Cuadernillo 5 To Grado Escuela 42 (2023) PDF

ESCUELA: N° 42
GRADO: 5° T. M
DOCENTE: BASCONCELO, ANDREA
1
1) COLOREAR CADA SIMBOLO Y LEER.
2) NTERPRETA UTILIZANDO PEZ, LUNA Y Z.
3) UNE CON FLECHAS
2
4) COMPLETA CON PEZ , LUNA, Y Z . LUEGO LEER.
5) DICTADO RITMICO. COMPLETA CON . LUEGO INTERPRETAR CON PEZ, LUNA O Z.
LEE
3
6) COMPLETA Y LEE CON TA, TI-TI, Y SSS
7) UNE CON FLECHAS Y COMPLETA
7) Interpreta con ta, ti-ti y sss.
UNIDAD DIDACTICA: FIGURAS MUSICALES
4
Repasamos las figuras y sus valores
Dentro del cuadro se encuentran las figuras con sus respectivos valores (tiempo) y sus silencios, los cuales
tienen el mismo valor temporal.
1) EQUIVALENCIAS DE FIGURAS: completa las casillas del siguiente cuadro.
5
2) Dibuja las figuras equivalentes
3) Completa el siguiente cuadro
4) COMPLETA:
5) SUMAMOS FIGURAS:
Completar con el valor numérico de las figuras. luego realizar las sumas.
A) . B)
C)
6
6) REALIZAR LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS.
7) Contesta v o f:
 la duración de la blanca es de 4 t.
 el silencio de corchea dura 1t.
 cuatro semicorcheas equivalen 1/2t.
 una blanca equivale a 2 corcheas.
 la redonda es la figura de mayor duración.
 los silencios y las figuras duran la misma cantidad de tiempos.
 4 semicorcheas es igual a una negra.
7
8) COMPLETA CON <, > O =
9) VALORES Y EQUIVALENCIAS
¿sabrías resolver estas equivalencias? completa lo que falta de manera que tengan el mismo valor.
 UNA BLANCA DURA IGUAL QUE _____________ NEGRAS
 UNA NEGRA DURA IGUAL QUE __________ CORCHEAS
 UNA REDONDA DURA IGUAL QUE _________ BLANCAS
 UNA REDONDA DURA IGUAL QUE __________ NEGRAS
 UNA NEGRA DURA IGUAL QUE ____________ SEMICORCHEAS
 DOS NEGRAS DURA IGUAL QUE ___________BLANCA
 CUATRO NEGRAS DURA IGUAL QUE _________ REDONDA
8
EL PENTAGRAMA (DEL GRIEGO: PENTA: CINCO, GRAMA: ESCRIBIR) ES EL LUGAR DONDE SE ESCRIBEN LAS
NOTAS Y TODOS LOS DEMÁS SIGNOS MUSICALES. TIENE CINCO LÍNEAS Y CUATRO ESPACIOS, QUE SE
ENUMERAN DE ABAJO HACIA ARRIBA. LAS LÍNEAS SON HORIZONTALES, RECTAS Y EQUIDISTANTES.
LAS NOTAS MUSICALES SON 7: DO, RE, MI, FA, SOL, LA SI
1) Dibujar….
 un pentagrama y escribir las notas musicales que se ubican en las lineas
 un pentagrama y escribir las notas musicales que se ubican en los espacios
 un pentagrama y escribir todas las notas musicales.
2) Escribir en cada cuadradito el nombre de la nota musical correspondiente.
9
3) Ubicar en el pentagrama las siguientes notas musicales.
¡ATENCION! DEBES SEGUIR EL ORDEN EN QUE SE ESCRIBIERON LAS NOTAS MUSICALES
MI SOL RE FA LA MI SOL SI FA MI DO RE LA LA
4) Escribir debajo de cada nota su nombre.
10
5) Colorear las siguientes notas musicales de acuerdo a las siguientes referencias:
DO: amarillo SOL: anaranjado

RE: rojo LA: rojo
MI: celeste SI: violeta
FA: marrón
6) Colorear las notas según las referencias. ¡atención!: tener en cuenta que son dos pentagramas
colorea los DO anaranjado colorea los FA de verde claro

