SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

I. PARTE INFORMATIVA.
I.1. Institución Educativa : Dos de Mayo
I.2. Grado: 1° Sección: C
I.3. Área : Educación Física.
I.4. Nombre de la Sesión : Iniciación al futbol
I.5. Alumno practicante : Pérez Muñoz Emerson Aldair
I.6. Especialidad : Educación Física.
I.7. Fecha: 12/09/2022 Hora: 11:00 am - 12:30 am.
I.8. Duración de la sesión : 90 minutos
I.9. Docente observador : RODRIGUEZ BASAURI EDWIN JAIME
II. APRENDIZAJE ESPERADO.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Se desenvuelve de manera -Comprende su cuerpo Coordina su cuerpo y da respuestas
autónoma a través de su -Se expresa corporalmente motrices eficaces durante la
motricidad práctica de diversas actividades
físicas, monitoreando las mejoras
en el control de su cuerpo en
donde se aplique la comprensión
de las fases de movimiento, y la
preparación y ejecución de las
acciones, con seguridad y
confianza.
 Asume una vida saludable -Comprende las relaciones entre la Asume una vida saludable cuando
actividad física, alimentación, evalúa sus necesidades calóricas y
postura e higiene personal y del toma en cuenta su gasto calórico
ambiente, la salud. diario, los alimentos que consume,
-Incorpora prácticas que mejora su su origen e inocuidad, y las
calidad de vida. características de la actividad físicas
que practican.
PROPOSITO DE LA SESION
Los estudiantes ejecutan los ejercicios
básicos para la practica del futbol,
permitiendo la realización de variadas
ENFOQUES TRANSVERSALES actividades en forma consecutiva y con
desplazamiento.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Ejecuta los diferentes pases,
conduccion, desplazamientos.
ENFOQUE EN BUSQUEDA DE LA
EXCELENCIA . Empatía . Solidaridad
 III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PEDAGOGICOS
Reúno a todos los estudiantes en círculo y doy la Tiempo
bienvenida. aprox.
Llamo lista. Silbato
Les pregunto si recuerdan las actividades que realizaron Reloj 15 min.
en la sesión anterior. Plataforma
¿Qué entienden ustedes por técnicas de juego? ¿Creen
que ustedes utilizaran adecuadamente las técnicas de
juego? ¿Qué futbolista peruano utiliza adecuadamente
las técnicas de juego? ¿Qué futbolista peruano es su
favorito? ¿Creen que es un técnico o utiliza las técnicas
de juego?
INICIO Actividad.
Protege tu balón
Les indico a los estudiantes para que formen cuatro
grupos de siete integrantes, cada grupo debe formar
una columna, el estudiante que esté ubicado primero
en la columna debe tener un balón, y se colocara al
extremo del campo, a la señal del silbato; el segundo
de cada columna tendrá un minuto para tratar de
apoderarse del balón de su grupo, sin cometer faltas al
compañero que lo tiene. Luego, el alumno que está en
poder del balón se quedará a esperar el turno del
alumno que sigue, quien realizará lo mismo y así
sucesivamente.
DESARROLLO Actividad básica
Los formare en un círculo con un número impar de
estudiantes. Designo un perseguidor en el centro. Al
sonido del silbato, el círculo se deshace y los miembros
intentan emparejarse, de tal manera que queda uno
suelto que es perseguido por el que estaba dentro. Conos Tiempo
Colocados en parejas, cada pareja con un balón en los Balones de aprox.
pies. Uno es “a” y otro” b”. Diré la letra del perseguidor futbol
y este tiene que lanzarle el balón ya sea con la parte 45 min.
interna o externa del pie, sin que salga el balón fuera
de la plataforma.
Actividad avanzada
Conducción y pases con el balón
Primero conducirán el balón hasta línea medio de la
plataforma con el pie derecho, con la parte interna e
externa y por último con la planta del pie. Repetirán las
mismas acciones, pero con el pie izquierdo. Finalmente
deberán conducir el balón de varias formas de las vistas
en el mismo desplazamiento.
Actividad de aplicación
Por parejas.
En parejas un estudiante conduce de distintas formas
cada repetición: interno, externo, suela o planta.
Cuando llega al extremo de la plataforma manda un
pase con la parte interna a su compañero y corre hacia
 él. Este repite la acción.
Actividad:
Recuperándome con mi compañero Tiempo
En parejas los alumnos van caminando y realizando aprox.
estiramientos, apoyándose mutuamente.
HABLAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE: 10 min
Lavado de manos.
El lavado de manos es la frotación vigorosa de las
manos previamente enjabonadas, seguida de un
aclarado con agua abundante, con el fin de eliminar la
suciedad, materia orgánica, flora transitoria y
CIERRE
residente, y así evitar la transmisión de estos
microorganismos de persona a persona.
¿Cómo se sintieron en la actividad?
¿Qué dificultades encontraron?
¿Qué pase dominaron mejor?
¿Qué les pareció trabajar en grupos?
¿Cómo lo aprendí?
¿En qué tengo que mejorar?
Aseo personal, traslado al aula.

IV. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO
Se desenvuelve de manera Muestra coordinación (ajuste del cuerpo,
autónoma a través de su fluidez y armonía en los movimientos,
motricidad entre otros) al realizar actividades lúdicas, Lista de cotejo.
recreativas, pre deportivas y deportivas
para afianzar sus habilidades motrices
específicas y mejorar la calidad de
respuesta en diferentes acciones

V. METODO A UTILIZAR EN LA SESION.

METODOS PROCEDIMIENTO
Coordina su cuerpo y da respuestas motrices eficaces durante la práctica de
MANDO diversas actividades físicas, monitoreando las mejoras en el control de su cuerpo
DIRECTO donde se aplique la compresión de las fases de movimiento, y la preparación y
ejecución de las acciones, con seguridad y confianza.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR.

PARA EL DOCENTE: PARA EL ALUMNO:

1. Silbato 1. Ropa adecuada

2. Cronometro 2. Gorro
3. Balones de futbol 3. Bloqueador
4. Conos

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Alumno Practicante Docente Observador