Examen Uteg....

3/6/23, 09:45 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Posgrado Online [Evaluaciones]
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EXAMEN COMPLEXIVO
Examen Complexivo Teórico - Sáb 03 de Jun - F2 08H
Examen Complexivo Teórico - Sáb 03 de Jun - F2 08H00-09H30

Puntaje total: 80.00
Puntaje de aprobación: 56.00
Incorrectas restan: No
Abierta: desde 03/06/2023 08:00 hasta 03/06/2023 09:45
Realización
Fecha: 03-jun-2023 08:05:04

Nota obtenida:
Tiempo realización: 01:38:55
Cantidad de veces realizada: 1
La etapa de experiencia concreta establecida por Kolb en el ciclo del aprendizaje,

se estableció por Honey y Mumford como el estilo de aprendizaje:
Activo.
Pragmático.
Reflexivo.
Teórico.
El constructivismo sostiene que el aprendizaje es activo, la información es

asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen
previamente en el sujeto, en consecuencia:
El aprendizaje no es ni pasivo ni objetivo, por el contrario, es un proceso

subjetivo.
El aprendizaje es objetivo y subjetivo, depende de la perspectiva del educador.
El aprendizaje es objetivo, depende de las herramientas que se empleen.
El aprendizaje no es pasivo ni subjetivo, por el contrario, es un proceso objetivo.

https://campusvirtual.uteg.edu.ec/evaluaciones.cgi?id=78328&id_curso=13646&status_quiz=finalizada&wAccion=verevaluacion 1/22
El enfoque de conceptualización del término inteligencia que se fundamenta en las

estructuras y funciones del cerebro es el:
Biológico.
Integrador.
evolutivo.
cognitivo
La pedagogía tradicional resurgirá en la tradición filosófica occidental en el

pensamiento racionalista de:
Descartes, Leibniz y Kant.
Dewey, Vygotsky y Piaget.
Fodor, Chomsky y Dewey.
Hobbes, Locke y Hume.
La pedagogía crítica se fundamenta en dos ejes transversales: un cuestionamiento

permanente respecto a las formas de subordinación que crean procesos de
inequidad social y el rechazo a las relaciones permanentes generadas en los
espacios usuales de escolarización, propuesta desde las perspectivas de los
autores:
Freire, Giroux y Maclaren.
Piaget, Freire y Dewey.
Fodor, Chomsky y Leibniz.
Hobbes, Locke y Hume.
En cuanto a su concepción original, se reconoce a Dewey como padre de la escuela

nueva, esta corriente de pensamiento pedagógico que centra su interés:
El niño y el pleno desarrollo de sus capacidades.
Los contenidos programáticos de las ciencias.
La metodología y didáctica empleada por el docente.
El docente como agente generador de espacios de aprendizaje
Seleccione la opción correcta ¿Existe diferencia entre las tecnologías educativas y

tecnologías de la información y comunicación?
Si, porque la tecnología es un campo de estudio de los recursos instruccionales

y las tecnologías de la información y comunicación agrupan recursos físicos
para transmitir contenido de valor educativo.
No, porque ambas tecnologías son recursos con las mismas características.
No, porque ambas tecnologías son recursos auxiliares a la administración.
No, porque ambas tecnologías son disruptivas.
Esta corriente pedagógica es de tipo pasivo, el sujeto permitía la entrada de

información del mundo exterior, se oponía al abuso de la introspección y los
métodos subjetivistas:
Pedagogía conductista.
Pedagogía cognitivista.
Pedagogía constructivista.
Pedagogía emergente.
En la era digital el rol del docente se enfoca a:
Guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar

el progreso del estudiante y proporcionar feedback de apoyo al trabajo del
estudiante.
Ser motivador de los estudiantes hacia la búsqueda del mejoramiento en sus

niveles de comportamiento con la institución.
Diagnosticar los trastornos del desarrollo de índole psicológica que pueden

presentarse en el periodo educativo.
Planificar, organizar, gestionar y evaluar programas educativos, según políticas

institucionales.
En la pirámide del conocimiento, información, dato y sabiduría. ¿Qué opción está en

el puesto 3?
Información.
Dato.
Sabiduría.
Conocimiento.

