Respeto y Cumplo Las Normas y Propicio Una Convivencia Armoniosa en Mi Familia y en Mi Colegio

Respeto y cumplo las normas y propicio una convivencia armoniosa en mi familia y en mi
colegio
DATOS GENERALES:
INTITUCION EDUCATIVA : N° 1260 “EL AMAUTA”
TEMA : “Importancia del cumplimiento y respeto de las normas de convivencia en la familia y en el
colegio”
DOCENTE : CASAS MUNIUVE, Percy Giner
CAPACIDAD : Reconoce la importancia de participar en los quehaceres del hogar y en las actividades
escolares respetando y cumpliendo las normas de convivencia.
NIVEL : Secundaria. GRADO y SECCION: 4TO “B” FECHA: 04/04/2023
TEMA QUE BUSCAMOS: Que las y los estudiantes reconozcan la importancia del respeto y
CONVIVENCIA Y cumplimiento de las normas para una convivencia armoniosa en la familia, en el colegio y
PARTICIPACIÓN EN LA CLASE otros espacios.
ÁREA : TUTORIA
MATERIALES : Tarjetas con historias inconclusas de Rosa y Rolando, tarjetas con

preguntas, hojas de papel, cuadernos, plumones, fichas entre otros.
PRESENTACIÓN: TIEMPO: 5 minutos

Ingreso al aula, propicio el saludo de manera recíproca y les propongo una actividad de movimiento del cuerpo sincronizado “Abre la
mano derecha y cierra la izquierda al mismo tiempo”
La dinámica consiste en pararse y predisponerse a un pequeño ensayo de movimiento de las manos “uno cerrado y el otro abierto”.
Después realizarse el abre y cierre de manos por lo menos 20 veces consecutivas para lograr dicho dominio.
En seguida señalamos que la sesión tratará sobre la importancia de cumplir y respetar las normas de convivencia para lograr una
armonía en la familia, el colegio, la comunidad, entre otros espacios.
DESARROLLO: TIEMPO: 30 minutos
Los y las estudiantes hacen revisión de los acuerdos preestablecidos en relación a las normas de convivencia en el aula, teniendo en
cuenta que los enunciados sean propositivos, pluralidad en el compromiso y factibilidad de su cumplimiento. Según el resultado de la
votación queda aprobado definitivamente la norma de convivencia del aula, sujeto a modificaciones en el trascurrir del tiempo previa
sustentación, debate y nueva votación para su aprobación de algunos de los puntos críticos presentados en la norma.
A continuación. Explicamos que escucharemos dos historias inconclusas, para luego elaborar el final de cada una.
La historia inconclusa de Rosa
Rosa tiene 15 años y está en la puerta de su casa, conversando animadamente con unos amigos. En ese momento, su madre regresa
del trabajo y con gesto molesto le dice: “Rosa, ¿No te dije que primero son los estudios?, ¿acaso no tienes examen mañana?”
Rosa contesta: “Ay mamá, estudiar es aburrido, además solo estoy conversando un ratito”.
La madre de Rosa ……… ………… ……………… …….. ……. …………… ……. ………. ….. ….. ……… ……… ………. ………. ……
……. ………..
La historia inconclusa de Rolando
Rolando tiene 16 años. Es viernes, él llega a su casa a las 4:00 p.m. y le entrega una citación a su papá. En la citación el tutor de aula
pide que el papá o la mamá de Rolando se constituya con urgencia al colegio el día lunes a las 9:30 a.m. para tratar sobre problemas de
aprendizaje y el mal comportamiento de su hijo dentro y fuera del aula. Sorprendido y molesto, le dice: “Rolando, ¿otra vez? Con la
misma cantaleta de siempre…, Te dije que te comportes bien y aproveches tus estudios para que más adelante seas un hombre de
bien.
Rolando le contesta: “Pero papá, ya te dije, de lo que pasa en mi aula y el colegio, me echan la culpa. Sigo siendo el patito feo”
El papá de Rolando ……….. …….. ……… ………. ……. ….. …… ……….. ………. ……… ……… ……….. ……….. …….. …….. ….. …
Después de la lectura de las historias inconclusas solicitamos voluntarios para completar las historias y compartir los diferentes finales.
Luego preguntamos:
¿De qué han tratado las historias?
Escuchamos algunas intervenciones y reflexionamos sobre la importancia de las normas para una convivencia armoniosa.
Luego formamos parejas, y entregamos una pregunta para que dialoguen y respondan.
Preguntas:
¿Cómo es la comunicación de un/una adolescente con su padre y/o madre?

