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    Ficha de Trabajo Ada 5-Eda 7

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    Franzava
    Este documento presenta una situación de aprendizaje en matemáticas para estudiantes de segundo año de secundaria. La actividad involucra la elaboración de una tarjeta navideña poligonal para la familia. Se pide calcular la cantidad de cartón y cinta necesarios considerando que la tarjeta debe medir 20cm y tener seis lados iguales. Se proveen detalles sobre la tarea, una rúbrica de evaluación y recursos adicionales para el aprendizaje del estudiante.

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    Título original

    FICHA DE TRABAJO ADA 5-EDA 7

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    Este documento presenta una situación de aprendizaje en matemáticas para estudiantes de segundo año de secundaria. La actividad involucra la elaboración de una tarjeta navideña poligonal para la familia. Se pide calcular la cantidad de cartón y cinta necesarios considerando que la tarjeta debe medir 20cm y tener seis lados iguales. Se proveen detalles sobre la tarea, una rúbrica de evaluación y recursos adicionales para el aprendizaje del estudiante.

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 07 2º Secundaria

    Matemática
    “Valoramos el rol protagónico de la familia en la formación integral y
    proponemos acciones respecto al cumplimiento de nuestros deberes y
    derechos”.

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

    “creativa tarjeta poligonal con mensaje navideño para mi familia”


    COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
    EVIDENCIA: Resuelve situaciones problemáticas utilizando la potenciación de números enteros.

    PROPÓSITO: Representar y resolver problemas de polígonos regulares teniendo en


    cuenta sus características y propiedades.
    EVIDENCIA: Elaboración de tarjetas navideñas poligonales.
    Recuerda evaluar el progreso de tus aprendizajes empleando los criterios de evaluación de la
    rúbrica

    SITUACIÓN INICIAL: Tarjeta poligonal


    Panchito Julio estudiante de 2° de secundaria, debe elaborar una tarjeta navideña
    para su familia y se ha dado cuenta que casi todas las tarjetas tienen forma
    rectangular. Él desea que su tarjeta tenga forma novedosa y creativa y ha
    decidido que su tarjeta debe tener seis lados iguales.
    Si la tarjeta debe medir 20cm de largo, elaborada en cartón y al contorno se le
    debe pegar cinta decorativa.
    Responde la pregunta:
    1. ¿Qué cantidad de cartón y cinta necesita Panchito Julio para la elaboración de su
    tarjeta?
    Comprendemos:
     ¿De qué trata la
    situación?...................................................................................................................
    .................................................
     ¿Qué nos piden
    hallar?...........................................................................................................................................................................
     ¿De qué datos se dispone en la situación significativa?....................................................................................................................
     ¿Qué nombre recibe el polígono? ……………………………………………………….

    Diseñamos un plan:
     Descomponer el polígono en diferentes formas geométricas conocidas.
     Calcular el área del polígono
     Determinar el perímetro del polígono
    Apliquemos el plan:
    1°Descomponemos el polígono en
    2° Calculamos el área de cada figura
    figuras conocidas:
    1ra forma 2da forma 1ra forma
    1ra forma 2da forma
    2da forma

    3°Calculamos el perímetro del terreno

    Respondemos la pregunta: ……………………………………………………………………………………………..


    Reflexionamos:
     En el polígono el largo es la........................................................ y el ancho es el......................................................
     ¿Cuánto mide cada ángulo del triángulo equilátero? ………… ¿A partir de esta información cuánto mide cada ángulo del
    hexágono regular?................
    2º Secundaria
    Matemática

    Algunas figuras navideñas

    RECURSOS PARA MI APRENZAJE


    2º Secundaria
    Matemática
    2º Secundaria
    Matemática

    Seguimos aprendiendo:
    Resolvemos (Cuaderno. de trabajo de matemática 2: Ficha 12: El cultivo de papa. Página del 166 a la
    170

    Rúbrica para evaluar la evidencia:

    Determina cantidades considerando la información general de las tablas y la interpretación de las medidas de tendencia
    Rubrica analítica:
    central para datos agrupados, representando las características de su población.
    CAPACIDADES DESTACADO (AD) LOGRADO (A) PROCESO (B) INICIO (C)
    Establecí adecuadamente Establecí relaciones entre las Establecí con dificultad No establecí relaciones
    relaciones entre las características y los atributos relaciones entre las entre las características y los
    características y los atributos medibles de objetos reales o características y los atributos atributos medibles de objetos
    medibles de objetos reales o imaginarios y las representé medibles de objetos reales o reales o imaginarios y las
    imaginarios y las representé con formas bidimensionales imaginarios y las representé con representé con formas
    con formas bidimensionales compuestas, considerando sus formas bidimensionales bidimensionales compuestas,
    compuestas, considerando sus elementos y propiedades compuestas, considerando sus considerando sus elementos y
    elementos y propiedades elementos y propiedades propiedades
     Modela objetos con formas
    geométricas y sus Expresé con dibujos, Expresé con dibujos, Expresé de manera errónea Desconoce como expresar
    transformaciones. construcciones con regla y construcciones con regla y con dibujos, construcciones con con material concreto, y con
    compás, con material compás, con material regla y compás, con material lenguaje geométrico, su
    Comunica su comprensión sobre concreto, y con lenguaje concreto, y con lenguaje concreto, y con lenguaje comprensión sobre las
    las formas y relaciones geométrico, su comprensión geométrico, su comprensión geométrico, su comprensión propiedades de polígonos .
    geométricas. sobre las propiedades de sobre las propiedades de sobre las propiedades de
    polígonos . polígonos . polígonos .
     Usa estrategias y
    procedimientos para medir y Empleé adecuadamente . Empleé estrategias Empleé con dificultad estrategias No Empleé estrategias
    orientarse en el espacio. estrategias heurísticas de heurísticas de cálculo, heurísticas de cálculo, recursos heurísticas de cálculo,
    Argumenta afirmaciones sobre cálculo, recursos o recursos o procedimientos o procedimientos diversos para recursos o procedimientos
    relaciones geométricas procedimientos diversos para diversos para determinar el determinar el área de polígonos diversos para determinar el
    determinar el área de área de polígonos irregulares irregulares mediante unidades área de polígonos irregulares
    polígonos irregulares mediante mediante unidades convencionales mediante unidades
    unidades convencionales convencionales convencionales
    Justifiqué de manera Justifiqué con algunos Justifiqué con dificultad ejemplos Justifiqué con incoherencias
    coherente con ejemplos y con ejemplos. las relaciones y de las relaciones y propiedades ejemplos de las relaciones y
    conocimientos gormétricos las propiedades de las formas de la de las formas geométricas propiedades de los polígonos.
    relaciones y propiedades de geométricas,y corregimos y corregimos errores si los
    las formas geométricas,y errores si los hubiera hubiera
    corregimos errores si los
    hubiera

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