el puesto 2?
Conocimiento.
Dato.
Sabiduría.
Información.
Indique qué actividad de las TIC por parte del docente es utilizada en el aula con los
estudiantes:
Producción de material audiovisual con información multimedia y material

didáctico digital.
Elaborar presupuestos para la adquisición de nuevas tecnologías en el aula.
Diseñar la planificación estratégica educativa para los siguientes años.
Proponer la planificación del diseño curricular.
Seleccionar el literal correcto. Es recomendable que antes de introducir las TIC se

tenga en cuenta la necesidad de:
Replantear el modelo pedagógico hasta llegar a uno pedagógico-tecnológico.
Realizar un inventario de los activos de información.
Elaborar el presupuesto económico para la contratación de nuevos docentes.
Replantear la misión y visión de la unidad educativa.
Un aspecto positivo en el uso de las TIC en la educación es:
Mayor comunicación.
Generación de una brecha generacional.
Aumentar los costos.
Menor volumen de información.
¿Cuál fue la influencia desde el punto de vista histórico de las relaciones entre
psicología y pedagogía para que se le llame psicopedagogía?
europea
latinoamericana
asiática
norteamericana
¿La dislexia, a cuál tipo de Necesidades Educativas Especiales (NEE) temporales o

transitorias pertenece?
Trastornos de Aprendizaje
Dotación intelectual
Trastornos del comportamiento
Otros
El origen de la escuela nueva se ubica a finales del siglo XIX y principio del siglo XX
como consecuencia de:
Una postura crítica frente a la escuela tradicional.
Un saber pedagógico fragmentado por las diferentes disciplinas.
Un saber manipulado bajo principios didácticos de la revolución industrial.
Un conjunto de principios y postulados propios de la ilustración.
Para Piaget La Escuela Nueva hace referencia a la actividad real, al trabajo

espontáneo, basado en la necesidad y el interés personal, ya que el trabajo
obligado:
Es una anomalía anti psicológica.
Desarrollan nuevas maneras de adquirir conocimiento.
Es un modelo que se sustenta en la escuela tradicional.
Es un modelo que genera desorden e inefectividad.
Diferentes científicos comienzan a desarrollar varias teorías encaminadas a la

medición y/o constatación de los elementos que intervienen en la inteligencia del
ser humano, es por ello que nace:
La Psicología de la Inteligencia.
Los rasgos de la ciencia.
El concepto de sabiduría.
El concepto de filosofía.
El naturalismo se puede definir como:
La unidad del ser humano con la naturaleza, a una visión orgánica, holista, de
esa relación.
El proceso que busca la conservación de la naturaleza, independientemente del

bienestar humano.
Proceso diacrónico de endoculturación y socialización de las personas en su

medio.
Ciencia que desarrolla la praxis en un ambiente natural y sin contaminación

humana.
Es un poderoso principio que sirvió de fundamento al surgimiento de la Escuela

Nueva o Activa; junto con la libertad del niño, la autoactividad, el laicismo y la
coeducación:
Naturalismo Pedagógico.
Socio-constructivismo.
Naturalismo social.
Constructivismo activo.
Acerca de las personas que prefieren tener elementos necesarios antes de arribar a
conclusiones y escuchar a los demás para entender la situación antes de emitir
criterios, Honey y Mumford clasifican su estilo de aprendizaje como:
Reflexivo.
Teórico.
Activo.
Pragmático.
La influencia del medio permite la incorporación de impulsos instintivos o de una

