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    Sesión Corporeidad

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    Akemy Lopez B.
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre carreras de relevos con posta. La sesión incluye una motivación, la presentación del tema, un calentamiento, la realización de la actividad, una evaluación y metacognición. El propósito es desarrollar habilidades físicas como la velocidad y resistencia y habilidades sociales y de trabajo en equipo.

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    Akemy Lopez B.
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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre carreras de relevos con posta. La sesión incluye una motivación, la presentación del tema, un calentamiento, la realización de la actividad, una evaluación y metacognición. El propósito es desarrollar habilidades físicas como la velocidad y resistencia y habilidades sociales y de trabajo en equipo.

    Título original

    SESIÓN CORPOREIDAD

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre carreras de relevos con posta. La sesión incluye una motivación, la presentación del tema, un calentamiento, la realización de la actividad, una evaluación y metacognición. El propósito es desarrollar habilidades físicas como la velocidad y resistencia y habilidades sociales y de trabajo en equipo.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    UGEL : Santa
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
    GRADO Y SECIIÓN :
    CICLO :
    FECHA : 31/05/2023
    DURACIÓN : 3h
    DOCENTE :
    ÁREA : Educación física

    II. TEMA : Carrera de relevos con posta

    III. PROPÓSITO: Realizamos carreras de relevo de posta para que los alumnos desarrollen
    habilidades físicas clave como la velocidad, la resistencia, también habilidades sociales y
    trabajo en equipo.

    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    MATERIALES TIEMPO
    PROCESOS DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES

    - Presentación del profesor (saludo)


    MOTIVACIÓN:
    Separados en 4 equipos de 6 integrantes los estudiantes se sitúan a cada esquina
    del campo formando una columna, a sonido del silbato saldrán corriendo hacia el
    centro del campo donde abra varios conos haciendo circulo el cual contendrá un
    objeto el equipo que logre encontrar más de tres será el ganador.

    SABERES PREVIOS:

    ¿Quién ha practicado atletismo?, ¿Conocen cuáles son las


    I distancias que se recorren en las pruebas de relevos?
    N CONFLICTO COGNITIVO:
    I ¿Conoces las reglas sobre la carrera de velocidad?
    C ¿Cuantos metros se corre en la carrera de velocidad? Silbato 25 min
    I Conos
    O PROPÓSITO: Realizamos carreras de relevo de posta para que los alumnos
    desarrollen habilidades físicas clave como la velocidad, la resistencia, también
    habilidades sociales y trabajo en equipo.

    CALENTAMIENTO:
    El docente da las indicaciones a los estudiantes para realizar la activación
    corporal alrededor del campo debidamente delimitado, caminar, trotar, correr, y
    demás variantes por un tiempo determinado. También realizar estiramiento de
    brazos y piernas.
    Silbato
    •Divide a los estudiantes en equipos de 4. Si no puedes dividir la clase de Conos
    manera uniforme, algunos equipos pueden tener un miembro adicional que corra
    dos veces. Cronómetro
    Postas

    •Marca el inicio y el final de la pista de carrera. Para los niños más pequeños,
    una distancia de 50 metros puede ser suficiente, mientras que para los niños
    mayores puedes aumentarla a 100 metros.

    •Cada miembro del equipo debe colocarse a lo largo de la pista, espaciados de


    manera uniforme entre el inicio y el final.

    D
    E
    S
    A
    R
    60min.
    R
    O
    L
    L
    O
    •El primer corredor en cada equipo comenzará en la línea de inicio con la posta
    en su mano. Cuando digas "¡Listos, ya!", este corredor deberá correr hacia el
    siguiente miembro de su equipo y pasarle la posta.

    •El segundo corredor (y todos los siguientes) deberán tomar la posta y correr
    hacia el próximo miembro de su equipo para pasarla. Esto continúa hasta que
    el último corredor del equipo cruza la línea de meta con la posta.
    Reunimos a los estudiantes al centro del campo y empezamos con:
    METACOGNICIÓN:
    ¿Qué disciplina deportiva realizamos hoy?
    ¿Para qué te ha servido esta actividad?
    C RETROLIMENTACIÓN PERMANENTE: Toalla
    I El profesor resuelve las preguntas que surgen y aclara sus dudas de los
    Jabón
    E estudiantes, felicita las actitudes positivas, evidenciadas durante la actividad
    de aprendizaje. 35min.
    R
    R TRANSFERENCIA:
    El profesor realiza la siguiente pregunta ¿se puede realizar esta actividad en
    E otro lugar? ¿En qué lugares?

    -Los estudiantes se rehidratan y realizan su deporte favorito, luego pasan a los


    servicios higiénicos en forma ordenada para realizar el aseo personal.

    V. EVALUACIÓN:

    Competencias Criterios de Evaluación Instrumento


    • Aplica la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su
    Se desenvuelve de manera preferencia, utilidad y/o necesidad, al realizar las actividades
    autónoma a través de su en un espacio y tiempo, para mejorar las posibilidades de
    motricidad. respuesta en la carrera de velocidad. • Prueba práctica.
    • Regula su cuerpo para dar respuesta a las habilidades
    motrices específicas relacionadas con la carrera de velocidad.
    • Rubrica de
    Asume una vida saludable • Realiza actividad física como la carrera de velocidad para
    evitar posturas contraindicados que perjudican su salud. evaluación.

    • Participa en actividades físicas de carrera de velocidad


    eventos predeportivos, tiene una comunicación coherente al
    Interactúa a través de sus realizar la actividad.
    habilidades socio motrices
    RÚBRICA DE EVALUACIÓN

    ÁREA: Educación física TEMA: CARRERA DE RELEVOS CON POSTA


    GRADO Y SECCIÓN: FECHA: /05/23
    DOCENTE:

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Interactúa a
    Asume una
    Nº Se desenvuelve de manera autónoma través de sus
    vida saludable.

    LOGRO ALCANZADO
    a través de su motricidad. habilidades socio
    motrices.
    Aplica la alternancia de sus Regula su cuerpo Realiza actividad Participa en
    lados corporales de acuerdo para dar respuesta física como la actividades físicas
    a su preferencia, utilidad y/o a las habilidades carrera de de carrera de
    necesidad, al realizar las
    APELLIDOS Y NOMBRES actividades en un espacio y
    motrices velocidad para velocidad eventos
    tiempo, para mejorar las específicas evitar posturas predeportivos, tiene
    posibilidades de respuesta relacionadas con la contraindicados una comunicación
    en la carrera de velocidad. carrera de que perjudican su coherente al realizar
    velocidad. salud. la actividad.

    AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
    01 Alegre Ramos Maribel
    02 Blas Moreno Rebeca
    03 Blas Obregón Roy Alex
    04 Campos Castro Reyna
    05 Carbajal Sanches Brayan
    07 Chuman Diaz Héctor
    08 Colchado Bolaños Jenny
    09 Durán Bazán Fabio
    10 Estrada Aguirre Nayeli
    11 Iparraguirre Acosta Dani
    12 López Barrios Akemi
    13 Moreno Milla Yohys
    14 Mudarra Aguirre Flor
    15 Pereda García Almendra
    16 Poma Ibáñez Melin
    17 Reveló Bailón Ana
    18 Solís Fernández Juan
    19 Torres Gil Melissa
    20 Valle Murillo Elian Jesús
    21 Vázquez Paredes Alhelí
    22 Zavaleta Pérez Diana
    V.- ANEXOS
    MATERIALES:
    ➢ Cronómetro, silbato
    ➢ Conos
    ➢ Objetos para la actividad
    ----------------------------------------------
    Docente de Educ. Primaria

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