E3-INGLÉS-4° y 5° - Yrma Apaza

CARPETA DE
ENGLISH RECUPERACIÓN NO CONECTADO

N° 01
DIRECTORA : Mg. EDUVINA VERA PALOMNO

SUBDIRECTORES : LIC. CASTAÑEDA PALACIOS, Rosario
LIC. LLANTOY PAREDES, Máximo
DOCENTE : LIC. YRMA R. APAZA F .
CURSO : INGLÉS
NIVEL : SECUNDARIA
CICLO : VII
ALUMNO : ____________________________________________________________
LET’S GO GREEN!”
LEARNING EXPERIENCE 01
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Cada año el Perú genera más de 7 millones de toneladas de residuos sólidos, de los cuales
el 70 % es producido en los domicilios. Lamentablemente esta no es una realidad ajena a
nuestra localidad, provincia y región. La mayoría de las actividades que forman parte de nuestra
rutina coadyuva a este problema, generando consecuencias negativas en el ambiente.
 ¿Qué actividades forman parte de tu rutina diaria?
 ¿Qué acciones de tu rutina son eco-amigables?
 ¿Podrías dar a conocer tu rutina a un amigo a través de un texto sencillo escrito en
inglés?
 ¿Podrías describir esta rutina de manera oral?
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Comprender textos breves y sencillos en inglés, para elaborar en este idioma, untexto sencillo que
describa acciones de una rutina eco-amigable y difundirlo de manera oral.
RETO
Describir las acciones que realiza un miembro de tu familia que afectan positiva o negativamente
al medio ambiente, en un artículo breve y sencillo en inglés
PRODUCTOS :
 Texto breve para un correo electrónico en inglés sobre tu rutina diaria y

actividades eco-amigables.
 Video para dar a conocer las actividades de tu rutina eco-amigable.
CUADRO DE ACTIVIDADES
Learning Experience 01 – “LET’S GO GREEN!”
Activity 1 Activity 2 Activity 3
Eco-friendly Routine!”
Reduce, Reuse and “This is My Eco-Friendly
Recycle! Routine”
Antes de empezar:
 Organiza tu tiempo para el desarrollo de las actividades.

 Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al día siguiente. Avanza a tu propio ritmo.
 Busca un espacio adecuado y sin distracciones para tu trabajo.
 Ten a la mano todos los insumos que necesitas para realizar tus actividades. Lee bien las
indicaciones dadas hasta que estés seguro de haber entendido lo que harás en cada
actividad. Recurre a alguien más si necesitas ayuda para comprender
Eco-friendly
ENGLISH NO CONECTADO
Routine ! NO CONECTADO
LET’S OBSERVE!
MATCH THE OBJECT WITH THE CORRECT PICTURE. THERE ARE TWO EXTRA OPTIONS
LET’S.LISTEN AND READ ! Listen to and read the text

UNDERSTAND-EXERCISE 2 : Complete the chart with an “X” in the right column
TEACHER : Yrma R. Apaza F.

COUSE : ENGLISH
GRADE :
CARPETA DE
ENGLISH RECUPERACIÓN NO CONECTADO
N° 02
DIRECTORA : Mg. EDUVINA VERA PALOMNO

SUBDIRECTORES : LIC. CASTAÑEDA PALACIOS, Rosario
LIC. LLANTOY PAREDES, Máximo
DOCENTE : LIC. YRMA R. APAZA F .
CURSO : INGLÉS
NIVEL : SECUNDARIA
CICLO : VII
ALUMNO : ____________________________________________________________
Let’s Reduce Stress
LEARNING EXPERIENCE 02
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El estrés afecta a todo el mundo, especialmente en un contexto como el actual, causando que
nuestra salud física y mental se deteriore. Cada uno tiene diferentes maneras de combatir el
estrés.
 ¿De qué manera manejas tú el estrés?

 ¿Podrías compartir las acciones que realizas para reducir el estrés en inglés para ayudar
a personas de diferentes partes el mundo?
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Comprender textos cortos en inglés deduciendo el léxico y las estructuras para elaborar un
testimonio sobre sobre las actividades que no hago debido al confinamiento y las que hago
para reducir el estrés
RETO
Elaborarás un testimonio escrito en inglés sobre las acciones que pueden ayudar a reducir
el estrés
PRODUCTOS :
 Crear un testimonio donde da a conocer las acciones que pueden ayudar a manejar el
estrés
 Video para dar a conocer las acciones que pueden ayudar a manejar el estrés
CUADRO DE ACTIVIDADES
Let’s Reduce Stress
Activity 1 Activity 2 Activity 3 Activity 4
“Move to “Reduce
“What to Do? Do It Yourself
Relax!! stress
Antes de empezar:
 Organiza tu tiempo para el desarrollo de las actividades.

 Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al día siguiente. Avanza a tu propio ritmo.
 Busca un espacio adecuado y sin distracciones para tu trabajo.
 Ten a la mano todos los insumos que necesitas para realizar tus actividades.
 Lee bien las indicaciones dadas hasta que estés seguro de haber entendido lo que harás en
cada actividad. Recurre a alguien más si necesitas ayuda para comprender
“REDUCE
ENGLISH STRESS” NO CONECTADOS
LET’S OBSERVE !
Look at the face of the girl and answer the question.
How is she today?
LET’S LISTEN AND READ!

Listen to and read the posts. ( Ingresa al link ) - es el audio
https://www.youtube.com/watch?v=Dg4VgKypUmY
LET’S UNDERSTAND!
UNDERSTAND-EXERCISE 1
Check ( ) the correct box.
UNDERSTAND-EXERCISE 2
Complete the chart
Aquí algunas preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés.
TEACHER : Yrma R. Apaza F.

COUSE : ENGLISH

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CARPETA DE

ENGLISH RECUPERACIÓN NO CONECTADO

DIRECTORA : Mg. EDUVINA VERA PALOMNO

 Texto breve para un correo electrónico en inglés sobre tu rutina diaria y

Learning Experience 01 – “LET’S GO GREEN!”

Activity 1 Activity 2 Activity 3

 Organiza tu tiempo para el desarrollo de las actividades.

LET’S.LISTEN AND READ ! Listen to and read the text

TEACHER : Yrma R. Apaza F.

DIRECTORA : Mg. EDUVINA VERA PALOMNO

 ¿De qué manera manejas tú el estrés?

Let’s Reduce Stress

Activity 1 Activity 2 Activity 3 Activity 4

 Organiza tu tiempo para el desarrollo de las actividades.

How is she today?

LET’S LISTEN AND READ!

Aquí algunas preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés.

TEACHER : Yrma R. Apaza F.

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