determinación genética en la conducta. Este rasgo del conductismo se conoce
como:
Ambientalismo.
Naturalismo.
Endoculturación natural.
Pedagogía ambiente natural.
¿Qué es el modelo MITICA?
Modelo para integrar las TIC´S al currículo escolar.
Modelo tecnológico para las instituciones educativas y financieras.
Modelo informático, técnico, institucional y financiero.
Modelo institucional tecnológico para la protección de datos.
Acerca de las personas que prefieren resolver los problemas de manera objetiva,
funcional y práctica, Honey y Mumford clasifican su estilo de aprendizaje como:
Pragmático.
Activo.
Teórico.
Reflexivo.
¿Qué elementos de la inversión tecnológica se debe tener en cuenta para realizar el

uso sostenible de las TIC?
Seguridad y protección de los equipos, sistemas y la información.
Control de contenidos educativos.
El uso de herramientas digitales en el aula.
Medir el nivel de madurez tecnológico.
El ser aprende conductas observables, medibles y cuantificables en la corriente

pedagógica:
Conductista.
Conectivista.
Cognitiva.
Positivista.
Durante siglos los temas del estudio de la educación ubicaban como figura central
y principal actor del proceso pedagógico a:
El docente.
Los contenidos.
Al estudiante.
Al proceso memorístico.
Kolb considera que la alta capacidad de reproducir lo aprendido experimentando, se

recomienda desarrollo de ejercicios de simulación como estrategias metodológicas
para los individuos con estilo de aprendizaje:
Divergente.
Convergente.
Asimilador.
Divergente.
¿Qué es la transformación digital?
Son las nuevas oportunidades de estrategias de negocios que incorporan

tecnología y mejoran los procesos.
Son los datos, software y procedimientos que se utilizan en los sistemas

informáticos.
Son cambios frecuentes en la alta dirección administrativa.
Son la entrada de información, el almacenamiento y la salida de información.
A partir de la propuesta de Dewey, la pedagogía de la época experimentó un giro

trascendente con repercusión en todo el siglo, destacando:
La aparición métodos activos de enseñanza, la globalización de los contenidos

curriculares, la vinculación del currículo y el contexto o realidad.
La capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de

desarrollo potencial.
El medio social, cultura, e incluso la época histórica en la que el individuo vive.
El individuo como sujeto interactivo, comunicativo, que comparte significados.
La matriz interrelacional del objeto de estudio de la Psicopedagogía se da entre:
Unidad de análisis, unidad de observación y unidad de información
Docente, estudiante y enseñanza
Psicopedagogo, docente y estudiante
Persona y contexto
Una actividad del Docente Pedagogo de Apoyo a la Inclusión con la familia está
orientada a la:
Comunicación oportuna a la familia sobre el estado actual del proceso de

enseñanza aprendizaje del estudiante.
Comunicación al finalizar el proceso de intervención.
Conocimiento del entorno familiar.
Comunicación oportuna a la familia sobre el estado futuro del proceso de

enseñanza aprendizaje del estudiante.
Gardner clasificó la inteligencia lingüística como:
Abstracta.
Objetiva.
Emocional.
No la clasificó.
¿Cuáles son las 3 actividades que se identifican en el uso de las TIC en las
instituciones educativas?
La administración clásica o tradicional, la administración escolar y la

enseñanza asistida por computadoras.
La administración industrial, la administración escolar y la enseñanza

experimental.
La administración de proveedores, la administración legal y la enseñanza

global.
La administración de contratos, la administración de RRHH y la enseñanza

personal.
¿Qué elemento de la creatividad posibilita garantizar que el producto final tiene la

novedad y utilidad esperada?
Proceso de evaluación.
Sensibilidad a los problemas.
Producción divergente.
Productos transformacionales.
La discalculia es:
Es una dificultad del aprendizaje en matemáticas.
Un conjunto de errores de escritura que afectan a la ortografía, pero no afectan

al trazado, la forma ni la dirección de las letras y palabras escritas.
Confusiones fonológicas casi similares.
Es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo.
A cuál eje corresponde la siguiente descripción: “Tiene como finalidad modificar y

mejorar una situación que busca dar respuesta a las necesidades educativas de
diversos grupos”.
Intervención
Detección
Sensibilización
Asesoramiento
La ciencia que estudia los procesos mentales y el comportamiento humano a partir

de criterios biológicos se define como:
Psicobiología.
Psicología social.
Sociología.
Psicología tradicional.
Una persona que padece de Hiperactividad/impulsividad, se lo identifica por:

