Paradigma Conductista

CONTEXTO Concepcion
EDUCATIVO de la ensenanza
El paradigma conductista en educación Los conductistas definen el aprendizaje

busca proporcionar conocimientos a los como la adquisición de nuevas conductas
estudiantes a través de diversas estructuras o comportamientos.
que refuercen la información. Es decir, el
proceso de aprendizaje está acompañado La teoría del refuerzo consiste en describir
de diversos estímulos y refuerzos para el proceso por el que se incrementa la
obtener una respuesta positiva de asociación continuada de una cierta
Paradigma
aprendizaje por parte del alumno. respuesta ante un cierto estímulo, al
obtener el sujeto un premio o recompensa
(refuerzo positivo). El condicionamiento
Por tanto, este paradigma parte de la idea operante, desarrollado a partir de los
de que el profesor elabora una aportes de Skinner, es la aplicación de la
planificación de objetivos y programas teoría del refuerzo. Al emplear estos
conductuales que serán desarrollados a principios de forma positiva para estimular
través del proceso de enseñanza y un comportamiento optimizado en el
aprendizaje.
CONDUCTISTA
aprendizaje, los cuales no deben ser
modificados. Si se aplica desde sus aspectos negativos,
es decir, cuando se aplica un castigo como
refuerzo negativo para extinguir o
Asimismo, según el paradigma disminuir la frecuencia de una respuesta,
conductista, el estudiante es un receptor los resultados son poco claros porque se
pasivo cuyo aprendizaje puede ser producen comportamientos reactivos
modificado por los estímulos externos que emocionales, que perturban el aprendizaje
se encuentran fuera de la escuela y que e invalidan a la persona. Sin embargo, si es
pueden generar respuestas diversas. aplicado en forma correcta, el refuerzo
puede modificar con éxito el
comportamiento y estimular el
aprendizaje, pero nunca la formación
By Alexandra Ramirez s. integral del alumno.
Problematica: el
Antecedentes influencias
estudio observable
El enfoque conductual es un conjunto de La problemática de la aproximación

ambientales
Según los conductistas todos los estímulos
técnicas que ayudan a predecir y conductual es inequívoca: el estudio y respuestas son equivalentes , es decir ,
comprender el comportamiento de los descriptivo de la conducta observable. Se cualquier clase de estímulos puede ser
seres humanos y tratan de explicar cómo se considera que los fines del trabajo teórico asociado con la misma facilidad a
llega al conocimiento. y de investigaciones son: descubrir los cualquier otra clase de estímulos y
principios y leyes por los cuales el medio respuestas.(Supuesto de equipotencial
El conductismo es una corriente de la ambiente controla el comportamiento de
psicología inaugurada por John Watson dad).
los organismos.
(1878-1958) como disciplina científica En el esquema del condicionamiento
comienzo del siglo XX, defiende el El sujeto cognoscente del empirismo es un operante las conductas que más interesan
empleo de procedimientos estrictamente ente pasivo, una tabula rasa, un libro en son las llamadas operantes o
experimentales para estudiar el blanco. E-R (estímulo- respuesta) es la instrumentales, las cuales no evocadas de
comportamiento observable (la conducta)y operacionalización de una relación entre forma automática por los estímulos
niega toda posibilidad de utilizar los un objeto activo y un sujeto pasivo: la antecedentes sí no que tienen la facultad de
métodos subjetivos como la introspección. experiencia del sujeto proviene del ocurrir de un modo deliberado.
impacto de la actividad del objeto y es
Elementos del enfoque conductual testimoniada por la producción de una Los estímulos antecedentes de las
•Utiliza la experiencia. respuesta. conductas operantes se denominan
“estímulos discriminativos” y los
•El aprendizaje. El conductismo es profundamente estímulos consecuentes de dichas
ambientalista: considera que es el medio conductas se conocen como “estímulos
•La conducta estimulo respuesta. ambiente el que en principio determina la reforzadores”.
•Los hábitos y costumbres. forma como se comportan los organismos.
•El reforzamiento positivo y negativo.

•La modificación conductual.

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El paradigma conductista en educación Los conductistas definen el aprendizaje

El enfoque conductual es un conjunto de La problemática de la aproximación

•El reforzamiento positivo y negativo.

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