LA MEMORIA

DEFINICIÓN. - La memoria es la facultad que permite traer el pasado al presente, dándole significado, posibilitando la trascendencia de
la experiencia actual, y proveyéndolo de expectativas para el futuro. Asimismo, la memoria es más bien una reconstrucción que una
reminiscencia exacta del pasado. En la vida cotidiana se retiene solamente aquello que presenta un significado.
IMPORTANCIA
Estas son las partes más importantes:
A. ADAPTACIÓN. - Sin la capacidad de almacenar información del pasado no podríamos responder a situaciones similares en un futuro.
Imagínate no recordar cómo reaccionar ante una situación de peligro, lo más seguro es que no sobrevivirías.
B. IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES. - Gracias a la memoria, podemos recordar situaciones familiares vividas en el pasado. Por ejem-
plo, recuerdas aquella canción que te dedicó tu primer enamorado o enamorada.
C. BASE DEL MUNDO PSÍQUICO. - La memoria es el núcleo esencial del psiquismo, puesto que permite la base del procesamiento de la
información (codificación). Recuerda que el pensamiento sería imposible sin la memoria.
PROCESOS DE LA MEMORIA
El proceso conocido como «memoria» se encarga de la retención y la continua actualización de la información (conservar, fijar,
reconocer, evocar, localizar hechos pasados).
Básicamente, la memoria comprende como primer paso un registro o codificación de la información; como segundo paso, el
almacenamiento de esta información y, como último paso, la evocación de la información.
A. REGISTRO Y RETENCIÓN O CONSERVACIÓN. - El registro o decodificación de la información es una estrategia cognitiva de
recopilación de información, la cual se basa en el análisis y la categorización de la información, así como en la relación de esta nueva
información con información previa, dando a la retención de información un significado.
Algunas de las áreas, neurológicamente hablando, que intervienen en este proceso son el lóbulo occipital y el frontal, el giro del
cíngulo, el núcleo caudado y el tálamo.
B. Evocación. - Entre las estrategias o mecanismos de recuperación para la evocación de la información guardada en la memoria,
podemos mencionar los mecanismos visuales, auditivos, emocionales, entre otros. Al repetirse este proceso, se refuerza la información
hasta el momento en que esta se vuelve permanente.
Por lo cual, hablamos de memoria en dos grandes grupos: la memoria de corto plazo y la memoria de largo plazo. La recuperación y
actualización de los recuerdos pueden ser de dos tipos:
a. Voluntaria: Se da por acción deliberada de la conciencia.
b. Espontánea: El recuerdo se da de manera natural.
 Inusitada: Sin estímulo previo o ante la presencia de algún contenido en la conciencia o estímulo que la provoca.
 Asociativa: El recuerdo se manifiesta ante la presencia de algún contenido en la conciencia.
C. RECONOCIMIENTO. - Forma parte de la evocación. Mediante ella identificamos el recuerdo como parte de nuestra experiencia
vivida.
D. LOCALIZACIÓN. - Es parte también de la evocación. Se logra identificar el recuerdo en el tiempo y espacio.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN DE MEMORIAS MÚLTIPLES
Estos son los procesamientos de memoria múltiples:
A. MEMORIA SENSORIAL. -Se denomina también memoria de almacenamiento, consiste en el registro de datos en una fracción de
segundo. Se da en función de los órganos sensoriales que intervienen, mediante las funciones visuales, auditivas, táctiles, gustativas,
olfativas, etc.
B. MEMORIA A CORTO PLAZO. - Se denomina también memoria inmediata o memoria de trabajo, esta memoria depende de la
atención momentánea del estímulo observado. Así pues, la memoria a corto plazo cumple dos tareas centrales: almacena brevemente
datos nuevos y actúa sobre ellos. Se mantiene por espacio de catorce segundos.
Recuerda que se necesita de la atención para que la información pase de la memoria sensorial a la memoria de trabajo, y en ese lapso
se puede retener entre cinco y nueve unidades (números, palabras o frases).
