Sesión 21 - 06 Escribimos Recetas
Sesión 21 - 06 Escribimos Recetas
Sesión 21 - 06 Escribimos Recetas
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
PLANIFICAMOS
Piensan en un plato típico para elaborar un recetario para la biblioteca del aula.
Colocamos un papelote para que los niños y las niñas planifiquen lo que van a
escribir (Los estudiantes escriben en su cuaderno de trabajo de comunicación pág.
89)
TEXTUALIZACIÓN
Escriben su primer borrador de su
plato típico al siguiente esquema.
(pág. 90)
Se acompaña a cada niño para observar cómo escribe su receta, ofreciéndoles
ayuda en todo momento.
REVISION.
• Leen lo que han escrito y revisan de acuerdo al siguiente cuadro.
EN MI TEXTO INSTRUCTIVO SI NO
Escribimos el título.
Escribimos los materiales.
Usamos los conectores: primero, luego, después y
finalmente.
Usamos las mayúsculas y el punto final.
• Escriben la versión final de su receta en la página 91.
• Leen su receta para compartir con sus compañeros.
• Publican sus recetarios y lo acompañan de su dibujo.
Se finaliza la sesión preguntando:
¿qué aprendimos hoy?,
¿para qué escribimos las recetas? ¿qué dificultades tuvimos al escribir?
¿Les agradó la actividad?, ¿cómo se sintieron?
Se refuerza la escritura de oraciones.
Escriben recetas que preparan en su familia.
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V°B° SUB DIRECTORA Docente 3°
Anexos: Lista de cotejo y fichas de trabajo.
LISTA DE COTEJO
ÁREA: comunicación
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDAD: Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
N° CRITERIOS
Organiza y
OBSERVACIONE
desarrolla
lógicamente las
ESTUDIANTES ideas en torno a un
. tema y su
estructura.
S
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Lo logró. Lo está intentando no lo hizo X
Nombre del plato: Nombre del plato: ____________________________
____________________________ Ingredientes:
Ingredientes: __________________ _________________
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