Segundo Cuatri Act 2

Resumen
El cambio social y la educación es la forma y la manera para que la discriminación a
personas con alguna discapacidad no sea tan fuerte, es necesario hacer conciencia de nuestros
actos e implementar reformas para proteger a las personas con alguna discapacidad.
La educación a los derechos humanos es la afirmación de valores, la promoción de los
derechos humanos es una manera de vivir no una manera de resolver conflictos. La escuela es el
lugar humano en el que los valores son no solo aplicados como norma de conducta o como ideales
por alcanzar, sino que en la escuela se educa, se enseña, se adiestra a la práctica de los valores, es
importante hacer conciencia que con o sin discapacidad tenemos derechos.
Palabras clave: Discapacidad, derechos, inclusión, educación especial, barreras

Derechos de las personas con discapacidad
La discapacidad es una deficiencia física, mental o sensorial, de naturaleza
permanente o temporal, que limita la capacidad de ejercer una o más actividades esenciales
de la vida diaria, y que puede ser causada o agravada por el entorno económico y social.
(Hernández Licona). Las personas con discapacidad a menudo enfrentan barreras para
acceder a la atención médica y la documentación. También pueden tener problemas para
encontrar empleo debido a la discriminación de los empleadores.
Al mismo tiempo, muchas personas con discapacidad reciben ayuda del gobierno, lo
que les ayuda a llegar a fin de mes. En conjunto, estos factores dificultan el alojamiento de
personas con discapacidades. En todas las épocas ha habido personas notablemente
diferentes por su aspecto y/o por su conducta. Estas personas eran comúnmente motivo de
incomprensión, temor, diversión e ignorancia.
Gracias a la evolución médica y de personas que decidieron darles una oportunidad
de educarse, actualmente contamos con instituciones especializadas para atenderlos, y se
trata de dar la inclusión a los alumnos con NEE en las escuelas de educación regular, para
omitir la segregación ya que es esto por lo que se ha luchado tantos siglos. El derecho a una
educación especial es por encima de todo y antes que nada un principio insoslayable,
emanado de la virtualidad misma de la condición humana, que exige y demanda. (Vergara,
2002).
Las personas con discapacidad tienen derechos humanos básicos. En primer lugar,
están protegidos contra el abuso y la discriminación. También están protegidos contra el
trabajo forzoso injustificado y la negligencia en el cuidado de la salud. Además, las

personas con discapacidad están protegidas contra la violencia cuando están en público. Por
lo tanto, se les garantiza seguridad y protección en todo momento. Estas personas también
tienen derecho a vivir de forma independiente con dignidad y valor. Deben tener acceso a la
información sobre sus derechos de salud y discapacidad para que puedan tomar decisiones
informadas sobre sus vidas.
Es decir, tienen los mismos derechos que las demás personas, los derechos son
garantías jurídicas que otorgan a las personas libertad y protección contra daños. Los países
de todo el mundo tienen leyes que protegen los derechos de las personas con necesidades
especiales. Las personas con discapacidad deben hablar sobre los derechos que merecen
para protegerse de la discriminación y la negligencia. (Hernández Licona)
También es importante que los padres de niños con discapacidades aboguen por las
necesidades de sus hijos. Muchos niños crecen sin conocer el alcance de su potencial
debido a trastornos del desarrollo y discapacidades físicas. Sin embargo, los niños con
retrasos en el desarrollo a menudo se convierten en adultos que no pueden hablar o manejar
sus necesidades físicas o mentales adecuadamente. Es fundamental que los padres de estos
niños encuentren formas de ayudarlos a superar sus dificultades y llevar una vida normal.
(Fundamentos Teóricos de los derechos humanos , 2011)
El mundo se está volviendo poco a poco más consciente de los derechos de las
personas con necesidades especiales. Las personas con discapacidad son seres capaces; solo
necesitan alojamiento adecuado para vivir una vida feliz e independiente. Los gobiernos
deberían implementar programas de accesibilidad y proporcionar ayudas para las personas
con discapacidades que lo necesiten. Las personas con discapacidad deben trabajar duro
para llamar la atención sobre los problemas que enfrentan las personas afectadas por la
discapacidad en todo el mundo.

Conclusión
Se trata de respetar la individualidad construyendo en la sociedad una cultura
colaborativa como base para la solución de problemas que, a su vez, fomente el pleno
desarrollo de todas las personas.
La educación pretende la realización de ser humano, que llegue a ser lo que puede y
debe ser, alcanzando su plenitud. La finalidad de la educación depende de lo que se desea
alcanzar. La educación debe dirigirse a perfeccionar la totalidad de las dimensiones del ser
humano, es aquí cuando se habla de la integralidad en la educación, está debe afectar a
todas y cada una de las dimensiones de la persona.
En definitiva, es preciso indagar sobre las características que faciliten un sentido de
comunidad y apoyo mutuo que favorezcan la participación de todas las personas sin
distinciones. La inclusión no es sólo para los estudiantes con discapacidad, sino más bien
para todos los estudiantes, educadores, padres y miembros de la comunidad.

Referencias
Fundamentos Teóricos de los derechos humanos . (2011). México: Comisión de Derechos

Humanos del Distrito Federal.
Gobierno del Estado de Coahuila. (2023). Obtenido de https://coahuila.gob.mx/#
Hernández Licona, J. (s.f.). Los derechos humanos de las personas con discapacidad.
México: Quórum.
LEY PARA EL DESARROLLO E INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD DEL ESTADO DE COAHUILA DE ZARAGOZA. (31 de mayo
de 2013). Coahuila de Zaragoza, México.
Romero Contreras , S., & García Cedillo , I. (2013). Educación especial en México.
Desafíos de la educación inclusiva.

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El cambio social y la educación es la forma y la manera para que la discriminación a

La educación a los derechos humanos es la afirmación de valores, la promoción de los

importante hacer conciencia que con o sin discapacidad tenemos derechos.

Palabras clave: Discapacidad, derechos, inclusión, educación especial, barreras

La discapacidad es una deficiencia física, mental o sensorial, de naturaleza

acceder a la atención médica y la documentación. También pueden tener problemas para

encontrar empleo debido a la discriminación de los empleadores.

personas con discapacidades. En todas las épocas ha habido personas notablemente

incomprensión, temor, diversión e ignorancia.

Gracias a la evolución médica y de personas que decidieron darles una oportunidad

de educarse, actualmente contamos con instituciones especializadas para atenderlos, y se

emanado de la virtualidad misma de la condición humana, que exige y demanda. (Vergara,

están protegidos contra el abuso y la discriminación. También están protegidos contra el

trabajo forzoso injustificado y la negligencia en el cuidado de la salud. Además, las

informadas sobre sus vidas.

para protegerse de la discriminación y la negligencia. (Hernández Licona)

retrasos en el desarrollo a menudo se convierten en adultos que no pueden hablar o manejar

(Fundamentos Teóricos de los derechos humanos , 2011)

deberían implementar programas de accesibilidad y proporcionar ayudas para las personas

discapacidad en todo el mundo.

Se trata de respetar la individualidad construyendo en la sociedad una cultura

desarrollo de todas las personas.

debe ser, alcanzando su plenitud. La finalidad de la educación depende de lo que se desea

humano, es aquí cuando se habla de la integralidad en la educación, está debe afectar a

todas y cada una de las dimensiones de la persona.

En definitiva, es preciso indagar sobre las características que faciliten un sentido de

para todos los estudiantes, educadores, padres y miembros de la comunidad.

Fundamentos Teóricos de los derechos humanos . (2011). México: Comisión de Derechos

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