Primer Ciclo

PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO

Numeración Numeración Numeración

M
- Explorar diferentes contextos y funciones de los
A números en el uso social.
R
Z - Resolver problemas que involucren situaciones de
O conteo, escritura y lectura de números, unión o
comparación de cantidades (a través de juegos de
tableros, dados y cartas).

A - Resolver problemas que involucren leer, escribir y - Resolver problemas que involucren leer, escribir y - Resolver problemas que involucren leer, escribir y
ordenar números hasta 100 ó 150 aproximadamente ordenar números hasta el 1.000 ó 1.500 ordenar números hasta el 10.000 ó 15.000
B (teniendo disponible grillas numéricas e información aproximadamente (analizando regularidades de la aproximadamente (analizando regularidades de la
R sobre nombres y escritura de números redondos). serie numérica oral y escrita, usando grillas serie numérica oral y escrita, usando grillas
I numéricas y consultando información de números numéricas y consultando información de números
redondos). redondos).

15
 - Analizar el valor posicional a través de resolver - Analizar el valor posicional a través de resolver
L problemas que exijan armar y desarmar números en problemas que exijan armar y desarmar números en
unos, dieces y cienes en el contexto del dinero y de unos, dieces, cienes y miles, en el contexto del
juegos con puntajes. (Este contenido se vincula con dinero y de juegos con puntajes. (Este contenido se
Operaciones: cálculo mental). vincula con Operaciones: cálculo mental).
M
A
Y Materiales para consultar: Materiales para consultar: Materiales para consultar:
O
➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 1º año ➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 2º y 3º año ➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 2º y 3º año
(pp.1-52): (pp. 53-71): (pp.53-62):
◆ Sistema de Numeración. ◆ Leer y escribir números ◆ Leer y escribir números
➔ Matemática 1° a 6° - Primera entrega- ➔ Matemática 1° a 6° - Primera entrega- ◆ Numeración y cálculos mentales.
Comunicación 20/21- 5/5 - Material estudiantes Comunicación 20/21- 5/5 - Material estudiantes ➔ Matemática (2020) Primera Entrega - 3º año
- Matemática 1° año. - Matemática 2° año. ➔ Matemática (2020) Sexta Entrega - 3° año
➔ CDI - Numeración: ➔ CDI - Numeración: ➔ Matemática 1° a 6° - Primera entrega-
◆ Números hasta el 100. ◆ Billetes y monedas. Comunicación 20/21- 5/5 - Material estudiantes
◆ Cada carta en su lugar. ◆ De 10 en 10 hasta 1000. - Matemática 3° año.
◆ Contar, comparar y escribir. ◆ Intrusos y acertijos. ➔ CDI - Numeración:
◆ Álbum de figuritas. ◆ Camisetas, goles y números. ◆ Billetes y monedas.
◆ Ubicar y adivinar números. ◆ Los números y el fútbol. ◆ De 10 en 10 hasta 1000.
◆ Lotería virtual. ◆ Intrusos y acertijos.
◆ Sobre de figuritas. ◆ Camisetas, goles y números.
◆ Camisetas, goles y números. ◆ Los números y el fútbol
◆ Los números y el fútbol.

Operaciones Operaciones Operaciones

16
- Resolver problemas que involucren unir, agregar, - Resolver problemas que involucren unir, agregar, - Resolver problemas de uno o más pasos que
quitar, avanzar, retroceder, ganar, perder, usando quitar, avanzar, retroceder, ganar, perder, involucren unir, agregar, quitar, avanzar, retroceder,
diversos procedimientos (marcas, dibujos, números, determinar la diferencia o el complemento usando ganar, perder, determinar la diferencia o el
etc.).
diversos procedimientos (marcas, dibujos, números, complemento usando diversos procedimientos
sumas o restas), analizando cuáles son los datos (marcas, dibujos, números, sumas o restas),
necesarios e innecesarios, la pertinencia de las analizando cuáles son los datos necesarios e
preguntas y la cantidad de soluciones del problema). innecesarios, la pertinencia de las preguntas y la
cantidad de soluciones del problema).

- Resolver problemas, resolver y verificar cálculos de - Resolver problemas, resolver y verificar cálculos de
suma y resta usando la calculadora. suma y resta usando la calculadora.

- Ampliar el repertorio de sumas y restas conocidas - Ampliar el repertorio de sumas y restas conocidas
y progresivamente memorizadas. y progresivamente memorizadas.