Debemos mencionar también que mediante la práctica o repetición de la información puede guardarse información indefinidamente en
la memoria inmediata. Por ejemplo, cuando nos dan un número telefónico debemos repetirlo inmediatamente varias veces antes de
que se pierda en la breve memoria de trabajo.
De no hacerlo, solamente podremos utilizarlo después de haberlo oído. En este tipo de memoria, no solo se registran datos sensoriales
sino la interpretación de aquellos datos sensoriales, números o palabras importantes. De haber concentración, pasa a la memoria de
largo plazo.
o La memoria icónica: Es la memoria visual, la cual comprende un efecto de post-imagen al conservarse en la memoria una
serie de imágenes. Este tipo de memoria sensorial destaca porque la información recibida se mantendrá poco tiempo, con el
fin de identificar y crear una representación más permanente de la información. Los procesos que tienen lugar en la
memoria de trabajo se apoyan en el proceso de la memoria sensorial.
o La memoria ecoica: Es la memoria auditiva, la cual comprende un reconocimiento de una serie de sonidos. Este tipo de
memoria sensorial destaca porque la información recibida se mantendrá mayor tiempo que la icónica, con el fin de lograr la
comprensión del lenguaje.
Los procesos que tienen lugar en la memoria de trabajo se apoyan en el proceso de la memoria sensorial.
C. MEMORIA A LARGO PLAZO. Llamada también memoria remota o memoria mediata. Muchas de las informaciones guardadas en la
memoria de trabajo son probablemente absorbidas en forma tan continua que ya forman parte de la memoria remota, generalmente
cuando el material almacenado en la memoria a corto plazo es significativo.
Además, para que pase la información de la memoria de corto plazo a la de largo plazo, no basta con prestar atención, sino que
necesitamos de la concentración. El tiempo de duración de la memoria mediata es mayor que el de las memorias anteriores pues se
puede expandir en minutos, horas, días, meses o varios años.
Este tipo de memoria requiere de esfuerzo y laboriosidad, aunque también podemos almacenar nueva información sin esfuerzo alguno
(si es muy significativa para nosotros). Dependiendo de los contenidos que almacenamos, la memoria remota se puede dividir de la
siguiente manera:
 Memoria semántica: Es muy semejante a un diccionario o enciclopedia llena de datos e in formación general. Por ejemplo,
cuando leemos las palabras César Vallejo, evocamos una gran variedad de datos adicionales que forman parte de la
memoria a largo plazo: poeta peruano, nació en Santiago de Chuco, formó parte del Partido Comunista español, murió en
París, etc. Todo esto lo aprendimos leyendo, o porque alguien nos lo contó, y la información la utilizamos en infinidad de
formas.
 Memoria episódica: Está integrada por eventos específicos de valor personal. Si la memoria semántica se parece a un
diccionario o a una enciclopedia, podemos decir que la episódica se asemeja a un diario, aunque puede incluir eventos en los
que no participamos, pero que son importantes para nosotros. Nos permite «viajar en el tiempo» a una fiesta de
cumpleaños de la infancia, al día de la fiesta de promoción, al relato de cómo se conocieron nuestros padres, etc.
TIPOS DE MEMORIA
Estos son los tipos de memoria:
A. Mecánica. - Consiste en la repetición exacta de la información. Por ejemplo, cuando de niños repetimos la tabla de multiplicar.
B. COMPRENSIVA. -Es el almacenamiento de la interpretación o análisis de un material significativo. Por ejemplo, recordar el
argumento de una obra literaria.
C. EIDÉTICA. - Llamada también, memoria fotográfica, consiste en la reproducción exacta de imágenes. Por ejemplo, el infante se
caracteriza por diferenciar el rostro de las personas conocidas de las desconocidas.
ALTERACIONES DE LA MEMORIA
La memoria tiene diversas alteraciones y estas son:
A. AMNESIA. - Es la pérdida o la debilidad de la memoria a consecuencia de lesiones patológicas o seniles. La amnesia puede afectar los
recuerdos de un determinado periodo (a veces muy limitado) o a todo el pasado. No se puede hablar de amnesia ante la simple no
posibilidad de recordar debido al transcurso del tiempo.
