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    Sesion 3 4° II Bimestre

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    MARILYN ISABEL ORTIZ ESPIRITU
    Este documento presenta una actividad sobre la creación de un boceto artístico con iconografía de la cultura Mochica o Chimú. Los estudiantes deben planificar y diseñar un proyecto emprendedor pictórico que refleje los estilos de los pintores locales y responder preguntas sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural a través del arte.

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    MARILYN ISABEL ORTIZ ESPIRITU
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    Este documento presenta una actividad sobre la creación de un boceto artístico con iconografía de la cultura Mochica o Chimú. Los estudiantes deben planificar y diseñar un proyecto emprendedor pictórico que refleje los estilos de los pintores locales y responder preguntas sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural a través del arte.

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    sesion 3 4° II bimestre

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    I.

    E “MAYS” ARTE Y CULTURA (II BIMESTRE) ACTIVIDAD 03 (12 AL 23 DE JUNIO )


    DOCENTE: EQUIPO DE ARTE
    Nombres y Apellidos………………………………………………………………………………………………...……………… Grado y Sección…………….

    “VALORANDO A MI PATRIMONIO HISTORICO A TRAVES DE UN BOCETO


    CREATIVO CON ICONOGRAFÍA DE LA CULTURA MOCHICA O CHIMÚ”

     COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.


     PROPÓSITO: Realizar un boceto artístico de un proyecto emprendedor pictórico teniendo en cuenta la iconografía
    de los pintores de la localidad y con técnicas de dibujo y pintura.
     EVIDENCIA: Elabora un Boceto del proyecto sobre patrimonio histórico teniendo en cuenta la el estilo del pintor y
    teoría del color y plano visual.
     ¿CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS?
     ¿Conoces la técnica de dibujo que has visto? ¿Cómo lo representan?

     ¿Crees que es importante hacer un dibujo previo? ¿Qué colores usan? ¿Qué materiales usan?

     ¿Es posible desarrollar un boceto de nuestro proyecto emprendedor pictórico con temática, estilos de pintores
    de la localidad y con la técnica de pintura al agua?, ¿por qué?

     ¿Cómo el desarrollo de un boceto de un proyecto pictórico, nos ayuda a reflexionar sobre un emprendimiento cultural
    familiar?

     ¿Qué crees que podría pasar en un futuro si no aprendemos a generar proyectos de emprendimiento?

     ¿Por qué crees que es importante emplear el arte para reflexionar sobre la gestión de nuevos emprendimientos?

     ¿De qué otras maneras crees que puedes reflexionar sobre el tema?
    1. PLANIFICA COMO SERÁ TU DISEÑO O BOCETO ICONOGRÁFICO ARTESANAL BASANDOTE EN LAS
    CULTURA MOCHICA O CHIMÚ, TOMA APUNTES DE CÓMO TE GUSTARÍA QUE QUEDE. PARA ELLO, TE
    DEJAMOS ALGUNAS PREGUNTAS QUE TE AYUDARÁN A ELABORARLA:

     ¿Tú diseño o boceto de que cultura será la que vas a elaborar?

     ¿ Cómo podrías realizar un boceto artístico de tu proyecto emprendedor pictórico cultural con la iconografía
    de los de los pintores de la localidad para mejorar la economía familiar?

     ¿Qué imagen usarás?

     ¿Describe que función cumple tu imagen en la cultura?

     ¿Cuáles son las ideas en la elaboración que quiero transmitir en mi trabajo?

     ¿Qué colores utiliza tu diseño artesanal?

     ¿De qué tamaño será?

    OBSERVA ALGUNOS DISEÑOS DE ICONOGRAFÍA DE LA CULTURA


    MOCHICA O CHIMÚ”
    2. CONTESTA LAS PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN
    Aprendizajes Si/No ¿Qué ideas ¿En qué me gustaría
    nuevas tengo al profundizar?
    respecto?
     Amplié mis ideas sobre los emprendimientos
    artístico-culturales a partir de la indagación en
    diversas fuentes y recursos.

     Exploré con el uso del color y sus armonías


    en los emprendimientos artístico-culturales.
     Organicé mis ideas generadas a partir de mis
    indagaciones y generé una propuesta de
    diseño

     ELABORA UN DISEÑO DE teniendo en cuenta la iconografía de los pintores de la localidad y con técnicas de
    dibujo y pintura. (EXPLORA Y EXPERIMENTA EL ARTE VISUAL (LÍNEAS, FORMAS, COLOR Y ESPACIO)

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