U4 Sesion de Tutoría - Normas y Reglas de La Sociedad

SESION DE TUTORÍA
Tutor: LIC. WILDER ORTIZ TELLO.…. Grado y sección: 5E Fecha: 03/04/2024
TITULO DE LA La importancia de respetar las normas y TIEMPO DE 90 minutos

SESIÓN: reglas en la sociedad DURACIÓN
TEMA: Normas y Reglas
OBJETIVO: Fortalecer la importancia del manejo de la utilidad de las normas y reglas en la
sociedad, valorando tu conducta personal y desarrollo de habilidades sociales.
MATERIALES:  Papel  Rotafolio

 Lápices  Marcadores
 Colores  Tarjetas con frases positivas
 Plumones
INICIO  Bienvenida y presentación: El tutor da la bienvenida a los estudiantes y

(25 minutos) se presenta.
 Dinámica de rompehielos:
Iniciamos la sesión con la dinámica “Levanta las manos y da un aplauso si…”. La

dinámica consiste en dar un aplauso si la frase que se dice es cierta en su persona.
Después de cada frase, concedemos un tiempo para que piensen y den un aplauso.
Ejemplo: empezamos diciendo: “Da un aplauso si…”
 Te gusta el helado de chocolate.

 Practicas algún deporte.
 Te gusta bailar.
Comenzamos la dinámica diciendo “Da un aplauso si…” y usamos las siguientes

oraciones:
 Existen normas en tu familia.

 Alguna vez saliste sin pedir permiso.
 Te han castigado por no cumplir con algo que te pidieron que hicieras.
 Dijiste que ibas a un lugar, pero al final fuiste a otro.
 Sientes que te comunicas mejor con tus amigos que con tus padres.
 Te fastidia que te repitan a cada momento lo que tienes que hacer.
 Crees que no es importante comunicarte con tu papá, mamá o un adulto.
 Llegaste a casa más tarde de la hora convenida con tus padres.
 Siempre cumples las normas establecidas.
 Si alguna vez te has enojado por las normas que han establecido mamá,
papá o un adulto.
 A veces encuentras difícil comunicarte con tu papá, mamá o el adulto con
quien vives.
 Cumples con las tareas que te encargan en casa.
 Comunicas tus sentimientos a tu papá.
Al finalizar la dinámica, preguntamos a qué temas o aspectos se refieren las frases.

Escuchamos algunas intervenciones y reflexionamos sobre la importancia de las
normas para una convivencia armoniosa.
 Introducción al tema: El tutor introduce el tema de la sesión y explica la

importancia de respetar las normas y reglas en la sociedad.
DESARROLLO
 Actividad 1: Explicamos a nuestros estudiantes que escucharemos dos
(50 minutos)
historias inconclusas para luego elaborar el final de cada una.
Después de la lectura de las historias inconclusas, solicitamos voluntarios para
completar las historias y compartir los diferentes finales.
La historia inconclusa de María
María es una adolescente de 13 años. Está en la puerta de su casa

conversando animadamente con unos amigos.
En ese momento, su madre regresa del trabajo y con gesto molesto le
dice: “María, ¿no te dije que primero son los estudios?, ¿acaso no
tienes examen mañana?”
María contesta: “¡Ay, mamá! Estudiar es aburrido, además solo estoy
conversando un ratito”. La madre de
María………………………………..…………
……………………………………………………………
La historia inconclusa de Martín

Martín tiene 14 años. Es sábado, él y sus amigos están en el
centro comercial. De pronto, el papá de Martín se aparece ahí.
Sorprendido y molesto, le dice: “Martín, qué haces aquí, quién te
dio permiso. Te dije que te quedaras en casa mientras regresaba
de mi cita en el hospital”.
Martín le contesta: “Pero, papá, ¿acaso si te pedía permiso, me
lo hubieras dado? Además es sábado, ¿por qué tengo que
quedarme siempre a cuidar a mis hermanos?” El papá de
Martín…................................................
……………………………………………………………………………
…………………………………
Preguntamos de qué han tratado las historias.

Luego indicamos a nuestros estudiantes que formen parejas. Seguidamente, les
entregamos una pregunta para que dialoguen y respondan:
 De entre las personas que conoces, ¿cómo es la comunicación entre los
adolescentes y las personas adultas?
 ¿Qué razones tienen los adolescentes para no respetar las normas o
acuerdos que se establecen en la escuela o en el hogar?
 ¿El no respetar las normas de convivencia en el hogar o la escuela puede
generar discusión entre los adultos y adolescentes? Explica.
 ¿Será importante la comunicación entre adolescentes y adultos? Menciona
algunas razones.
 ¿En qué radica la importancia de respetar las normas en el hogar y la
escuela?
Luego de un tiempo prudencial, solicitamos que de manera voluntaria las parejas

respondan a las preguntas formuladas. Promovemos el diálogo y la reflexión.
Con la participación de nuestros estudiantes, extraemos conclusiones.

Escuchamos y reforzamos con las siguientes ideas fuerza:
 La comunicación y el respeto a las normas por parte de los

adolescentes y sus padres propicia una convivencia armoniosa.
Asimismo, contribuye a fortalecer la autonomía y la
responsabilidad de los jóvenes en sus comportamientos e
interacciones.
 Mantener una comunicación abierta y respetuosa entre los
miembros de la familia facilita el diálogo en temas relacionados a
diversas inquietudes y problemas que afectan a los adolescentes,
como el consumo de drogas.
CIERRE
(15 cierre)
Toma de decisiones
A modo de cierre, planteamos lo siguiente: “Las personas

adultas necesitan que los adolescentes comuniquen sus
vivencias, sentimientos y necesidades para comprenderlos
y atenderlos. A través de la reflexión, buscamos cómo
mejorar nuestra convivencia familiar, respetando las
 Observación de la participación de los estudiantes en las actividades.

 Reflexiones de los estudiantes sobre la importancia de las normas y reglas
EVALUACIÓN
de la sociedad.
 Compromisos realizados por los estudiantes.
V° B° Sub-Dirección de la I.E. Docente-Tutor del “ 5E “

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Tutor: LIC. WILDER ORTIZ TELLO.…. Grado y sección: 5E Fecha: 03/04/2024

TITULO DE LA La importancia de respetar las normas y TIEMPO DE 90 minutos

MATERIALES:  Papel  Rotafolio

INICIO  Bienvenida y presentación: El tutor da la bienvenida a los estudiantes y

Iniciamos la sesión con la dinámica “Levanta las manos y da un aplauso si…”. La

 Te gusta el helado de chocolate.

Comenzamos la dinámica diciendo “Da un aplauso si…” y usamos las siguientes

 Existen normas en tu familia.

Al finalizar la dinámica, preguntamos a qué temas o aspectos se refieren las frases.

 Introducción al tema: El tutor introduce el tema de la sesión y explica la

La historia inconclusa de María

María es una adolescente de 13 años. Está en la puerta de su casa

La historia inconclusa de Martín

Preguntamos de qué han tratado las historias.

Luego de un tiempo prudencial, solicitamos que de manera voluntaria las parejas

Con la participación de nuestros estudiantes, extraemos conclusiones.

 La comunicación y el respeto a las normas por parte de los

A modo de cierre, planteamos lo siguiente: “Las personas

 Observación de la participación de los estudiantes en las actividades.

V° B° Sub-Dirección de la I.E. Docente-Tutor del “ 5E “

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