Preguntas para estudio

1. ¿Qué tipos de habilidades necesita desarrollar una persona que quiera ser un líder de
comunicación?
 Habilidades innatas
 Habilidades aprendidas

2. ¿Para qué sirve a un comunicador saber utilizar las habilidades de comunicación no verbal? ¿Qué
ciencias o disciplinas han fundamentado los estudios de la comunicación no verbal?

Para qué puede ver lo que no se puede expresar con palabra si no que con los movimientos del
cuerpo, la voz, los objetos, el tiempo y la distancia

Kinésica

Proxémica

Lingüística

comunicación artefactual

3.¿Cuáles son los elementos que ayudan al impacto en la comunicación oral?

 Visuales
 Vocales
 Verbales

4.¿Cómo se relacionan las habilidades vocales con las habilidades verbales?

Se relaciona ya que en las habilidades vocales repiten el significado de la palabra oralmente

y en la verbal trasmite lo que se dice de una idea dando ah entender que la habilidad verbal
como la habilidad vocal están relacionadas por que cumplen similares roles.

5. ¿Qué tipo de habilidades cree usted que se requieran para trabaja profesionalmente en una
organización?

 Comunicación oral
 Comunicación no verbales
 Comunicación verbal

6. ¿Todas las personas podrían tener el mismo éxito si tuvieran las mismas habilidades verbales?
Si porque el poder expresar influye mucho ya que con cada expresión vas transmitiendo, nos enseña
a aprender más y ser culto en nuestro vocabulario.

7. ¿En qué puede ayudar la comunicación artefactual a una persona en su comunicación oral?

Nos ayuda a conocer las funciones, objeto, escenario y tiempo ahí vemos que tan bonito puede ser.

8. ¿Para qué sirve tener conocimientos de proxémica y kinésica en la comunicación oral?

kinésica, que estudia los movimientos corporales la proxémica, que estudia el manejo de las
distancias en espacios físicos

9. ¿Cómo se desarrollan las habilidades verbales?

 Preparación
 Conocimiento
 Inteligencia
 Convencimiento

10. ¿Cuáles son las características de la voz que pueden dar variedad al mensaje?

 volumen
 velocidad
 Tono
 Ritmo
 pausas
 énfasis.

No hay subtema pero estaba en el docuemtno preguntas comunicaion academica

 Escriba una lista de las habilidades que considere necesario desarrollar para ser
director de una organización o empresa.

Habilidad de la comunicación.

Capacidad de saber delegar.

Habilidad para saber resolver algún problema.

Tener empatía y habilidades sociales.

 Tener fluidez al momento de tomar decisiones.

 Escriba los aspectos en que se fija más la gente cuando una persona está hablando de
manera interpersonal y que influyan positivamente.

La seguridad en sí mismo. 

El dominio del tema. 

Tranquilidad

 Anote los aspectos en que se fija más la gente cuando una persona eta hablando de
manera interpersonal y que influyan negativamente.

Confusión en las palabras.

 El nerviosismo. 

Hablar demasiado rápido.

 Describa las cualidades de una persona a quien le daría credibilidad y pensaría que
tiene competencia comunicativa.

Dominio del Habla. 

Motivador y creativo. 

Conceptos propios y bien explicados.

 Escriba y llene el siguiente cuadro para elaborar un “autodiagnóstico” y pueda

reconocer sus áreas fuertes y sus áreas débiles en elementos visuales, vocales y
verbales, para cumplir el rol de comunicación.

Contrato de compromiso de comunicación oral

Para cumplir con efectividad mi papel de comunicador, pondré especial empeño en

reconocer en mí mismo aquellos aspectos en los que puedo desarrollar o incrementar mis
habilidades de comunicación oral durante este curso; por lo tanto, haré mi autodiagnóstico en la
forma más objetiva posible, señalando con una ✓ los aspectos en los que considero que tengo más
habilidad y con una ✗ los aspectos en los que creo tener menos habilidad.
 De acuerdo con este autodiagnóstico, HAGO EL COMPROMISO de cumplir las prácticas
de comunicación oral que me ayudarán a alcanzar las metas que escribo a continuación:

Meta 1: Sobre habilidades visuales.