¿Qué razones tienen las y los adolescentes para no respetar las normas o acuerdos que se establecen en el hogar o en el colegio?
¿El no respetar las normas de convivencia en el hogar o en el colegio puede generar discusión entre adultos y adolescentes?
¿Será importante la comunicación entre adolescentes y adultos? Menciona algunas razones.
¿En qué radica la importancia de respetar las normas en el hogar y el colegio?
Luego de un tiempo prudencial solicitamos que de manera voluntaria en plenaria las parejas respondan a las preguntas formuladas.
Promovemos el diálogo y la reflexión.
CIERRE: TIEMPO: 10 minutos

Con la participación de las y los estudiantes reflexionamos en base a las siguientes preguntas:
¿Cuáles serán los compromisos para que los acuerdos de convivencia se cumplan?
¿Cómo se abordarán las inconductas y el incumplimiento de las normas de convivencia?
¿Cuáles serían las acciones reparadoras?
Luego extraemos conclusiones. Escuchamos y reforzamos con las siguientes ideas fuerza:
 El cumplimiento y el respeto a las normas entre adolescentes y sus madres/padres, propicia una convivencia armoniosa. Así mismo,
contribuye a fortalecer la autonomía y la responsabilidad de las y los jóvenes en sus comportamientos e interacciones.
 Mantener una comunicación abierta y respetuosa entre los miembros de la familia, facilita el diálogo en temas relacionados a
diversas inquietudes y problemas que afectan a los adolescentes como falta de estima y autoestima, acoso sexual, discriminación,
alcoholismo, drogadicción, trata de personas, pandillaje entre otros.
 Las personas adultas necesitan que los adolescentes comuniquen sus vivencias, sentimientos y necesidades para comprenderlos y
atenderlos.
 Los hábitos o estilos de vida de la familia se replican en el colegio y en otros espacios.
 Los y las estudiantes elaboran una agenda personal que le ayude a organizar su tiempo en su hogar.
_____________________________ ___________________________________________
LIC. CASAS MUNIVE, Percy Giner LIC. LÓPEZ HUERTA, Edgar Constantino
TUTOR COORDINADOR TOE
LISTA DE COTEJO
Grado y sección : 3º “ B “
Indicadores de desempeño
Cumplimiento y respeto a las normas de
convivencia
N° Consensua los acuerdos de Reflexiona y se compromete a
Criterios convivencia en el aula vas en cumplir las normas de
el aula. convivencia.
Estudiantes Sí No Sí No
1 AGUIRRE ANCHOMA JHENYFER LUCERO
2 ALARCON SANCHEZ MIGUEL JESÚS
3 ALCANTARA ARROYO DAYANA NAYELY
4 ARANGO MANDUJANO ANGIE JENNIFER
5 CABANILLAS CAYCO ABIGAIL MARIA
6 CAMPOS VILCAPOMA JOMAR WILY
7 CANCHANYA CARDENAS YOSELIN ESTEFANY
8 CASTRO VILLAGARAY OSLER SMITH
9 CCASANI SALAZAR YUBER
10 CHAMPI QUINTANA LEONARDO JHOSTYN
11 CRUCES BARRAZA MILAGROS LUZ
12 DEL CASTILLO ALVAN MARIA FERNANDA
13 DIAZ SANTOS YERSON DANIEL
14 DOMINGUEZ GARCIA SARA ABIGAIL
15 ESPEJO SOYURE JOSE ALBERTO BRUNO
16 FLORES ROMERO CESAR YONATAN
17 GABRIEL MAURY ANGHELY SAORI
18 GALVEZ LOPEZ ASHLY KIMBERLY
19 GARCIA MEZA MELYSSA JUMIRA FLOR
20 GASPAR OCAS JHAZMIN LUZ
21 HUAYTA MOZO JEREMY ADRIAN
22 JIMENEZ ISMINIO DIEGO JHOSTY
23 LAURA HUAYTALLA DIEGO PAUL
24 LOAYZA TAYPE JOAQUIN SEBASTIAN
25 MARTEL RIVERA ALEXIS ABRAHAM
26 MEDINA LAURENTE ZAHIRA NATALY
27 MENDEZ CAMACHO ANGELINA JASMIN
28 ORIHUELA PAREDES JEAN PIERRE
29 PARIANSULLCA ANCALLE JOSÉ AMED
30 PILLACA PUENTE ELIZABETH FERNANDA
31 QUINTO SALVATIERRA ELIEL BENJAMIN
32 QUISPE CURI BRAYAN
33 RIVERA SANCHEZ VALERIA JHENIFER
34 SILVA TACAY RENZO JESUS
35 VICTORIO MAXIMILIANO HAYDEE KIARA
36 ZAPATA CORDOVA JARET JUNIOR
PROPUESTAS:
1.Respeto a los compañeros 6.No conversar en el aula
2.Levantar la mano 7.No hacer desorden
3.Trabajar en armonía 8.No comer en la hora de clase
4.Ser solidario 9.No usar gorra en el aula
5.Mantener el aula limpia
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA NORMAS
1. Asistimos con puntualidad a la IE y justificamos con evidencias las
tardanzas e inasistencias oportunamente.
2. Asistimos a la IE correctamente uniformados, usamos uniforme
deportivo solo cuando toca educación física.
3. Conservamos el aula limpia y demás espacios de la IE también.
4. Mantenemos el orden, prestamos atención y pedimos permiso para
salir del aula.
5. Participamos en armonía y empeño en las actividades que se
desarrollan en la clase.
6. Levantamos la mano para manifestar nuestras inquietudes.
7. Respetamos las opiniones de los demás y realizamos aportes
constructivos que enriquezcan el aprendizaje.
8. Somos cuidadosos con las pertenencias de los y las estudiantes del
aula.
9. Consumimos nuestros alimentos y agua solo en las horas del recreo y
almuerzo.
10. Practicamos la empatía y la solidaridad con los y las estudiantes del
aula y demás integrantes de la comunidad educativa.
La historia inconclusa de Rosa
Rosa tiene 15 años y está en la puerta de su casa,