Mueve sus manos y pies aún sentado, se retuerce en el asiento.
Logra permanecer sentado, no se levanta constantemente.
Facilidad para estar quieto.
Facilidad para jugar en forma tranquila y callada.
Según las teorías de la creatividad se considera a la motivación como un elemento

que la favorece y es parte del componente de:
Personalidad.
Cognitivo.
Cultural.
Social.
La Psicología Educativa estudia:
La conducta y los procesos educativos del ser humano y ayuda a mejorar el

proceso de enseñanza-aprendizaje del ser humano
Las técnicas pedagógicas para el proceso de enseñanza.
Al niño y su entorno en las diferentes etapas del aprendizaje.
La resolución de los problemas relacionados con el aprendizaje.
El modelo de Integración de TIC al currículo escolar – MITICA es utilizado como un

proceso metodológico en las instituciones educativas para:
La adopción tecnológica a los procesos TIC.
El Control de material educativo para estudiantes y docentes.
El uso de herramientas financieras.
El uso de software no autorizado.
La inteligencia corporal-kinestésica se relaciona con el estilo de aprendizaje:
Activo.
Teórico.
Pragmático.
Reflexivo.

el puesto 1?
Sabiduría.
Dato.
Información.
Conocimiento.
La disgrafía es:
Una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo.
Dificultades en utilizar estrategias cognitivas para la resolución de problemas

matemáticos.
Dificultad que le permite dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y
ordenada.
Dificultad en el control de la lectura.
Un aspecto negativo en el uso de las TIC en la educación es:
Facilitar el plagio en la elaboración de los trabajos académicos.
Reducir costos de operación.
Mejor desempeño profesional.
Mejor acceso a la comunicación
Una de las causas socioeconómicas y ambientes culturales de las necesidades

educativas transitorias es:
Desplazamiento o abandono
Sobreprotección o abandono emocional
Ritmos y estilos de aprendizaje
Problemas de salud
Según el Modelo de Programación Neurolingüística VARK, el individuo con

dificultades para relacionar conceptos con las síntesis teóricas correspondientes
sin una explicación oral, posee un estilo de aprendizaje:
auditivo.
Lecto-escritural.
Kinestésico.
Visual.
Seleccionar el literal correcto. Es recomendable que antes de introducir las TIC se

tenga en cuenta la necesidad de:
Determinar las tecnologías más apropiadas a emplear, así como los costos de
su implementación.
Realizar un inventario de los activos de información.
Elaborar el presupuesto económico para la contratación de nuevos docentes.
Replantear la misión y visión de la unidad educativa.
Entre mejores maestros tenga una sociedad, está crecerá intelectual y éticamente,
esto permitirá que:
El país crezca y pueda enfrentar los retos del presente y del futuro con mejores
habilidades.
Mejorar las condiciones de infraestructura del país.
Coordinar las actividades educativas, guiar y orientar todo el proceso de

enseñanza aprendizaje.
Enfocarse hacia el desarrollo integral de la personalidad, a la adquisición de

conocimientos, hábitos y habilidades.
La Psicopedagogía estudia:
Al niño y su entorno en las diferentes etapas del aprendizaje, y ayuda a resolver

problemas relacionados con el aprendizaje
Se caracteriza por ser única e individual y por construirse de manera colectiva

en el mundo social a partir de las experiencias afectivas.
Ayuda a resolver los problemas psicológicos que tiene un estudiante.
La conducta y el comportamiento de los profesores y estudiantes, y ayuda a

mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del ser humano
Las corrientes pedagógicas:
Son referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos.
Desarrollan nuevas maneras de adquirir conocimiento.
Es un modelo utilizado para comprender y analizar métodos de aprendizaje.
Es una constelación de términos, valores, percepciones y prácticas que tienen

en común una comunidad.
La etapa de conceptualización abstracta establecida por Kolb en el ciclo del

aprendizaje, se estableció por Honey y Mumford como el estilo de aprendizaje:
Teórico.
Activo.
Pragmático.
Reflexivo.
Sustituir una sílaba de una palabra por otra que tenga sonido parecido, para
comparar la diferencia entre las pronunciaciones. Es una actividad para desarrollar
con estudiantes que tengan:
Dislexia
Disortografía
Disgrafía
Discalculia
Una estrategia para trabajar con personas que padecen de

Hiperactividad/impulsividad, es:
Cuando la conducta de su representado/a interfiera de manera significativa en

el desarrollo de la actividad, darle una tarea que implique distracción como, por
ejemplo: ir al baño o tomar agua
El representante no deberá promover el uso de diferentes organizadores en sus

cuadernos.
El representante legal no deberá de crear un sistema para su representado/a,

esto puede ser un horario visual o escribir en una pizarra donde sea visible.
No se puede establecer normas y ponerlas por escrito.
Frente a la corriente idealista emerge una nueva concepción de tipo realista,

rechaza la doctrina de las ideas innatas y la sustituye por el punto de vista
diametral de la “tabula rasa”, principio propuesto por:
Aristóteles de Estagira.
Tales de Mileto.
Platón de Atenas.
Sócrates de Atenas.
Una alternativa para los costos elevados en el uso de las TICS es:
Incorporar paulatinamente de acuerdo con las posibilidades económicas e ir

ajustando en la misma medida su modelo educativo a esa realidad.
Incorporar totalmente las TICS al modelo de educación.
Revisar el presupuesto mensualmente.
Revisar la planificación mensualmente.
Las necesidades educativas especiales (NEE) no asociadas a una discapacidad

son:
Las que se presentan en determinados momentos de su desempeño escolar.
Las que se presentan durante toda la vida y afectan su desempeño escolar.
Las que suelen tener su origen en circunstancias relativas al desarrollo del

estudiante.
Las que se generan en un adecuado ambiente educativo o en una metodología

adecuada aplicada por parte del docente.
¿Qué comprende la enseñanza asistida por computadoras?
El uso de los sistemas informáticos para la realización de las actividades

docentes.
El uso de una metodología de investigación científica.
El uso de un plan directivo de la institución.
El uso de procesos de control de calidad.
Los Trastornos del comportamiento son:
Es una serie de problemas conductuales y emocionales que se presentan en el

estudiante.
Dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.
Es una habilidad intelectual significativamente elevada que individualiza a un

ser humano del resto de sus contemporáneos.
Contextos diversos que pueden dificultar el proceso de enseñanza-aprendizaje

(situación de vulnerabilidad)
Un aspecto positivo en el uso de las TIC en la educación es:
Mejor administración personal.
Aumentar los costos.
Menor comunicación.
Menor volumen de información.
En relación con los individuos que tienden a ser lógicos y perfeccionistas,

acomodan sus observaciones en complejas teorías, siendo racionales y objetivos,
rehuyendo de lo ambiguo y lo subjetivo, Honey y Mumford clasifican su estilo de
aprendizaje como:
Teórico.
Activo.
Pragmático.
Reflexivo.
Durante el proceso de aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples, la fase

