Diccionario

Psicopedagógico
@psicopedagogía_apoyo
 - A -
Acomodación
La acomodación o ajuste es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget, proceso
mediante el cual el sujeto modifica sus esquemas (estructuras cognitivas) para poder incorporar
a esa estructura cognoscitiva nuevos objetos.

Afectividad
Conjunto de emociones y sentimientos que un individuo puede experimentar a través de las
distintas situaciones que vive.
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Afasia
La Afasia es la pérdida o trastorno de la capacidad del habla debida a una lesión en las áreas
del lenguaje de la corteza cerebral. Se trata de una disfunción en los centros del lenguaje del
cerebro que imposibilita y disminuye la capacidad de comunicarse mediante el lenguaje oral, la
escritura o los signos. Sin embargo, el afectado conserva la inteligencia y los órganos fonatorios.

Adquisición del lenguaje

Es un proceso mediante el cualla persona durante su niñezobtuvo esas enseñanzas oexperiencias
verbales que sonderivadas de su entorno y quedurante su desarrollo vaprocesando lo adquirido
y en unfuturo el empleo de estelenguaje.
Autoconcepto
Es la imagen del yo-conocido quetiene cada persona. Es decir, laconstrucción mental de
cómo sepercibe a sí misma. Alsentimiento que desarrollamosentorno a
nuestroAutoconcepto, sin embargo elAutoconcepto no es lo mismo queautoestima. El
Autoconceptoincluye valoraciones de todos losparámetros que son relevantespara la
persona: desde laapariencia física hasta lashabilidades para su desempeñosexual,
pasando por nuestrascapacidadessociales, intelectuales etc.

Adaptación curricular @psicopedagogía_apoyo

Es un tipo de estrategiaeducativa generalmentedirigida a alumnos connecesidades
educativasespeciales, que consiste en laadecuación en el currículum deun determinado
nivel educativocon el objetivo de hacer quedeterminados objetivos ocontenidos sean más
accesiblesa un alumno o un determinadotipo de personas o bieneliminar aquellos
elementos delcurrículum que les seaimposible alcanzar por sudiscapacidad

Aprendizaje
Al proceso de adquisición deconocimientos, habilidades,valores y actitudes,posibilitado
mediante elestudio, la enseñanza o laexperiencia.
Afonía
Pérdida de la voz. Trastornocaracterizado por la incapacidadde producir sonidos
vocalesnormales debido a un esfuerzoexcesivo de las cuerdas vocales,a una
enfermedad orgánica o acausas psíquicas como la histeria

Autoestima
Es un conjunto de actitudes quedependen de las percepciones,pensamientos,
evaluaciones,sentimientos y tendencias decomportamiento dirigidas hacianosotros
mismos, hacia nuestramanera de ser y decomportarnos, y hacia los rasgosde nuestro
cuerpo y nuestrocarácter. En resumen, es lapercepción evaluativa de unomismo

Autoaprendizaje @psicopedagogía_apoyo
Es la forma de aprender poruno mismo. Se trata de unproceso de adquisición
deconocimientos. Se busca por símismo la información y llevaadelante las prácticas
oexperimentos de la mismaforma.
Adaptación
Proceso por el cual un individuo asimila una nueva forma de supervivencia, por
consecuente se adapta a nuevas situaciones, pasando por tres etapas: asimilación,
acomodación y adaptación.

Afasia
Perdida de la facultad del habla, sin perdida de la inteligencia, ni de los aparatos de
fonación. Esta afecta la expresión de lenguaje, debido a una lesión del sistema nervioso

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central.

Afectividad
Es la capacidad de sentir afecto, y entregarlo Este designa el conjunto de fenómenos
afectivos, tales como: emociones, sentimientos y pasiones.

Anamnesis
Es la información proporcionada por Un sujeto, de características relevantes de su
pasado, tales como, enfermedades, con el propósito de crear un historial de dicho
sujeto.
Apego
Es una propiedad del ser humano, totalmente importante para la sobrevivencia de un
sujeto, para que pueda aprender, trabajar y procrearse.

Atención
Es la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un objetivo, tenerlo en
cuenta o en consideración.

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Autismo
es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo,
permanente y profundo. Afecta la
ocialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad
emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales
 - B -
Basofobia
Miedo intenso y persistente a caminar o caerse, incapacidad
para estar de pie.