Aprender a ver, interpretar, analizar y comprender lo que estamos viendo.

Meta 2: Sobre habilidades vocales.

Pronunciar palabras correctamente, poniendo énfasis en las sílabas y consonantes correctas.

Tono de voz de manera adecuada para que todos puedan escucharte claramente.

Meta 3: Sobre habilidades verbales.

Hablar de forma clara y eficaz, para que así a comunicación sea más interactiva.
Practica 1: El espejo

Lo que visualizo la otra persona de mí, fue que al momento de hablar si gestualizo bien las palabras,
me noto un poco nerviosa pero ya poco a poco me fui desenvolviendo mejor. Había en ciertos
momentos que no gestualizaba bien, tenía un todo de voz normal, ni tan alto, ni tan bajo. No realice
muchos movimientos con las manos, la cabeza si la movía un poco al hablar.

Lo que debo mejorar es vocalizar de mejor manera las palabras y demostrar seguridad desde un
inicio.

Práctica 2: Mi personaje favorito

Yo imite una parte del video del discurso de Jaime Roldós. El personaje lo hizo de una manera
segura, y demostrando su poder en la palabra. En mi interpretación intente hacer algo parecido, pero
no me salió igual, obviamente cada persona tiene su esencia que lo caracteriza y es imposible
copiar. Mi grupo me dijo que me falto demostrar más seguridad al hablar y el tono de voz alto que
resaltaba en su frase conocida.

Practica 3: Debilidades

La persona me dijo que al momento de contar la noticia le daba énfasis en la tragedia que había
ocurrido, conté todos los acontecimientos ocurridos en el accidente que hubo, lo que me falto fue
expresarlo con movimientos en las manos y alzar y bajar el tono de voz solo cuando es necesario.

Practica 4: Como conocer mi voz

Después que realizar varias grabaciones me di cuenta que inconscientemente el tono de la voz se
cambia es decir voces graves, agudas, más oscuras y otras más ligeras. Es cuando existen personas
que no nos identifican por el tono de voz e incluso nos confunden con otras e incluso puede existir
modificación como la rapidez, volumen, pautas etc.

Practica 5: Análisis de voces

Se llamó a varias casas comerciales donde se identificó en el tono de su voz el trato amable,
respetuoso y la calidad de atención del personal que nos recibió la llamada, donde explicaron las
dudas en los productos solicitados y en otros no fueron pacientes empezó amablemente y después
fueron un poco groseras ya que no nos ayudaron con las inquietudes en donde su tono de voz fueron
graves, volumen alto.

Practica 6: Voz y sentimiento

Después de repetir con varias personas un coro de una canción primero se identificó el tono ritmo y
volumen que lo pusieron cada persona en combinación de los sentimientos se identifica las
cualidades de la voz incluso con gestos y vivencias propias de cada persona para realizar de mejor
manera su interpretación.
  Por su actuación durante la entrevista ¿Cuál de los dos participantes fue más efectivo en su
comunicación? Explique.

Jorge fue el más efectivo porque al hablar mostró un buen equilibrio y consistencia con respecto a
los elementos visuales, vocales y verbales, es decir, voz agradable, clara y moderada, con un buen
lenguaje y transmitió sus con preparación, inteligencia, conocimiento y convicción. En cambio, el
Sr. Martínez, no sabía expresarse y su tono de voz era nada agradable, realmente no sabía
comunicarse de una forma efectiva.

 ¿Qué tipo de habilidades, de las mencionadas en el capítulo, están presentes en este caso
para que se diera el resultado obtenido?

Las habilidades fueron la comunicación verbal y la postura.