- Construir y usar estrategias de cálculo mental para - Construir y usar estrategias de cálculo mental para
resolver sumas y restas usando el repertorio resolver sumas y restas usando el repertorio
memorizado y apelando al contexto del dinero. (Este memorizado y apelando al contexto del dinero. (Este
contenido se vincula con Numeración: valor contenido se vincula con Numeración: valor
posicional). posicional).

- Resolver cálculos mentales estimativos de sumas

y restas. Resolver problemas en los que es
suficiente el cálculo estimativo.

Materiales para consultar: Materiales para consultar: Materiales para consultar:

17
➔ Matemática 1° a 6° - Segunda entrega- ➔ Matemática - Quinta entrega (2020) - Cálculo ➔ Cuaderno Programa ATR (2020) 2° y 3° (pp. 71-
Comunicación 39/21 - 21/6 - Material mental. Primero y segundo año (pp. 1-6) 81).
estudiantes - Matemática 1° año. ➔ Matemática 1° a 6° - Segunda entrega- ◆ Problemas y cálculos de suma y resta.
➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 1º año Parte III.
Comunicación 39/21 - 21/6 - Material
(pp.62-67): ➔ Matemática Segunda entrega (2020) 3°. (pp.26-
◆ Situaciones problemáticas de suma y estudiantes - Matemática 2° año.
30)
resta. Parte I ➔ Matemática Segunda entrega (2020) 4° (pp.30-
35).
➔ Cuaderno Programa ATR (2020) 4° y 5° (pp.49-
56).
◆ Operaciones con números naturales.
➔ Matemática Sexta Entrega (2020) 3° (pp.24-37).
➔ Matemática - Quinta entrega (2020) - Cálculo
mental. 3°año (pp.3-7).
➔ Matemática 1° a 6° - Primera entrega-
Comunicación 20/21- 5/5 - Material estudiantes
- Matemática 4°. año.
➔ Matemática 1° a 6° - Segunda entrega-
Comunicación 39/21 - 21/6 - Material
estudiantes- Matemática 3°. año.

Numeración

- Resolver problemas que involucren leer, escribir y

ordenar números hasta 100 ó 150 aproximadamente
(teniendo disponible grillas numéricas e información
sobre nombres y escritura de números redondos).

18
 - Resolver problemas y cálculos que exijan armar y
desarmar números en unos y dieces apelando al
J contexto del dinero.
U
- Explorar regularidades de la serie numérica oral y
N escrita con números de diversos tamaños (teniendo
I información sobre cómo se llaman y escriben
números redondos como 10, 100, 1000, etc.).
O
Materiales para consultar:
➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 1º año
(pp.53-62).
◆ Regularidades del sistema de numeración.
J ➔ CDI - Numeración:
U ◆ Números hasta el 100.
◆ Cada carta en su lugar.
L ◆ Contar, comparar y escribir.
I ◆ Álbum de figuritas.
O ◆ Ubicar y adivinar números.
◆ Lotería virtual.
◆ Sobre de figuritas.
◆ Camisetas, goles y números.
◆ Los números y el fútbol.

Operaciones Operaciones Operaciones

19
- Resolver problemas que involucren unir, agregar, - Explorar y resolver problemas de suma y resta que - Resolver problemas que involucren diversos
quitar, avanzar, retroceder, ganar, perder, usando involucren diversos sentidos, por medio de variados sentidos de la multiplicación y de la división (series
diversos procedimientos y explorando la escritura procedimientos. proporcionales, organizaciones rectangulares y
simbólica de sumas y restas. reparto) usando procedimientos variados de
resolución (dibujos, sumas, restas, multiplicaciones,
etc.).

- Iniciar la construcción de un repertorio de sumas y - Explorar estrategias de cálculo mental estimativo

restas conocidas y progresivamente memorizadas de sumas y restas.
(dobles de los números del 1 al 9; sumas y restas de
dieces, etc.).

- Usar la calculadora para resolver cálculos y - Usar la calculadora para resolver cálculos y - Usar la calculadora para resolver cálculos y
problemas de suma y resta, y verificar resultados. problemas de suma y resta y para verificar problemas multiplicativos y para verificar resultados.
resultados.