Batería
Es un material didáctico que permite realizar evaluaciones
psicopedagógicas y de esta forma explorar cada una de las áreas de desarrollo del
niño.
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Berrinche
Explosión de enojo, de rabia, de manera agresiva, solo se calma cuando hace conexión
entre la agresividad de
su respuesta y la causa de su frustración.

Bloqueo
Síntomas de la neurosis traumática.

Bruxismo
Presión que se ejerce involuntariamente en los dientes, en el estado de sueño.
Bullying
Se refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se
produce entre escolares, de forma reiterada y a lo largo del tiempo.

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 - C -
Capacidad
Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo para
desempeñar una determinada tarea, es por eso que se vincula con la educación.

Carácter
Es el sello que nos identifica y diferencia del resto de los sujetos, producto del
aprendizaje social.

Conducta @psicopedagogía_apoyo
Modalidad que tiene una persona para comportarse en los diversos ámbitos de la vida.

Cognición
procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia)
y características subjetivas que permiten valorar la información.

Comportamiento
Es la manera de proceder que tienen las personas, en relación a su entorno, este puede
ser consiente o inconsciente.
Comunicación
Proceso mediante el cual se trasmite información, exclusivamente humano y ayuda a
que el pensamiento se vuelva más sofisticado.

Creatividad
Es la capacidad del cerebro de crear y modificar diversas actividades.

Constructivismo:
Se denomina como constructivismo a la corriente que afirma que el conocimiento de
todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de acuerdo a la
interacción con el entorno.
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Cognoscitivismo:
Es una teoría del conocimiento que profesa que la comprensión de las cosas se basa en
la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos.
Coeficiente Intelectual
También conocido como cociente intelectual, es un número que resulta de la realización
de un test estandarizado para medir las habilidades cognitivas de una persona en
relación con su grupo de edad.

Coordinación Motriz
Es la coordinación general, es la capacidad o habilidad de moverse, manejar objetos,
desplazarse sólo o con compañero, coordinarse con un equipo en un juego..., es la forma
más amplia de coordinación, es el resultado de un buen desarrollo de las anteriores.
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Condicionamiento Clásico
Es el proceso a través del cual se logra que un comportamiento, (respuesta) que antes
ocurría tras un evento determinado, (estimulo), ocurra tras otro evento distinto.
Currículo
El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos,
criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un
determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas
¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?,¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?

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 - D -
Diagnóstico
Indica el análisis que se realiza para determinar cual es la situación y cuales son las
tendencia de las misma, esta determinación se realiza sobre la base de informaciones
datos
recogidos y ordenados sistemáticamente, que permite emitir un juicio de lo que acontece.

Discalculia
dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos , afecta a un porcentaje de
la población infantil (entre el 3% y el 6%). Esta anomalía casi nunca se diagnostica y
trata adecuadamente. Puede ser causada por un déficit de percepción visual o
problemas en cuanto a la orientación.
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Disgrafía
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo, en
niños que son normales desde el punto de vista intelectual y que no sufren deficiencias
neurológicas severas. Esta dificultad impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de
forma legible y ordenada.
Dislalia
es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para
pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño
dislálico muy afectado puede resultar ininteligible.

Disortografía
conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra. Se trata de un trastorno
que se manifiesta en la dificultad para escribir las palabras de manera
ortográficamente adecuada. La disortografía se diferencia de la disgrafía en que los
errores que la definen en ningún caso son de tipo grafomotor, aunque el sujeto pueda
tener además una problemática grafomotora implicada.

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DEA
Dificultad severa o significativamente mayor a la que presenta la generalidad, ya sea
para aprender a leer, a leer escribir y/o en el aprendizaje de matemáticas. Se
caracteriza por un desnivel entre capacidad y rendimiento, y puede darse
tanto en la educación básica como en la educación media.
Disfasia
Trastorno específico de la adquisición del lenguaje, a nivel expresivo, comprensivo o en
ambos niveles, que no evoluciona espontáneamente hacia la normalización y que es
resistente a la intervención psicopedagógica.

Disfemia
Son alteraciones del lenguaje caracterizadas por tropiezos, espasmos y repeticiones
debido a una imperfecta coordinación de las funciones ideomotrices cerebrales.

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Disgrafía
Alteraciones motrices de origen neurológico, que impiden que el niño haga una buena
letra, por la dificultas para controlar el ritmo y ordenamiento de la escritura en una
línea y contornos definidos. Generalmente estos niños transfieren a la escritura los
mismos errores de la lectura.

