Martes Ef

Martes 09 de mayo del 2023
Título: Nos orientamos en el espacio reconociendo las nociones arriba- abajo

1.- Propósitos y evidencias de aprendizajes.
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Competencias/capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
Se desenvuelve de manera Se orienta en un espacio y tiempo Participa en juegos donde utiliza las
autónoma a través de su determinados, reconociendo su lado nociones de arriba y abajo
motricidad. 1° izquierdo y derecho, y a través de las
- Comprende su cuerpo. nociones “arriba- abajo”, “dentro-fuera”,
- Se expresa corporalmente. “cerca-lejos”, con relación a sí mismo y
de acuerdo a sus intereses y necesidades.
Se orienta en el espacio y tiempo con

2° relación a sí mismo y a otros puntos de
referencia; reconoce sus posibilidades de
equilibrio con diferentes bases de
sustentación en acciones lúdicas.
Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones observables

Enfoque de Búsqueda de la Superación Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
excelencia personal cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
2. Preparación de la sesión.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
Leer la sesión
3. Momentos de la sesión.
INICIO
- Se pregunta a los niños: ¿Qué partes del cuerpo están arriba? ¿Qué partes del cuerpo están
abajo?
- Se les da indicaciones, mientras van corriendo por el patio, se les dice arriba, y saltaran; si se
les dice bajo, todos se pondrán de cuclillas.
- Se da a conocer el propósito de la sesión: Hoy realizaremos juegos en donde utiliza las
nociones de arriba y abajo
DESARROLLO
- Se les pide a los estudiantes que estén atentos a las recomendaciones, para poder jugar los
juegos.
1. Globos
Esta actividad de expresión corporal es por parejas. Un niño es un globo y el otro, el inflador.
Para inflarlo, tiene que mover los brazos de su compañero de arriba a abajo y soplar. Cuanto
más inflado esté, el niño actuará como un globo. Si el profesor dice, ¡viento! se moverá por toda
el aula. El compañero lo puede desinflar dándole un abrazo, y el globo desinflado caerá poco a
poco al suelo.
2. Vamos de paseo
El docente camina con los niños en el aula o en un espacio abierto. Y va diciendo distintas
ideas: «Vamos de paseo… ¡a la montaña!». Y, entonces, tienen que actuar como si estuvieran
en una montaña. «Vamos de paseo… ¡al río!», «… ¡a coger cocos!
3. Carrera de tortugas
Esta actividad de expresión corporal para niños consiste en echar una carrera entre todos. Pero
gana quien llegue el último. Si alguien se para o retrocede, es eliminado. Tienen que moverse,
aunque muy lento. Esta actividad, además de ser muy divertida, ayuda a adquirir conciencia del
propio movimiento.
4. El chipi-chipi
Este juego es perfecto para el recreo. Todos los niños están de pie en círculo y dan palmas. El
docente comienza a andar dentro del círculo, saltando, al ritmo de una canción: El chipi-chipi.
Ayer fui al pueblo
a ver a la Mari,
la Mari me enseñó a bailar el chipi-chipi.
El profesor se detiene y se para a bailar el chipi-chipi ante el niño que más cerca tenga. Es un
baile muy sencillo que puedes ver aquí. Y continúa cantando:
1. baila el chipi-chipi, baila el chipi-chipi, baila el chipi-chipi, pero báilalo bien.
Ahora el docente y el niño ante el que ha bailado, andan y saltan dentro del círculo cantando la
misma canción. Cada uno se vuelve a parar delante de un niño y repite la misma dinámica. Se
van haciendo parejas, hasta que todos los niños han bailado el chipi-chipi.
5. Eco
Todos los niños se sientan en fila y el primero de la fila (el conductor) cierra los ojos mientras
que otro niño se coloca en un lugar del patio y dirá hola. El conductor deberá indicar desde
donde se escucha la voz.
CIERRE
- Recuerda junto con los niños y las niñas lo trabajado en la sesión y pregunta: ¿qué
aprendieron? ¿cómo aprendieron?
Lista de cotejo de primer grado
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A B C
Se orienta en un espacio y Se orienta algunas veces Se orienta con dificultad
DESEMPEÑOS tiempo determinados, en un espacio y tiempo en un espacio y tiempo
reconociendo su lado determinados, determinados,
izquierdo y derecho, y a reconociendo su lado reconociendo su lado
través de las nociones izquierdo y derecho, y a izquierdo y derecho, y a
“arriba- abajo”, “dentro- través de las nociones través de las nociones
fuera”, “cerca-lejos”, con “arriba- abajo”, “dentro- “arriba- abajo”, “dentro-
relación a sí mismo y de fuera”, “cerca-lejos”, con fuera”, “cerca-lejos”, con
acuerdo a sus intereses y relación a sí mismo y de relación a sí mismo y de
No NOMBRES necesidades. acuerdo a sus intereses y acuerdo a sus intereses y
necesidades. necesidades.
01 Cruz Llatas Liliana Lizeth

02 Diaz Montero Fayer Tercero
03 García López Ostin Said
04 Huansi Tangoa Ashley Camila
05 López Marichi Mizraim Lamec
06 Montero Tangoa Max Alejandro
07 Vílchez Isuiza Alejandro
08 Yumbato Bustamante Jhastin
Lista de cotejo de segundo grado

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A B C
Se orienta en el espacio y Se orienta algunas veces Se orienta con dificultad
DESEMPEÑOS tiempo con relación a sí en el espacio y tiempo con en el espacio y tiempo con
mismo y a otros puntos de relación a sí mismo y a relación a sí mismo y a
referencia; reconoce sus otros puntos de referencia; otros puntos de referencia;
posibilidades de equilibrio reconoce sus posibilidades reconoce sus posibilidades
con diferentes bases de de equilibrio con de equilibrio con
sustentación en acciones diferentes bases de diferentes bases de
lúdicas. sustentación en acciones sustentación en acciones
lúdicas. lúdicas.
No NOMBRES
01 Arnao Celis Félix Isaac
02 Celis Panduro Nayeli Sandrita
03 Cruz Huamán Jheison Smith
04 Diaz Pizango Xiomarita Masiel
05 Espinoza Huamán Víctor
Jhoselino
06 Pintado Revilla Erick Omar
07 Plasencia Cruz Jasbleidy Sharick
08 Vílchez Chujutalli Ana
09 Vílchez Isuiza Angie
10 Yumbato Pizango Lían Adrián

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Se orienta en el espacio y tiempo con

Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones observables

Ayer fui al pueblo

la Mari me enseñó a bailar el chipi-chipi.

01 Cruz Llatas Liliana Lizeth

Lista de cotejo de segundo grado

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