 ¿Qué elementos de comunicación no verbal se destacaron más en esta situación para causar
un efecto positivo y cuales para causar un efecto negativo?
1. Los elementos de comunicación que causaron un efecto positivo fue el contacto
2. visual, seguridad al hablar en cuanto a los elementos que causaron un efecto
3. negativo fue la mal vestimenta y la manera de expresarse.

Los elementos de comunicación que causaron un efecto positivo fue el contacto

visual, seguridad al hablar en cuanto a los elementos que causaron un efecto
negativo fue la mal vestimenta y la manera de expresarse.
Los elementos de comunicación que causaron un efecto positivo fue el contacto
visual, seguridad al hablar en cuanto a los elementos que causaron un efecto
negativo fue la mal vestimenta y la manera de expresarse
Los elementos de comunicación que causaron un efecto positivo fue el contacto visual, seguridad al
hablar en cuanto a los elementos que causaron un efecto negativo fue la mal vestimenta y la manera
de expresarse.

 Desde el punto de vista de habilidades de comunicación ¿Qué recomendaciones haría el

señor Martínez de la cueva? ¿Qué recomendaciones haría a Jorge?

El señor Martínez le recomendaría a Jorge que mejore su vestimenta, en cambio

Jorge le recomendaría al señor Martínez controlar su forma de expresarse
El señor Martínez le recomendaría a Jorge que mejore su vestimenta, en cambio Jorge le
recomendaría al señor Martínez controlar su forma de expresarse
  ¿Qué disciplinas de comunicación no verbal sería conveniente estudiar para saber actuar en
casos como este?
4. Las disciplinas de comunicación no verbal de estudiar serian contacto visual,
5. seguridad, gestos, postura
Las disciplinas de comunicación no verbal de estudiar serian contacto visual, seguridad, gestos,
postura

Los elementos de comunicación que causaron un efecto positivo fue el contacto visual, seguridad al
hablar en cuanto a los elementos que causaron un efecto negativo fue la mal vestimenta y la manera
de expresarse.

Definición de conceptos

Después de estudiar el capítulo 3, escriba las siguientes definiciones:

1. Habilidades de comunicación

Se refieren a la capacidad para enviar, recibir, elaborar y emitir información de primera calidad, por
ello, las habilidades innatas y las aprendidas establecen una relación directa con los elementos
visuales, vocales y verbales que usamos.

2. Elementos verbales

Se refieren al desarrollo y el uso que damos al lenguaje, desde la generación de una idea hasta la
expresión oral ante los escuchas, con cierto tipo de vocabulario, la forma de organizar las ideas y el
estilo personal de decir el mensaje.

3. Elementos visuales

Son todos aquellos que la gente percibe de nosotros a través de nuestra imagen personal, el contacto
visual y la forma de gesticular, movernos, desplazarnos en espacios físicos y comportarnos en cada
situación.

4. Elementos vocales

Aquellos que manejamos con la voz, instrumento y vehículo de comunicación por excelencia. Los
matices, tono, ritmo, velocidad, énfasis, etc., son factores que desarrollan esta habilidad física.

5. Fórmula V-V-V
Para que exista el efecto deseado de la comunicación es necesario que estos tres elementos sean
“consistentes” entre sí como son: Visuales, Vocales y Verbales.

6. Comunicación no verbal

Todo aquello que transmite o lleva algún significado no expresado por medio de palabras, como los
movimientos del cuerpo, la voz, los objetos, el tiempo y la distancia.

7. Kinésica

Estudia los movimientos corporales incluyendo el contacto visual, la postura, los movimientos, y
los gestos o la expresión facial.

8. Paralingüística

Estudia el manejo de la voz de acuerdo con el propósito del mensaje y las principales características
vocales, que imprimen un significado distintivo y particular a la palabra oral de cada persona.

9. Proxémica

Estudia el manejo de las distancias en espacios físicos.

10. Comunicación artefactual

Se encarga de estudiar el efecto que causan todos los objetos o artefactos que usamos y nos rodean
en el momento de la comunicación.