Discalculia
Se refiere a la incapacidad de realizar operaciones aritméticas o de matemáticas. Se
trata de una discapacidad no muy conocida, aquellas personas que padecen
Discalculia pueden tener un coeficiente intelectual normal o incluso superior, aunque
manifiestan problemas con las matemáticas, las señas y las direcciones.
Dislexia
Desorden especifico en la recepción, en la comprensión y la expresión de la
comunicación escrita. Se manifiesta en aprender a leer.

Dinámica
Es el arte de saber transmitir los conocimientos de la forma mas adecuada para su
asimilación.

Diversidad @psicopedagogía_apoyo
El término diversidad es aquel que nos permite indicar, marcar o hablar de la variedad
y diferencia que pueden presentar algunas cosas entre sí, aunque también nos es útil a
la hora de querer señalar la abundancia de cosas distintas que conviven en un contexto
en particular.

Discapacidad
Se refiere a aquella que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades
cotidianas consideradas normales, debido a
la alteración de sus funciones intelectuales o físicas.
 - E -
Ecolalia
es una perturbación del lenguaje en la que el sujeto repite involuntariamente una
palabra o frase que acaba de pronunciar otra persona en su presencia, a modo de eco.
Normalmente esa repetición tiene un tono de burla, es farfullante o se repite
entrecortadamente. Se suele producir en algunos trastornos generalizados del
desarrollo y esquizofrenia; no hay que confundirlo con que el sujeto lo repita por falta
de entendimiento, que también se da el caso.

Edipo @psicopedagogía_apoyo
Complejo que se presenta de 4-6 años, consiste en un estado de enamoramiento hacia la
madre. El padre es el encargado de «romper la relación», para que en un futuro el niño
no busque mujeres similares a su madre.

Egocentrismo
los niños pequeños son egocéntricos. Esto, de ninguna manera significa que sean egoístas,
sino que no tienen todavía la suficiente habilidad mental para entender a otras
personas que puedan tener diferentes opiniones y creencias con respecto a la de ellos.
Piaget hizo una prueba para investigar el egocentrismo llamada el estudio de las
montañas. Puso a niños delante de una cordillera sencilla de yeso y entonces les pidió
que escogieran, de cuatro retratos, la vista que él, Piaget, vería. Los niños más pequeños
eligieron el retrato que ellos mismos estaban viendo.
Emoción
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a
ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. Psicológicamente, las emociones alteran
la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y
activan redes asociativas relevantes en la memoria. Fisiológicamente, las emociones
organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las
expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema
endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más
efectivo.

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Empatía
Ciertas corrientes de pensamiento psicológico postulan que la mente humana tiene en
común sensaciones y sentimientos. La única diferencia entre dos personas es el momento
en el que se muestran dichos sentimientos, provocando emociones que motivan a actuar.
Que una persona no sienta igual que otra en un momento dado, es por razones
educativas, predisposición genética y condicionantes hormonales, que inducirán a
encauzar los estímulos de una forma u
Entrevista
Es un instrumento que utilizamos para la evaluación psicopedagógica, con el fin de
tener información relevante, de
un determinado sujeto o niño.

Esquema
La teoría psicológica de Piaget, los esquemas son las estructuras cognoscitivas o
mentales, cuya sucesión va configurando el desarrollo de la inteligencia en el niño. Es
una manera de organizar la conducta y lo define como una acción repetible y
generalizable.

Estimulo @psicopedagogía_apoyo
Es cualquier cosa que influya efectivamente sobre los aparatos sensitivos de un
organismo viviente, incluyendo fenómenos físicos internos y externos del cuerpo.

Ecolalia
Tendencia a repetir las palabras escuchadas debido a la incapacidad de comprender
las instrucciones verbales.
Enseñanza
Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un
profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento. El
docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios,
técnicas y herramientas de apoyo;
siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del
mismo.

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Evaluación Diagnóstica
Determinar las características de la situación inicial de un hecho educativo,
permitiendo juzgar de antemano lo que ocurrirá durante el mismo y después de él.

