como
una dimensión central en su ejercicio profesional.
Se trata de una dimensión subjetiva central de las organizaciones que tiene

un fuerte impacto en el comportamiento humano.
Objetivos
 Entender la dimensión psicosocial del trabajo, que exige ser analizada en

un contexto más amplio que el utilizado por la economía neoclásica o la
administración científica.
 Identificar los diferentes significados que el “fenómeno del trabajo” tiene
para las personas y cómo éste ha ido cambiando en función de las
generaciones dando lugar a diversas formas de vinculación de las personas
con las organizaciones (contrato psicológico) y su impacto en el
comportamiento humano en las organizaciones.
 Identificar el impacto del trabajo sobre la salud y el bienestar de las
personas (balance vida/trabajo)
 Reflexionar acerca del trabajo del futuro y como el campo de acción
donde se insertarán como profesionales.
Desarrollar
 Capacidad de escucha
 Empatía
 Flexibilidad
 Reflexión sobre sí mismos y su futuro
Aprendizaje individual y colectivo

Entendemos el aprendizaje como un proceso tanto de incorporación como de
creación, y no solo de conocimientos sino también de actitudes y habilidades. No
todas las personas aprenden igual ya que aplican distintos estilos de aprendizaje
tanto para abordar como para incorporar la realidad. La efectividad de este
proceso no sólo depende de los actores involucrados sino también del ambiente
en el que se desarrolla. También es un proceso que puede generarse en forma
individual o colectiva, llegando hasta el nivel de organización como conjunto social
(organización inteligente).
Objetivos
 Reconocer el proceso de aprendizaje como un ciclo continuo en forma
espiral ascendente
 Distinguir los diferentes tipos y niveles de aprendizaje, sus características
y el rol de cada uno en el comportamiento humano en las organizaciones
 Conocer los distintos estilos personales de aprendizaje e identificar el
propio
 Comprender el proceso de aprendizaje cíclico y experiencial como
esencial para lograr la viabilidad de las organizaciones
Desarrollar
 Autoconocimiento
 Aprendizaje individual
 Aprendizaje en equipo
 Construcción colectiva.
REFLEXIÓN
Una de las áreas de mayor trascendencia dentro de la empresa es la de Recursos
Humanos o personal. Las personas que las integran hacen posible lograr los
objetivos propuestos cada una de las características únicas y valiosas que
contribuyen al éxito de las empresas, por lo que la administración debe poner
especial atención en ellas según la función que desempeñan y el nivel jerárquico
en que se encuentre, los Recursos Humanos pueden ser:
 Obreros
 Operativos
 Oficinistas
 Supervisores
 técnicos
 Ejecutivos
 Directores
cada uno de los puestos anteriores tiene su correspondiente grado de

responsabilidad y actividades específicas, por lo que gracias a ello y a su
interrelación es posible llevar a cabo una administración más efectiva: como
reclutamiento y selección de personal, contratación de nuevos empleados
relaciones laborales, capitalización y adiestramiento de personal análisis y
evaluación de puestos, hola evaluación de desempeño de los empleados coma e
higiene y seguridad industrial y administración de sueldos y salarios cada una de
estas funciones modulares contribuyen a elegir y seleccionar el personal idóneo
para el desempeño de lo opuestos para lograr su permanencia en la empresa
prestando sus servicios y sintiéndose satisfecho y con posibilidades de desarrollo
proporcionar los conocimientos, habilidades y actitudes que propicien un mayor
rendimiento en su trabajo hacerle saber acerca de la importancia de cuidar las
normas de higiene y seguridad para un desempeño laboral con un mínimo de
riesgos así como designar sueldos y salarios con base en niveles y
responsabilidad.

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Comportamiento Humano en las Organizaciones.

Entre los tipos de comportamientos se encuentran

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 Capacidad de análisis y reflexión

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