Materiales para consultar: Materiales para consultar: Materiales para consultar:

➔ Matemática - Quinta entrega (2020) - Cálculo ➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 2º y 3º año ➔ Cuaderno Programa ATR (2020) 2° y 3° (pp. 83-
mental. 1° año. (pp. 1-5). (pp.53-71). 87).
➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 1º año ➔ Matemática - Quinta entrega (2020) - Cálculo ◆ Multiplicación y reparto.
(pp.68-74). mental. 2°año (pp. 2-6) ➔ CDI - Operaciones:
◆ Situaciones problemáticas de suma ➔ Matemática- Segunda Entrega - 3°año 2020 (pp. ◆ Camisetas, goles y números.
y resta. Parte I. 26-19). ➔ Matemática 1° a 6° - Segunda entrega-
Comunicación 39/21 - 21/6 - Material
➔ Matemática 1° a 6° - Segunda entrega-
estudiantes - Matemática 3° año.
Comunicación 39/21 - 21/6 - Material ➔ Matemática 1° a 6° - Cuarta entrega-
estudiantes - Matemática 1° año. Comunicación 92/21 - 17/11 - Material
estudiantes - Matemática 3° año.
➔ Intensificación 3°año 2022- Multiplicación y

20
 división: problemas y cálculos.

Geometría: Figuras geométricas Geometría: Figuras geométricas Geometría: Figuras geométricas

- Explorar, reconocer y usar características de - Explorar, reconocer y usar características de - Explorar, reconocer y usar características de
figuras variadas para distinguir unas de otras. figuras variadas para distinguir unas de otras. figuras variadas para distinguir unas de otras.

- Reproducir cuadrados y rectángulos (en hojas - Reproducir figuras que contienen cuadrados y - Reproducir y construir figuras que contengan
cuadriculadas) como medio para analizar algunas de rectángulos (en hojas cuadriculadas) como medio cuadrados, rectángulos y triángulos (en hojas
sus características. para analizar algunas de sus características. cuadriculadas y lisas) como medio para analizar
algunas de sus características.

- Explorar relaciones entre cuadrados, rectángulos y

triángulos.

Materiales para consultar: Materiales para consultar: Materiales para consultar:

➔ Propuestas Didácticas para el Estudio de la ➔ Matemática- Sexta Entrega - 3° año 2020

➔ Propuestas Didácticas para el Estudio de la
Geometría en Primer Ciclo: Figuras (pp.42-60)
Geometría en Primer Ciclo: Figuras
Geométricas. ➔ Propuestas Didácticas para el Estudio de la
Geométricas.
Geometría en Primer Ciclo: Figuras
Geométricas

Numeración Numeración Numeración

21
 - Resolver problemas y cálculos que exijan armar y - Analizar el valor posicional a través de resolver - Analizar el valor posicional a través de resolver
desarmar números en unos y dieces dentro del problemas que exijan armar y desarmar números en problemas que exijan armar y desarmar números,
A contexto del dinero o de juegos con puntajes. unos, dieces y cienes, dentro del contexto del dinero analizando relaciones con el sistema de
G o de juegos con puntajes. Expresar algunas de esas numeración. Expresar algunas de esas
descomposiciones usando sumas. descomposiciones usando sumas y/o
O multiplicaciones.
S
T Materiales para consultar: Materiales para consultar: Materiales para consultar:
O
➔ Matemática - Tercera Entrega - 3°año 2020 (pp. ➔ Matemática 1° a 6° - Cuarta entrega-
➔ Matemática 1° a 6° - Cuarta entrega-
46- 67). Comunicación 92/21 - 17/11 - Material
Comunicación 92/21 - 17/11 - Material
➔ Matemática 1° a 6° - Cuarta entrega- estudiantes - Matemática 3° año.
estudiantes - Matemática 1° año.
Comunicación 92/21 - 17/11 - Material ➔ Cuaderno 2° y 3° año Programa ATR 2021
estudiantes - Matemática 2° y 3° año. (pp.47-67)
S
E Operaciones Operaciones Operaciones
P
T - Construir estrategias de cálculo mental para
resolver sumas y restas apelando al repertorio de
I cálculos disponibles y al uso del dinero.
E
- Explorar problemas que involucren determinar el - Resolver problemas multiplicativos que involucren - Resolver problemas que amplíen los sentidos de la
M
total de elementos de una colección formada por cantidades que se repiten, cuadros con series multiplicación y de la división (combinatoria, reparto
B grupos de igual cantidad de elementos por medio de proporcionales, organizaciones rectangulares, por y particiones) usando procedimientos variados de
R diversos procedimientos (dibujos, marcas, números, medio de diversos procedimientos (marcas, dibujos, resolución (dibujos, sumas, restas, multiplicaciones,
sumas). números, sumas, restas o multiplicaciones). etc.).
E

22
- Usar la calculadora para resolver cálculos y - Analizar y usar la representación simbólica de la - Analizar y usar la representación simbólica de la
problemas de suma y resta y para verificar multiplicación. Uso de la calculadora. división. Uso de la calculadora.
resultados.