Egocentrismo
Se denomina al proceso a través del cual los individuos aprenden e interiorizan las
normas y los valores de una determinada sociedad y cultura especifica. Según Jean
Piaget se basa el egocentrismo como uno de los aspectos fundamentales de la condición
humana, que se controla a través de los mecanismos de socialización.
 - F -
Familia
Elemento fundamental para la sociedad. Cumple un rol indispensable respecto al apoyo
que necesita un sujeto con necesidades educativas especiales, tanto para superarlas
como en el proceso como tal.

Fijación
Es un fenómeno monocular, que consiste en llevar la imagen del objeto observado Hacia
la fóvea, que es una pequeña depresión circular ubicada, al centro de la retina.

Fonemas @psicopedagogía_apoyo
Son unidades teóricas básicas postuladas para estudiar el nivel fónico-fonológico de
una lengua humana. Entre los criterios para decidir, qué constituye o no un fonema se
requiere que exista una función distintiva: son sonidos del habla que permiten distinguir
palabras en una lengua. Así, los sonidos [p] y [b] son fonemas del español porque
existen palabras como /pata/ y /bata/ que tienen significado distinto y su pronunciación
sólo difiere en relación con esos dos sonido.
Frustración
es una respuesta emocional común a la oposición relacionada con la ira y la decepción,
que surge de la percepción de resistencia al cumplimiento de la voluntad individual.
Cuanto mayor es la obstrucción y la voluntad, mayor también será probablemente la
frustración. La causa de la frustración puede ser interna o externa. En las personas, la
frustración interna pueden surgir de problema en el cumplimiento de las metas
personales y deseos, las pulsiones y necesidades, o tratar con las deficiencias
observadas, tales como la falta de confianza o temor a situaciones sociales.

Fonoaudiología @psicopedagogía_apoyo
Es una profesión autónoma, que tiene como objeto de estudio La Comunicación Humana
y sus Desordenes, con unas áreas de abordaje descritas como: Audición, Habla,
Lenguaje y Voz.
 - G -
Gesto
Formas de comunicación relativamente silenciosa, no utilizan lenguaje oral o escrito, y
es una manera útil para ver en que estado se encuentra un determinado sujeto. (feliz,
triste, enojado, etc.)

Glosario
Vocabulario de términos de una misma disciplina, definidos.

Glosolalia @psicopedagogía_apoyo
es la vocalización de un idioma existente pero desconocido al que habla o de palabras
de un lenguaje místico desconocido, o
simplemente la vocalización de sílabas sin sentido.

Grupo
Es un conjunto u organismo, que tienen mismas ideas o ideales, y se unen con el propósito
de alcanzar las ideas que tienen en común.
Genética
Es el campo de la biología que busca comprender la herencia biológica que se transmite
de generación en generación.

Grafomotricidad
Método de la psicomotricidad, que analiza los procesos de los movimientos gráficos, la
manera de automatizarlos y concientizarlos para crear en el alumno una mejor fluidez,
armonía tónica, direccionalidad, segmentación y por ende rapidez y legibilidad en su
escritura
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 - H -
Habla
Facultad exclusivamente humana, que se va volviendo sofisticado a medida que las
personas crecen, es un factor primordial para el desarrollo del pensamiento.

Hábito
Es la capacidad de acostumbrarse o adaptarse frente a múltiples conductas,
volviéndose repetitivo, con el fin de mantener en el tiempo dicha conducta

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Herencia
Este término hace referencia a que el temperamento de una persona se debe a que es
heredable de su familia. (genes).

Hiperactividad
Es un trastorno, que se caracteriza por venir acompañado de impulsividad, respuesta
motora excesiva, inatención, entre otros.

Hipolalia
Disminución o retraso en la expresión verbal condicionado por factores de carácter.
Hipótesis
Es una suposición de una supuesta investigación que suponemos que va a pasar, pero
supuestamente no es una supuesta verdad, pero puede ser un suceso que pueda suceder
en determinado momento.

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 - I -
Icónica
Hace referencia a la memoria sensorial, esta dura aproximadamente entre 10 y 15 seg.

Identidad
Identidad es la respuesta a las preguntas quién soy, qué soy, de dónde vengo, hacia
dónde voy. Pero el concepto de identidad apunta también a qué quiero ser.

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Imagen
Es una representación visual que manifiesta la apariencia de un objeto real, en la mente.

Imitación
Los niños tienden a imitar conductas que desean adquirir, losmpadres se convierten en
un modelo significativo para ellos.

