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    Emociones

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    El documento describe las emociones y su relación con el sistema atencional y el aprendizaje. Explica que las emociones son subjetivas y están dirigidas a la acción, con reacciones fisiológicas. Se clasifican en primarias como la sorpresa, alegría y miedo, y complejas como el desprecio, aceptación y celos. El cerebro emocional incluye la amígdala, corteza orbitofrontal y corteza cingulada, que evalúan estímulos y regulan el comportamiento social. La

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    El documento describe las emociones y su relación con el sistema atencional y el aprendizaje. Explica que las emociones son subjetivas y están dirigidas a la acción, con reacciones fisiológicas. Se clasifican en primarias como la sorpresa, alegría y miedo, y complejas como el desprecio, aceptación y celos. El cerebro emocional incluye la amígdala, corteza orbitofrontal y corteza cingulada, que evalúan estímulos y regulan el comportamiento social. La

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    emociones

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    Fuente:

    Grandes, M. (2022). Módulo de neurociencias.

    LAS EMOCIONES Y EL SISTEMA


    ATENCIONAL

    La palabra emoción viene del latín morete que


    quiere decir mover, así pues, la emoción se
    refiere a algo que se hace propenso a actuar de
    alguna manera frente a un estímulo, lo cual se
    puede evidenciar en una conducta.
    LAS EMOCIONES

    CARACTERÍSTICAS DE LAS CLASES DE EL CEREBRO EL CEREBRO LA INTELIGENCIA IMPORTANCIA DE LAS


    SEMÁFORO
    EMOCIONES EMOCIONAL Y LA EMOCIONES PARA EL
    EMOCIONES EMOCIONAL SOCIAL INTELIGENCIA SOCIAL
    EMOCIONAL APRENDIZAJE

    Son subjetivas. Emociones Emociones Amígdala: funciona como La inteligencia Es un indicador


    receptor, esta alerta a lo que El cerebro social es la emocional es la de las pautas que a. Porque guían el aprendizaje
    • Tienen carácter Primarias. Complejas La Inteligencia Social debemos seguir
    está sucediendo en su entorno. suma de mecanismos habilidad de manejar los cognoscitivo.
    movilizador. que instrumentan
    es la habilidad para para un
    Evalúa el significado biológico sentimientos propios y
    nuestras interacciones de los demás, de
    actuar sabiamente en adecuado b. Los aportes emocionales al
    • Están dirigidas hacia de toda información sensorial además de nuestros discriminar entre ellos y nuestras relaciones. manejo de las aprendizaje le puede hacer
    una acción. Percepción Pensamiento - que entra al cerebro. Esta tiene dos consciente o
    pensamientos y utilizar esta información emociones,
    - Acción Conducta componentes
    sentimientos sobre las para guiar el inconsciente.
    • Conllevan básicos:
    Corteza Orbito Frontal: regula el personas y nuestras pensamiento y la c. El aprendizaje emocional da
    reacciones fisiológicas. relaciones (Daniel acción.
    • Sorpresa. • Desprecio. comportamiento social proveyendo forma al comportamiento
    • Se puede observar a capacidad de adaptación a los Coleman). futuro.
    • Alegría. • Aceptación.
    través de expresiones • Miedo.
    cambios permanentes del mundo d. La emoción es más efectiva
    • Rencor. emocional.
    faciales (emoticones). para facilitar el desarrollo del
    • Ira. • Celos. conocimiento
    • Hay cierto nivel de a. Autoconocimiento:
    • Tristeza. • Ansiedad. Corteza Cingulada: recibe e integra conocer las propias La Conciencia Social: se cuando es relevante para la
    interpretación y la información interna, generando trata de lo que
    • Aversión. • Envidia. emociones tarea que quiero hacer.
    valoración cognitiva.. emociones evocada desde dentro percibimos de las demás
    del cerebro como los recuerdos y b. Autocontrol: manejar personas. e. Sin la emoción no habría
    las propias emociones. aprendizaje.
    los sueños. b. La Facilidad Social: se
    c. Automotivación: buscar trata de lo que hacemos
    la propia motivación: en consecuencia con
    Hipotálamo: activa respuestas d. Empatía: reconocer las esta conciencia.
    corporales ente una reacción emociones de los demás.
    emocional. Relacionado a las
    respuestas conductuales e. Habilidad
    inconscientes ante reacciones Interpersonal: manejo de
    emocionales las relaciones
    interpersonales de forma
    adecuada.

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