Este documento presenta un resumen de la batería psicomotriz creada por Da Fonseca. La batería evalúa 7 áreas en niños de 4 a 14 años: tonicidad, equilibrio, lateralidad, noción del cuerpo, estructuración espacio-temporal, praxia global y praxia fina. Proporciona perfiles psicomotrices (hiperpráxico, eupráxico, dispráxico, apráxico) y una escala de puntuación de 1 a 4 puntos. El objetivo es captar la personalidad psicomot
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Este documento presenta un resumen de la batería psicomotriz creada por Da Fonseca. La batería evalúa 7 áreas en niños de 4 a 14 años: tonicidad, equilibrio, lateralidad, noción del cuerpo, estructuración espacio-temporal, praxia global y praxia fina. Proporciona perfiles psicomotrices (hiperpráxico, eupráxico, dispráxico, apráxico) y una escala de puntuación de 1 a 4 puntos. El objetivo es captar la personalidad psicomot
Este documento presenta un resumen de la batería psicomotriz creada por Da Fonseca. La batería evalúa 7 áreas en niños de 4 a 14 años: tonicidad, equilibrio, lateralidad, noción del cuerpo, estructuración espacio-temporal, praxia global y praxia fina. Proporciona perfiles psicomotrices (hiperpráxico, eupráxico, dispráxico, apráxico) y una escala de puntuación de 1 a 4 puntos. El objetivo es captar la personalidad psicomot
Este documento presenta un resumen de la batería psicomotriz creada por Da Fonseca. La batería evalúa 7 áreas en niños de 4 a 14 años: tonicidad, equilibrio, lateralidad, noción del cuerpo, estructuración espacio-temporal, praxia global y praxia fina. Proporciona perfiles psicomotrices (hiperpráxico, eupráxico, dispráxico, apráxico) y una escala de puntuación de 1 a 4 puntos. El objetivo es captar la personalidad psicomot
LIMA - 2023 Observación Psicomotora de Da Fonseca ● Creador: La batería psicomotriz (BPM). ● Precursor: Terapia psicomotriz. ● “Estudio y génesis de la psicomotricidad”. ● “Manual de observación psicomotriz”. ● “Psicomotricidad: Paradigma del estudio del cuerpo y de la (Portugal - 1942) psicomotricidad humana”.
Basada en sus estudios sobre el
funcionamiento psicomotor del niño y la teoría Luriana de los Seleccionando una serie de niveles funcionales del cerebro, pruebas no importándole tanto lo que hace sino el trata de captar la personalidad cómo lo hace. psicomotriz del niño, su estilo psicomotor. Estructuración de la BPM de Da Fonseca Los perfiles psicomotrices tienen cuatro niveles: La batería está elaborada para niños de 4 a 14 años y 1. PERFIL HIPERPRÁXICO: Nivel superior basada en 7 áreas de o bueno. Tienen facilidades de observación: aprendizaje. 2. PERFIL EUPRÁXICO: Nivel normal. Nivel de realización es buena, pero 1. Tonicidad presente algún tipo de inmadurez o 2. Equilibrio imprecisión de control. 3. Lateralidad 3. PERFIL DISPRÁXICO: Nivel de 4. Noción del cuerpo aprendizaje con dificultades ligeras. Se 5. Estructuración realizan actividades con dificultad de espacio-temporal control. 6. Praxia (coordinación) 4. PERFIL APRÁXICO: Dificultad de global aprendizaje significativo de tipo 7. Praxia (coordinación) fina moderado o severo. Aprendizaje lento o muy lento. ● Escala de puntuación: Cualitativa. El nivel de realización es medido La puntuación máxima es de 28 puntos numéricamente de la siguiente forma: (4x7 factores), la mínima es de 7 puntos y la media es de 14. Con estos valores 1 PUNTO: Ausencia de respuesta, pueden construirse la siguiente escala: realización imperfecta, incompleta, inadecuada y descoordinado.
2 PUNTOS: Débil realización con
dificultad de control y señales desviadas.
3 PUNTOS: Realización completa,
adecuada y controlada.
4 PUNTOS: Realización perfecta,
precisa, económica, armoniosa y bien controlada. Aspecto Somático - Desviaciones posturales y Control Respiratorio SOMÁTICO POSTURAL RESPIRACIÓN
APNEA
FATIGA Primera unidad funcional EQUILIBRIO - Conjunto Se va evaluar la tonicidad y equilibrio de aptitudes estáticas y TONICIDAD - Es la tensión que muestran dinámicas que abarca el los músculos cuando se encuentran en estado control postural y el de reposo. desarrollo de la locomoción. TONICIDAD ● EXTENSIBILIDAD DE MIEMBROS INFERIORES (observamos los aductores) (observamos el cuádriceps femoral)
(observamos extensores de rodilla)
● EXTENSIBILIDAD DE MIEMBROS SUPERIORES (observamos los deltoides (observamos los extensores anteriores y pectorales) de muñeca)
(observamos los flexores del
antebrazo) ● PASIVIDAD ● PARATONÍA (Exploración de los miembros inferiores y Incapacidad o imposibilidad de superiores) relajación voluntaria ● DIADOCOCINESIAS ● SINCINESIAS Movimientos involuntarios e inconscientes, Movimientos activos, que se producen cuando se realizan otros simultáneos y alternados. movimientos voluntarios EQUILIBRIO ● INMOVILIDAD
● EQUILIBRIO ESTÁTICO
❏ Apoyo rectilíneo ❏ Equilibrio en la punta de los pies ❏ Apoyo unipodal
● EQUILIBRIO DINÁMICO
1. Caminando en una cuerda (marcha
controlada) 2. Caminando en una banca o cuerda (marcha hacia delante, atrás, derecha y izquierda) 3. Salto a pie cojo (alternando cada pie) 4. Salto a pie juntos (con ojos cerrados) Segunda unidad SENTIDO KINETICO RECONOCIMIENTO DER - IZQ AUTOIMAGEN IMITACIÓN DE GESTOS DIBUJO DEL CUERPO ESTRUCTURA ESPACIO - TEMPORAL
ORGANIZACIÓN ESTRUCTURA DINÁMICA
ESTRUCTURA ESPACIO - TEMPORAL REPRESENTACIÓN ESTRUCTURA TOPOGRÁFICA RÍTMICA PRAXIA GLOBAL
- Agilidad ………4 3 2 1 ★ Desarrolla básicamente la coordinación ojo –mano y ojo-pie e involucra musculatura específica para lograr habilidades motoras finas.
❏ Coordinación dinámica manual ……. 4 3 2 1
❏ Tiempo __________ ❏ Tamborilear …… 4 3 2 1 ❏ Velocidad – precisión …… 4 3 2 1 ❏ Número de puntos …… 4 3 2 1 ❏ Número de cruces .….. 4 3 2 1