Infancia
Es una etapa de la vida, de carácter vulnerable, en la cual se adquieren los
aprendizajes significativos y permanentes como leer, escribir, caminar, hablar, entre
otras.
Inteligencia
La inteligencia se considera como un conjuntos de aptitudes que hacen a una persona
apto para realizar diversas actividades mentales.

Inteligencia Múltiples
Es una capacidad o conjunto de capacidades que ayudan al individuo a solucionar
problemas, así como a elaborar posibles soluciones en los que se puede ver involucrado
en su interacción con el medio.

Instrumentos de Evaluación @psicopedagogía_apoyo

Son vehículos que permiten al docente aproximarse en lo posible a la realidad y obtener
datos que le permitan realizar su tarea.

Imitación
La repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros
recursos. De esta forma los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir.

Impulsividad
Conjunto de tendencias que se expresan por medio de conductas positivas o negativas.
Buscan la satisfacción inmediata en diferentes objetos.
Intervención Psicopedagógica
Proceso de acción continuo y dinámico de optimización y transformación social dirigido a
todas las personas, en todos los ámbitos, facetas y contexto a lo largo de todo el ciclo
vital,
que se desarrolla a través de una acción sistemática y contextualizada, cuidadosamente
planificada y evaluada y con un carácter fundamentalmente social y educativo, cuya
principal finalidad es la de mediar, interrelacionar y facilitar distintos procesos de
dinamización social.

Inclusión @psicopedagogía_apoyo
Es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela
debe dar respuesta a la diversidad. Su supuesto básico es que hay que modificar el
sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que
sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose a él. La opción
consciente y deliberada por la heterogeneidad en la escuela constituye uno de los pilares
centrales del enfoque inclusivo.

Integración Escolar
Se habla de integración escolar de niños con necesidades educativas especiales (NEE) en
relación a la incorporación de estos alumnos a las escuelas “comunes” en las que puedan
compartir con otros niños que no necesariamente presenten alguna dificultad en relación
al aprendizaje
 - J -
Juego
El juego es una actividad recreativa que llevan a cabo los seres humanos, con el fin de
formar relaciones sociales.

Juicio
Proceso de pensar a partir del análisis y la comparación de diferentes razonamientos,
con el fin de definir nuevos razonamientos.
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JUNJI:
Junta nacional de jardines infantiles, regido por la ley 7.301, con el propósito de
promover la estimulación temprana.
 - K -
Kinestesia
Sentido de orientación que te permite definir la orientación
óptica, gustativa, táctil y de coordinación.

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 - L -
Labilidad
La labilidad se relaciona con la falta de concentración en algún tipo de tarea que un
sujeto deba realizar.

Lactancia
La lactancia materna es un hecho biológico de carácter indispensable, ya sea para la
alimentación y para crear el apego madre e hijo, que es sumamente significativo a lo

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largo de la vida

Lateralidad
Se relaciona con la predominancia de un hemisferio (izquierdo o derecho).Hace
referencia a que lado del cuerpo predomina sobre el otro.

Lenguaje
Facultad exclusivamente humana, que se da entre los 3,4,5 años, a medida que se
vuelve más sofisticado, aumenta el nivel de pensamiento.

Limítrofe
Es un trastorno de la personalidad que afecta todas las áreas cognoscitivas, sociales y
emocionales, este se encuentra regido por el DSM-V.
Lectoescritura
Es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el
primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación
infantil a sus alumnos para las tareas lectoescritoras que pronto vendrán, a través de
actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un
desenvolvimiento adecuado posterior.

@psicopedagogía_apoyo
 - M -
Madurez
Es el punto culminante de un proceso de crecimiento y desarrollo que consiste en la
ntegración de muchas cualidades.

Memoria
Es la impresión, retención y reproducción de experiencias pasadas y presentes en la
vida de un sujeto.

Miedo @psicopedagogía_apoyo
El miedo es provocado por el sistema simpático, con el propósito de advertirnos que nos
encontramos en estado de peligro, y ponernos alerta.

Motilidad
Es la capacidad de mover ambos ojos de manera coordinada.

Motricidad
El término motricidad se emplea en los campos deentrenamiento que tienen como
referencia movimientos de ser vivo o animal se generan sus mismos movimientos cuando
tienen en si su conocimiento. Su estudio sigue analizando la frecuencia entre los aspectos
físicos de un ser vivo esto se ha analizado una estructura misteriosa ya que nadie
encuentra como se proviene esta motricidad con el acto motor.
Mutismo selectivo
Tipo de ansiedad infantil, donde el niño escoge donde y cuando hablar, regularmente
decide no hablar en el contexto escolar u otras situaciones sociales.