 Anterógrada: Es la incapacidad para la fijación de nuevos aprendizajes, después de iniciada la enfermedad. Un ejemplo de
este caso se puede ver en la película «Como si fuera la primera vez».
 Retrógrada: Es la incapacidad para evocar experiencias anteriores al inicio de la enfermedad.
B. HIPERMNESIA. - Es la exaltación en la evocación de recuerdos detallados de experiencias que incluso pueden ser insignificantes para
el sujeto; se observa en la hipnosis, ingestión de determinados psicofármacos y en algunos procesos patológicos de origen psíquico u
orgánico.
C. DISMNESIA. - Es el debilitamiento en el rendimiento de la capacidad para fijar o evocar los sucesos que antes se recordaban con
facilidad y claridad. Por ejemplo, para recordar algo, ahora Javier necesita más tiempo para estudiar un material de la misma cantidad y
complejidad.
D. PARAMNESIA. - Es el «falso reconocimiento» o «alucinación de la memoria». Presenta dos modalidades:
 Fenómeno de lo ya visto (déjà vu): El paciente recuerda como conocido un lugar, persona u objeto o situación que no ha
vivido.
 Fenómeno de lo nunca visto (jamáis vu): El paciente no recuerda, ni aun observando directamente un objeto, lugar,
persona o situación que era conocido con anterioridad. Por ejemplo, después de varios años, Pedro vuelve a la academia,
pero dice que nunca ha estado allí.
ACTIVIDAD
I.- Marque la respuesta correcta.
1.- Es la facultad que permite traer el pasado al presente.
a. La percepción
b. La emoción
c. La memoria
d. La pasión
e. La percepción
2.- No es causa del olvido.
a. Interferencia
b. Represión
c. Incapacidad para recuperar
d. Regresión
e. Decaimiento de huella
3.- Es una alteración de la memoria.
a. Alucinación
b. Fantasías
c. Amnesia
d. Olvido
e. Represión
4.- Es la pérdida o debilitamiento de la memoria a consecuencia de lesiones patológicas o seniles.
a. Hipermnesia
b. Amnesia
c. Dismnesia
d. Paramnesia
e. Todas las anteriores
5.- Almacena brevemente datos nuevos y actúa sobre ellos.
 a. Memoria sensorial
b. Memoria a corto plazo
c. Memoria a largo plazo
d. La memoria mecánica
e. La memoria eidética
II.- Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la paromnesia?
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2. ¿Qué es el olvido?
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3. ¿Qué es la evocación?
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4. ¿Qué es la memoria eidética?
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EL OLVIDO. - Es la ausencia del recuerdo. Se entiende como olvido tanto la desaparición de la información como a la incapacidad para
recuperarla.
CAUSAS
1. Represión: Consiste en poner fuera de la conciencia un contenido considerado como amenazante o vergonzoso. Por ejemplo: Rafael
no puede identificar el rostro de la persona que le provocó un trauma.
2. Interferencia: El olvido se produce debido a algún material que obstaculiza el recuerdo de otro.
Existen los siguientes tipos de interferencia:
 Retroactiva: Consiste en que no se puede recordar el material antiguo porque el material nuevo lo obstaculiza. Por ejemplo:
En lugar de recordar el nombre del profesor de mi colegio, recuerdo el nombre del profesor de la academia.
 Proactiva: Consiste en que no se puede recordar el material nuevo porque el material antiguo lo obstaculiza. Por ejemplo:
Por más que quiero evocar el último éxito de mi grupo musical favorito, solo recuerdo sus éxitos clásicos.
3. Teoría del olvido por desuso: Es el olvido por la ausencia de un hábito particular, o cuando no rememoramos ciertos recuerdos
periódicamente.
Ejemplo: algunos alumnos de secundaria han olvidado el procedimiento para obtener la raíz cuadrada de un número.
III.- Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es el olvido?
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2. ¿Por qué se produce el olvido por interferencia retroactiva?
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3. ¿En qué consiste la teoría del olvido por desuso?
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4. ¿En qué consiste la represión?
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