colorea los RE amarillo limón colorea los SOL de marrón claro
colorea los MI de Marrón oscuro colorea los LA de amarillo
colorea los SI de rojo
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6) Resuelve los siguientes jeroglíficos reemplazando el nombre de las notas para descubrir las palabras
escondidas
8) JEROGLIFICO DE NOTAS
12
Escribe el siguiente texto remplazando las notas musicales correspondientes
9) Armar un jeroglifico igual al anterior utilizando la letra de una canción a elección.
10) COMPLETA: armar el siguiente crucigrama con algunos conceptos musicales
13
HORIZONTALES VERTICALES
3. Figura musical de mayor duración 1. Numero de pulsos que suman dos corcheas mas
una blanca
6. Sirven para representar la altura de los sonidos en 2. Línea corta que se coloca fuera del pentagrama.
el pentagrama
7. Nota musical que se coloca en la primera línea del 4. Primera nota de la escala musical.
pentagrama
8. Numero de líneas que tiene un pentagrama. 5. Figura musical que dura la mitad de una negra.
11. Sirven para representar la duración de los 9. Latidos de la musica regular y costante para
sonidos. organizar el ritmo.
12. Nota musical que se coloca en la segunda linea 10. Numero de notas de la escala musical.
del pentagrama
14
PARA LEER LA MUSICA CON FACILIDAD, EL PENTAGRAMA SE DIVIDE EN MUCHAS PARTES MEIANTE
BARRAS VERTICALES. EL ESPACIO QUE SE CREA ENTRE UNA BARRA Y OTRA SE LLAMA “COMPAS”. AL FINAL
DE CADA EJERCICIO O PIEZA MUSICAL SE UTILIZA UNA DOBLE BARRA.
1) Completa con el numerador según el compas…
2) Colocar las lines divisorias.
 ¿Cuántos COMPASES TIENE?
15
3) Rodea con un circulo el compas que pienses que estasn escritos estos pequeños fragmentos
4)
16
 Marcar cual compás no corresponde
A) B)
C)
B)
C)
5) Completa los compases con :
17
LAS SILABAS RITMICAS NOS PERMITEN PARA ASOCIAR O RELACIONAR SILABAS CON FIGURAS Y GRUPOS RITMICOS
Y DE ESTA MANERA FACILITARNOS LA LECTURA MUSICAL. ES DECIR, NOS AYUDAN A ENTENDER COMO DEBE
SONAR EL RITMO.
Une con flechas las secuencias ritmicas con sus respectivas silabas sonoras.
2) Ordenar los siguientes ritmos
18
3) Rodear con un circulo la secuencia correcta.
4) A medida que escuchamos las siguientes secuencias ritmicas, recortarlas y pegarlas en el lugar
correspondiente.
19
5) POLIRRITMIA: ejecutar las siguientes ritmicas utilizando las dos manos
6) BINGO MUSICAL: de las siguientes propuestas ritmicas elegir solamente 12 y ubicarlas dentro del
carton en blanco para comenzar a jugar.
7) Escucha las secuencias ritmicas y relaciona según corresponda.
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ESCUELA: N° 42

2) NTERPRETA UTILIZANDO PEZ, LUNA Y Z.

3) UNE CON FLECHAS

5) DICTADO RITMICO. COMPLETA CON . LUEGO INTERPRETAR CON PEZ, LUNA O Z.

7) UNE CON FLECHAS Y COMPLETA

7) Interpreta con ta, ti-ti y sss.

UNIDAD DIDACTICA: FIGURAS MUSICALES

1) EQUIVALENCIAS DE FIGURAS: completa las casillas del siguiente cuadro.

3) Completa el siguiente cuadro

 el silencio de corchea dura 1t.

 cuatro semicorcheas equivalen 1/2t.

 una blanca equivale a 2 corcheas.

 la redonda es la figura de mayor duración.

 los silencios y las figuras duran la misma cantidad de tiempos.

 4 semicorcheas es igual a una negra.

 UNA BLANCA DURA IGUAL QUE _____________ NEGRAS

 UNA NEGRA DURA IGUAL QUE __________ CORCHEAS

 UNA REDONDA DURA IGUAL QUE _________ BLANCAS

 UNA REDONDA DURA IGUAL QUE __________ NEGRAS

 UNA NEGRA DURA IGUAL QUE ____________ SEMICORCHEAS

 DOS NEGRAS DURA IGUAL QUE ___________BLANCA

 CUATRO NEGRAS DURA IGUAL QUE _________ REDONDA

LAS NOTAS MUSICALES SON 7: DO, RE, MI, FA, SOL, LA SI

2) Escribir en cada cuadradito el nombre de la nota musical correspondiente.

¡ATENCION! DEBES SEGUIR EL ORDEN EN QUE SE ESCRIBIERON LAS NOTAS MUSICALES

4) Escribir debajo de cada nota su nombre.

DO: amarillo SOL: anaranjado

colorea los DO anaranjado colorea los FA de verde claro

9) Armar un jeroglifico igual al anterior utilizando la letra de una canción a elección.

10) COMPLETA: armar el siguiente crucigrama con algunos conceptos musicales

1) Completa con el numerador según el compas…

2) Colocar las lines divisorias.

 ¿Cuántos COMPASES TIENE?

 ¿Cuántos COMPASES TIENE?

 ¿Cuántos COMPASES TIENE?

5) Completa los compases con :

2) Ordenar los siguientes ritmos

7) Escucha las secuencias ritmicas y relaciona según corresponda.

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