Metacognición
También conocida como teoría de la mente, hace referencia a la capacidad de los seres
humanos de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas o entidades.

Maduración
Proceso de desarrollo intelectual y físico de la persona en relación con sus condicionantes
hereditarios, el contexto social en el que vive y sus circunstancias personales.

@psicopedagogía_apoyo
 - N -
Necesidades Educativas Especiales (N.E.E)
Todos presentamos Necesidades Educativas, pero algunos alumnos o personas
presentan Necesidades Educativas Especiales. Estas tienen un carácter dinámico, ya
que aparecen entre las características propias del sujeto y lo que entrega el sistema o
programa de estudio. Las NEE no son siempre relacionadas a una dificultad de
aprendizaje, también pueden presentarse porque el alumno capta y aprende demasiado
rápido, por lo que necesita estar avanzando y aprendiendo más cosas que los demás.
Para ambos casos, deben realizarse adaptaciones curriculares, y buscar la
metodología o estrategia de trabajo adecuada para poder satisfacer aquellas
necesidades educativas especiales.
@psicopedagogía_apoyo
Neurosis
El término neurosis fue propuesto por el médico escocés William Cullen en 1769 en
referencia a los trastornos sensoriales y motores causados por enfermedades del
sistema nervioso. En psicología clínica, el término se usa para referirse a trastornos
mentales que distorsionan el pensamiento racional y el funcionamiento a nivel social,
familiar y laboral adecuado de las personas.
Negativismo
Estado en el que el afectado tiene una actitud de rechazo hacia el mundo exterior y no
responde a ninguna petición. Se observa en algunos sujetos afectados de enfermedades
mentales.

@psicopedagogía_apoyo
Neurolingüística
Es la disciplina que estudia los mecanismos del cerebro humano que posibilitan la
comprensión, la producción y el conocimiento del lenguaje, tanto hablado como escrito.
 - O -
Oposicionismo
Actitud hostil que se manifiesta por la resistencia pasiva o por una acción contraria a lo
que se desea. En los niños de 3 años el opocisionismo es utilizado para adquirir
autonomía.

Orientación
Reconocimientos de puntos de referencia, para guiarse en la propia conducta, en
dirección a un fin.

@psicopedagogía_apoyo
 - P -
Percepción @psicopedagogía_apoyo
Es la decodificación cerebral, con el fin de encontrar sentido a la información recibida.

Personalidad
La personalidad proviene de la herencia y del ambiente; entendiéndose herencia al
temperamento y ambiente a la formación del carácter.

Psicomotricidad
Es el significado psicológico que se le otorga al movimiento tiendo en cuenta la esfera
motriz.

Psicopedagogía
Es una ciencia que une la psicología con la pedagogía. Que se dedica a la resolución de
necesidades educativas de carácter transitorio.

Psicología Educacional
Es una disciplina que se aproxima a los procesos de enseñanza – aprendizaje en
situaciones educativas formales e informales, con la finalidad de explicarlos e
implementarlos a través de la planificación y puesta en práctica de proyectos de
optimización.
Pensamiento
Es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia
mediante la actividad del intelecto.

Patologías
Es aquella enfermedad o dolencia que padece una persona en un momento determinado
y por otro lado el que dice que la patología es aquella parte de la medicina que se ocupa
del estudio de las enfermedades y del conjunto de sus síntomas.

Planificación @psicopedagogía_apoyo
Se refiere a las acciones llevadas a cabo para realizar planes y proyectos de diferente
índole. En este proceso se pueden cambiar muchas cosas con el tiempo ya que una
planificación tiene que ser exacta en lo que se quiere lograr; para que quede como se
desea.

Procedimiento
Es el modo de ejecutar determinadas acciones que suelen realizarse de la misma forma,
con una serie común de pasos claramente definidos, que permiten realizar una ocupación
o trabajo correctamente.
 - R -
Resiliencia
Es la capacidad de mirar las cosas de manera positiva frente a la adversidad que se
presenta.

Recuerdo
Facultad que permite traer situaciones pasadas al presente.