de evaluación, detección y potenciación de las áreas de fortalezas en los alumnos
se realiza luego de:
Establecer currículos cognitivos flexibles.
Realizar acciones para desarrollar las fortalezas.
Ninguna otra, es al inicio del proceso.
Potenciar la transferencia a otros dominios.
El surgimiento de la Psicopedagogía se dio a los finales del siglo:
XIX
XVII
XVIII
XX
Es un trastorno que hace que sea extraordinariamente difícil para los niños el
concentrarse en tareas, prestar atención, estarse quietos, y controlar el
comportamiento impulsivo. El concepto corresponde a:
Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad
Trastorno autista
Trastorno de Asperger
Trastorno de Rett
Entre las características del conductismo se destaca:
El aprendizaje no es duradero, necesita ser reforzado.
Las relaciones horizontales entre docente y dicente.
El empleo de innovadores metodologías de enseñanza.
El empleo de modernas tecnologías en los procesos de enseñanza.
Indique qué actividad de las TIC por parte del docente es utilizada en el aula con los
estudiantes:
Creación de material didáctico como medio de enseñanza.
Elaborar presupuestos para la adquisición de nuevas tecnologías en el aula.
Diseñar la planificación estratégica educativa para los siguientes años.
Proponer la planificación del diseño curricular.
Kolb considera que debido al alto nivel de dependencia de los demás, las
estrategias metodológicas basadas en trabajos grupales son recomendadas para
los individuos con estilo de aprendizaje:
Acomodador.
Asimilador.
Convergente.
Divergente.
En la pirámide del dato, información, conocimiento y sabiduría. El conocimiento se

relaciona con:
Razonamiento.
Experiencia.
Valor informático.
Representación simbólica de una variable.
Una de las causas de origen individual de las necesidades educativas transitorias

es:
Problemas de salud (enfermedades catastróficas)
Sobreprotección o abandono emocional
Escuela selectiva y excluyente
Relación inadecuada entre docente y estudiante
El estudiante que posee un aprendizaje estratégico desarrollado puede:
Generar comunidades de aprendizaje a su alrededor.
Prescindir de las habilidades metacognitivas.
Establecer metas sin necesidad de planificación.
Desvincular texto y contexto durante la tarea docente.
Según el protocolo de evaluación de las inteligencias múltiples los niños que se

automotivan, son seguros de sí, personalizan su trabajo y son consecuentes y fieles
a sus creencias, poseen alto nivel de inteligencia:
Intrapersonal.
Interpersonal.
Lingüística.
Musical.
En la pirámide del dato, información, conocimiento y sabiduría. La sabiduría se

relaciona con:
Experiencia.
Razonamiento.
Valor informático.
Representación simbólica de una variable.
La dificultad para leer a raíz de problemas para identificar los sonidos del habla y
para comprender cómo estos se relacionan con las letras, sílabas y las palabras
(decodificación), se conoce como:
Dislexia
Disortografía
Disgrafía
Discalculia
El sistema nervioso central constituye el andamiaje más complejo e importante del

organismo humano atendiendo a que regula las conductas de carácter:
Voluntaria y reflejas.
Endocrinas y exocrinas.
Impulsivas y adaptativas.
Innatas o heredadas.
La evaluación en las corrientes pedagógicas contemporáneas se caracteriza por:
Se observa la calidad de los procesos y los resultados del aprendizaje.
Su eficacia está determinada por los resultados finales, sin considerar el

proceso
La parte fundamental es el diagnóstico, para determinar el estado inicial del

educando.
Se miden los resultados finales del proceso para determinar avances de

habilidades.
La inteligencia referida a la resolución de problemas mediante el razonamiento y la

cuantificación del fenómeno; empleando el cálculo, la aritmética y el algebra es:
Lógica-matemática.
Corporal-kinestésica.
Espacial
Naturista
¿Cuál de las siguientes actividades es apropiada para trabajar con estudiantes con
disortografía?
La técnica del auto dictado
Ejercicios de seriación.
Practicar el cálculo mental.
Realizar lectura en reloj digital.
Una característica que poseen las personas con altas capacidades intelectuales es:
Razonan, argumentan y preguntan continuamente, presentando gran curiosidad

por temas variados.
Dificultad para resolver problemas de gran complejidad, abstraen,

conceptualizan y sintetizan con facilidad.
Procesan con mayor lentitud la información.
No suelen ser perfeccionistas y críticos consigo mismos.
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3/6/23, 09:45 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Posgrado Online [Evaluaciones]