conversando animadamente con unos amigos. En ese
momento, su madre regresa del trabajo y con gesto molesto
le dice: “Rosa, ¿No te dije que primero son los estudios?,
¿acaso no tienes examen mañana?”
Rosa contesta: “Ay mamá, estudiar es aburrido, además solo

estoy conversando un ratito”.
La madre de Rosa ……………………………………………

La historia inconclusa de Rolando
Rolando tiene 16 años. Es viernes, él llega a su casa a las 4:00
p.m. y le entrega una citación a su papá. En la citación el tutor de
aula pide que el papá o la mamá de Rolando se constituya con
urgencia al colegio el día lunes a las 9:30 a.m. para tratar sobre
problemas de aprendizaje y el mal comportamiento de su hijo
dentro y fuera del aula. Sorprendido y molesto, le dice: “Rolando,
¿otra vez? Con la misma cantaleta de siempre…, Te dije que te
comportes bien y aproveches tus estudios para que más adelante
seas un hombre de bien.
Rolando le contesta: “Pero papá, ya te dije, de lo que pasa en mi
aula y el colegio, me echan la culpa. Sigo siendo el patito feo”
El papá de Rolando ……….. …….. ……… ………. …….
RESPONDEMOS A LA PREGUNTAS:
¿Cómo es la comunicación de un/una adolescente con su padre y/o madre?
……………………………………………………………………………………
¿Qué razones tienen las y los adolescentes para no respetar las normas o
acuerdos que se establecen en el hogar o en el colegio?
……………………………………………………………………………………
¿El no respetar las normas de convivencia en el hogar o en el colegio puede
generar discusión entre adultos y adolescentes?
……………………………………………………………………………………
¿Será importante la comunicación entre adolescentes y adultos? Menciona
algunas razones.
……………………………………………………………………………………
¿En qué radica la importancia de respetar las normas en el hogar y el colegio?
……………………………………………………………………………………
Luego de un tiempo prudencial solicitamos que de manera voluntaria en
plenaria las parejas respondan a las preguntas formuladas. Promovemos el
diálogo y la reflexión.

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PRESENTACIÓN: TIEMPO: 5 minutos

La historia inconclusa de Rosa

La historia inconclusa de Rolando

¿De qué han tratado las historias?

¿Cómo es la comunicación de un/una adolescente con su padre y/o madre?

CIERRE: TIEMPO: 10 minutos

Rosa tiene 15 años y está en la puerta de su casa,

Rosa contesta: “Ay mamá, estudiar es aburrido, además solo

La madre de Rosa ……………………………………………

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