- Explorar problemas de división que requieran

analizar el resto o cuántas veces entra un número
dentro de otro, por medio de diversos
procedimientos (dibujos, sumas, restas,
multiplicaciones, etc.).

- Establecer relaciones entre problemas aditivos, - Establecer relaciones entre problemas aditivos,
problemas multiplicativos y cálculos que permiten problemas multiplicativos y cálculos que permiten
resolverlos. resolverlos.

- Explorar y analizar relaciones entre productos

utilizando la tabla pitagórica (dobles, triples,
multiplicaciones por 0, por 1, por 10, etc.).

Materiales para consultar: Materiales para consultar: Materiales para consultar:

➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 1º año Cuaderno Programa ATR (2020) de 2º y 3º año ➔ Matemática 1° a 6° - Cuarta entrega-
(pp.75-80). (pp.83-87) Comunicación 92/21 - 17/11 - Material
➔ Matemática 1° a 6° - Cuarta entrega- ◆ Multiplicación y reparto. estudiantes - Matemática 3° año.
Comunicación 92/21 - 17/11 - Material ➔ Matemática 1° a 6° - Cuarta entrega- ➔ Cuaderno 2° y 3° Programa ATR 2021 (pp.68-
estudiantes - Matemática 1° año. Comunicación 92/21 - 17/11 - Material 81)
estudiantes - Matemática 2° y 3° año. ➔ Cuaderno 4° y 5° año Programa ATR 2021
(pp.44-85)

23
Medida Medida Medida

- Resolver problemas que impliquen medir y - Resolver problemas que impliquen la medición de - Resolver problemas que impliquen la medición de
comparar longitudes, capacidades y pesos usando longitudes usando reglas y cintas métricas y longitudes usando reglas y cintas métricas y
unidades convencionales y no convencionales. expresando las medidas en metros o centímetros. expresando las medidas en metros, centímetros o
milímetros.

- Explorar distintas unidades de medida e - Explorar distintas unidades de medida e - Explorar distintas unidades de medida e
instrumentos de uso social para la medición de instrumentos de uso social para la medición de instrumentos de uso social para la medición de
longitudes, capacidades y pesos. capacidades y pesos. capacidades y pesos.

- Explorar distintas unidades de medida de tiempo a - Explorar distintas unidades de medida de tiempo a - Estimar medidas de longitud, capacidad y peso.
partir del uso de calendarios. partir del uso de calendarios.

Materiales para consultar: Materiales para consultar: Materiales para consultar:

➔ Matemática - Quinta entrega (2020) Medidas y ➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 2º y 3º año ➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 2º y 3º año
Mediciones - 1° año (pp. 6-10). (pp.88-90) (pp.88-90)
➔ Materiales Matemática 1° a 6° - Tercera entrega- ◆ Longitudes y peso. ◆ Longitudes y peso.
Comunicación 54/21 - 9/8 - Material ➔ Matemática - Quinta entrega (2020) Medidas y ➔ Matemática - Quinta entrega (2020) Medidas y
estudiantes: Matemática 1° año. Mediciones - 2° año (pp.6-10). Mediciones - 2° año. (pp.6-10).
➔ Materiales Matemática 1° a 6° - Tercera entrega- ➔ Materiales Matemática 1° a 6° - Tercera entrega-
Comunicación 54/21- 9/8. Material estudiantes: Comunicación 54/21 - 9/8. Material
Matemática 2° y 3°año. estudiantes: Matemática 2° y 3°.

24
 Operaciones Operaciones Operaciones

- Explorar problemas de reparto por diversos - Explorar problemas de reparto y partición por medio - Resolver problemas de uno o dos pasos que
O procedimientos (marcas, dibujos, números, sumas, de diversos procedimientos (dibujos, marcas, requieran usar cualquiera de las cuatro operaciones
C restas). números, cálculos). por medio de diversos procedimientos
T
U - Usar la calculadora para resolver cálculos y - Usar la calculadora para resolver problemas - Usar la calculadora para resolver cálculos,
problemas de sumas y restas y para verificar multiplicativos y para verificar resultados. problemas y para verificar resultados de las cuatro
B resultados. operaciones.
R
E - Resolver cálculos mentales de sumas y restas - Construir y usar estrategias de cálculo mental para - Resolver problemas y cálculos que involucren
apelando al repertorio de cálculos disponibles y al resolver multiplicaciones (dobles, triples, multiplicar por 10, 100 y 1.000. (Este contenido se
uso del dinero. multiplicaciones x 10, etc.). vincula con Numeración: valor posicional).
N
O - Resolver cálculos mentales exactos y estimativos
V de multiplicaciones y divisiones. (Este contenido se
I vincula con Numeración: valor posicional).