Material de Clases > Unidad > Evaluación

Examen Complexivo Teórico - Sáb 03 de Jun - F2 08H

Examen Complexivo Teórico - Sáb 03 de Jun - F2 08H00-09H30

Fecha: 03-jun-2023 08:05:04

La etapa de experiencia concreta establecida por Kolb en el ciclo del aprendizaje,

El constructivismo sostiene que el aprendizaje es activo, la información es

El aprendizaje no es ni pasivo ni objetivo, por el contrario, es un proceso

El aprendizaje es objetivo y subjetivo, depende de la perspectiva del educador.

El aprendizaje es objetivo, depende de las herramientas que se empleen.

El aprendizaje no es pasivo ni subjetivo, por el contrario, es un proceso objetivo.

El enfoque de conceptualización del término inteligencia que se fundamenta en las

La pedagogía tradicional resurgirá en la tradición filosófica occidental en el

Descartes, Leibniz y Kant.

Dewey, Vygotsky y Piaget.

Fodor, Chomsky y Dewey.

Hobbes, Locke y Hume.

La pedagogía crítica se fundamenta en dos ejes transversales: un cuestionamiento

Freire, Giroux y Maclaren.

Piaget, Freire y Dewey.

Fodor, Chomsky y Leibniz.

Hobbes, Locke y Hume.

En cuanto a su concepción original, se reconoce a Dewey como padre de la escuela

El niño y el pleno desarrollo de sus capacidades.

Los contenidos programáticos de las ciencias.

La metodología y didáctica empleada por el docente.

El docente como agente generador de espacios de aprendizaje

Seleccione la opción correcta ¿Existe diferencia entre las tecnologías educativas y

Si, porque la tecnología es un campo de estudio de los recursos instruccionales

No, porque ambas tecnologías son recursos auxiliares a la administración.

No, porque ambas tecnologías son disruptivas.

Esta corriente pedagógica es de tipo pasivo, el sujeto permitía la entrada de

En la era digital el rol del docente se enfoca a:

Guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar

Ser motivador de los estudiantes hacia la búsqueda del mejoramiento en sus

Diagnosticar los trastornos del desarrollo de índole psicológica que pueden

Planificar, organizar, gestionar y evaluar programas educativos, según políticas

En la pirámide del conocimiento, información, dato y sabiduría. ¿Qué opción está en

En la pirámide del conocimiento, información, dato y sabiduría. ¿Qué opción está en

Producción de material audiovisual con información multimedia y material

Elaborar presupuestos para la adquisición de nuevas tecnologías en el aula.

Diseñar la planificación estratégica educativa para los siguientes años.

Proponer la planificación del diseño curricular.

Seleccionar el literal correcto. Es recomendable que antes de introducir las TIC se

Replantear el modelo pedagógico hasta llegar a uno pedagógico-tecnológico.

Realizar un inventario de los activos de información.

Elaborar el presupuesto económico para la contratación de nuevos docentes.

Replantear la misión y visión de la unidad educativa.

Un aspecto positivo en el uso de las TIC en la educación es:

Generación de una brecha generacional.

Aumentar los costos.

Menor volumen de información.

¿La dislexia, a cuál tipo de Necesidades Educativas Especiales (NEE) temporales o

Trastornos del comportamiento

Una postura crítica frente a la escuela tradicional.

Un saber pedagógico fragmentado por las diferentes disciplinas.

Un saber manipulado bajo principios didácticos de la revolución industrial.

Un conjunto de principios y postulados propios de la ilustración.

Para Piaget La Escuela Nueva hace referencia a la actividad real, al trabajo