Reeducación
supone volver a enseñar el uso de los miembros u otros órganos, perdidos o dañados por
ciertas enfermedades. En este sentido, la reeducación es el conjunto de técnicas o
ejercicios empleados para recuperar las funciones normales de una persona, que se han
visto afectadas por cualquier proceso.
@psicopedagogía_apoyo
Razonamiento Inductivo
Se mueve de lo particular a lo general. Reúne observaciones particulares en forma de
premisas, luego razona a partir de estas premisas particulares hacia una conclusión
general. La forma más común de razonamiento inductivo es cuando recopilamos
evidencia de algún fenómeno observado, luego derivamos una conclusión general
acerca de tal fenómeno basados en nuestra evidencia recopilada.
 - S -
Sensibilidad
Propiedad de sentir o percibir con los sentidos.

Sindrome de Down
es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21
(o una parte del mismo), en vez de los dos habituales (trisomía del par 21),
caracterizado por la presencia de un grado variable de discapacidad cognitiva y unos
rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. Es la causa más frecuente
de discapacidad cognitiva

Socialización @psicopedagogía_apoyo
Proceso por el cual el ser humano adquiere la experiencia de interrelacionarse con los
demás, permitiéndole desenvolverse ante la sociedad.

Significativo
Es un tipo de aprendizaje, se considera que es el único aprendizaje que es difícil de
olvidar, ya que el niño aprende conceptos que se relacionen entre si.
SKINNER:
Plantea el condicionamiento operante, el cual hace aportes a el conocimiento de la
conducta.

Seriación:
La seriación consiste en la capacidad para ordenar un grupo de elementos de acuerdo
a una o varias dimensiones dadas, coordinando relaciones transitivas sin recurrir al
ensayo y error.

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 - T -
Test
Instrumento que se utiliza para medir las capacidades y/o debilidades cognitivas de
un determinado sujeto, estos pueden estar estandarizados o no.

Timidez
Aquellos niños con un patrón de conducta caracterizado con un déficit para
relacionarse o establecer relaciones interpersonales.

Trastorno Específico del Lenguaje

es un trastorno en el lenguaje caracterizado por la incapacidad para usarlo. También
suele denominarse disfasia o trastorno específico del lenguaje (TEL); el término ha ido
remplazando paulatinamente denominaciones más antiguas: alalia,automudez, sordera
verbal congénita, afasia evolutiva y disfasia.1 No se conoce muy bien la etiología, pero
los estudios más recientes dan sospechas de un factor genético.

Teoria del aprendizaje social

Esta teoría se centra en los conceptos de refuerzo y observación, el niño imita a la
consecuencia que desea.

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Trastorno Déficit atencional (TDA)
Es una condición que produce alteraciones en la capacidad de atención y de
concentración y se manifiesta en niños/as con inteligencia normal. Puede o no
presentarse asociado a hiperactividad e impulsividad. Lo que caracteriza al niño con
déficit atencional es la mayor frecuencia e intensidad de estas conductas si se lo
compara con sus pares de la misma edad.

Tartamudez
Interrupciones en la fluidez del habla de las personas, que se acompañan de tensión
muscular, miedo y stress, las cuales son la
expresión visible de la interacción de determinados factores biológicos, psicológicos y
sociales. Estas características biológicas que se evidencian en una forma particular de
expresión verbal son
condicionadas e incrementadas por el entorno, a través de las evaluaciones negativas
que se hacen de la forma en que se expresa verbalmente tanto por parte del interlocutor
cómo del propio hablante.

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 - V -
Vejez
que hace referencia a la población de personas mayores o ancianas. En esta etapa el
cuerpo se va deteriorando y, por consiguiente, es sinónimo de vejez y de ancianidad. Se
trata de un grupo de la población que está jubilada y tiene 65 años de edad o más. Hoy
en día, el término va dejando de utilizarse por los profesionales y es más utilizad.

Violencia
es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones
que, de forma deliberada, provocan, o amenazan con hacerlo, un daño o sometimiento
grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una colectividad; o los afectan de
tal manera que limitan sus potencialidades presentes o futuras.

Visomotor
Se presentan dificultades en los movimientos , tanto para desplazarse como para jugar,
o en todas aquellas actividades que requieran control muscular fino.

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Zurdería
Hace referencia a la predominancia del hemisferio izquierdo.

Zona de desarrollo próximo (ZDP)

Hace referencia a la diferencia que existe entre el potencial de un sujeto y en el que
realmente utiliza.

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