E
Materiales para consultar: Materiales para consultar: Materiales para consultar:
M
B ➔ Cuaderno Programa ATR (2020) de 1º año ➔ Matemática- Sexta Entrega - 3°año 2020 ➔ Matemática 1° a 6° - Cuarta entrega -
(pp.66-70 y 77-78). ➔ Intensificación 3° 2022- Multiplicación y división: Comunicación 92/21 - 17/11 - Material
R ➔ Matemática 1° a 6° - Cuarta entrega- problemas y cálculos.
estudiantes- Matemática 3°año.
E Comunicación 92/21 - 17/11 - Material
estudiantes - Matemática 1° año.

25
 ➔ Cuaderno 4° y 5° Programa ATR 2021 (pp.44-
85).
➔ Intensificación 3° 2022- Multiplicación y división:
problemas y cálculos.

Geometría: Cuerpos geométricos

- Explorar, reconocer y usar características de los cuerpos geométricos para distinguir unos de otros.
- Reproducir cuerpos geométricos como medio para explorar algunas características de cubos y prismas.
- Establecer relaciones entre cuerpos y figuras geométricas.

Materiales para consultar:

➔ Material bibliográfico. Libros para aprender.

Espacio

- Resolver problemas que involucren la comunicación, descripción, interpretación y análisis de la ubicación de personas y objetos en el espacio por medio de
dibujos, gráficos o instrucciones orales o escritas.
- Analizar diferentes puntos de vista desde los cuales puede ser representado un objeto o situación.

Materiales para consultar:

➔ Matemática- Cuarta Entrega - 2°año 2020

➔ Matemática- Cuarta Entrega - 3°año 2020
➔ Material bibliográfico. Libros para aprender.

26
D
I
C
I Repasar y sistematizar todos los contenidos de Repasar y sistematizar todos los contenidos de Repasar y sistematizar todos los contenidos de
E
M
Numeración y Operaciones. Numeración y Operaciones. Numeración y Operaciones.
B
R
E

SEGUNDO CICLO

CUARTO AÑO QUINTO AÑO SEXTO AÑO

Numeración Numeración Numeración

- Resolver problemas que involucren leer, escribir y - Resolver problemas que involucren leer, escribir y - Resolver problemas que involucren leer, escribir y
ordenar números hasta 10.000 aproximadamente, y ordenar números hasta 100.000 aproximadamente, ordenar números sin límite (teniendo disponible
luego hasta 100.000 (teniendo disponible y luego hasta 1.000.000 (teniendo disponible información sobre escritura y nombre de números
información sobre escritura y nombre de números información sobre escritura y nombre de números redondos).
redondos). redondos).
M - Analizar el valor posicional a partir de problemas - Analizar el valor posicional a partir de problemas - Analizar el valor posicional a partir de problemas
A que exijan componer y descomponer números en que exijan componer y descomponer números en que exijan componer y descomponer números en
sumas y multiplicaciones por la unidad seguida de sumas y multiplicaciones por la unidad seguida de sumas y multiplicaciones por la unidad seguida de
R ceros en el contexto del dinero y de juegos con ceros. (Este contenido se vincula con Operaciones: ceros. Identificar el cociente y el resto a partir de la
Z puntajes. (Este contenido se vincula con cálculo mental). división por la unidad seguida de ceros. (Este
O Operaciones: cálculo mental). contenido se vincula con Operaciones: cálculo
mental).

27
 MATEMÁTICA

Primer ciclo

Primer Semestre

Primer año Segundo año Tercer año

TRABAJAR CON EL DOCUMENTO

JORNADAS FEBRERO 2023- MATEMÁTICA

PROPÓSITOS:

- analizar institucionalmente la distribución de contenidos ofrecida para el 2023 y definir la planificación teniendo en
cuenta las trayectorias escolares de todas y todos los estudiantes,
- volver a considerar los dispositivos en torno a las “Pruebas Escolares” como una oportunidad para reflexionar sobre
la enseñanza.

A lo largo del Primer Ciclo se aborda la enseñanza de

Numeración, Operaciones, Geometría, Espacio y Medida

En la grilla correspondiente, se pueden analizar los contenidos sugeridos para la primera etapa del año (páginas 15 a
21) en 1°, 2° y 3°.

Hasta julio, se podrá observar la paulatina progresión entre 1° y 3° respecto a

NUMERACIÓN y OPERACIONES

Entre compañeras y compañeros del 1er. ciclo pueden distribuirse los links con el propósito de comentar el contenido
de los documentos y seleccionar el que consideren apropiado para el inicio de cada año