PDF Clase 02 - 10

13/02/2023
Crecimiento y Desarrollo Humano I

Programa Fonoaudiología
2023 A
Stephany Rodriguez Jurado

Fonoaudióloga – Universidad del Valle
Esp. Y Mg. En Infancia y Juventud – Universidad de
Buenos Aires
Posgrado en Ciencias Cognitivas -Universidad de Buenos
Aires
Estudio del desarrollo humano
Diferentes Puede estudiarse

Proceso a lo
ritmos y grados desde diferentes
largo de la vida
de consecución perspectivas
Procesos o
etapas Cultura y sus
• Línea de desarrollo
herramientas
Perinat, 2017. Psicología del desarrollo humano
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• El desarrollo humano es un proceso ininterrumpido a lo

largo de toda la vida por el cual la persona va
modificando sus formas de relación con el entorno,
adquiere nuevas herramientas, las matiza o es capaz de
utilizarlas también en otros contextos.
• Desde un paradigma biológico: etapas, transformaciones

acumulativas, irreversibles, fin…
• Innato/adquirido
• Continuidad/discontinuidad
• Universalidad/Diversidad
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• Pulsiones y fuerza subconsciente
Psicoanálitica • Sexualidad infantil, tiene etapas

• Ello, Yo, super yo
• Freud,
Aprendizaje • Observaciones de la conducta de manera controlada

• Estímulo-respuesta. Acciones  resultado
(conductismo) • Aprendizaje Social. Individuos, conducta, ambiente.

• Watson, Skinner, Bandura
• Jean Piaget
Cognitiva • “La actividad psíquica inteligente a través de la acción”

• Esquema: estructura cognoscitiva
• 4 etapas del desarrollo cognitivo
Procesamiento • Analogía a las computadoras

de la • Obtención, almacenamiento, recuperación y procesamiento de
la información
información
• Sistemas ecológicos: Microsistema, Mesosistema, Exosistema,

Macrosistema y Cronosistema
Contextual • Perspectiva Sociocultural (Lev Vygotsky): interacción con el
ambiente, zona de desarrollo próximo, andamiaje.
• La mediación social y emergencia de la psique.
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La infancia a través de
la historia Medicina
El concepto que se tiene de la

infancia determina la forma de
cuidar, proteger y garantizar sus
derechos de las niñas y los niños. Estudio
Infante: Latín Infant. prefijo in-, de
de la
negación, y por el participio infancia
presente del verbo fāri: «hablar»
Educativo Científico
Recorrido histórico de la infancia
Infanticidio (Antigüedad – Siglo IV) Abandono (IV – XIII)

• Propiedad de los padres • Humano con alma
• Actitud pasiva que conducía hacia la muerte y era • Abandono que acaba en la muerte
justificable
• Los derechos y la edad
Ambivalencia (XIV – XVII)

• Edad media: no hay lugar específico
• Empieza a participar en el mundo de los adultos.
• Adultos en miniatura a educar. Biografías
• Se asocia a actitudes punibles, se usa el castigo físico.
• Purificar a los niños
Lloyd, M (1962). Historia de la infancia. En

Fernández, 2017
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Recorrido histórico de la infancia
Intrusión (Siglo XVII) Socialización (XIX – Mediados XX)

• Inicio de sentimiento moderno (se generaliza en XIX- • Clara preocupación por la Educación y socialización.
XX) • Se sigue centrando en el adulto. “Todavía no”.
• Nace la pediatría y empiezan las miradas científicas • El niño y niña desde el déficit
por la infancia: superan el moralismo
• Mortalidad disminuye
Ayuda (Mediados XX)

• Comprender características y desarrollar habilidades
• Ambientes cuidadores
• Comprensión de necesidades
Lloyd, M (1962). Historia de la infancia. En

Fernández, 2017
Aries Philippe
• Roma: el niño recién nacido estaba en el suelo. El adulto lo elevaba a través
de la crianza. Si no lo hacía era abandonado.
• Los lazos sanguíneos no contaban, preferían adoptar otro niño antes de
ocuparse de sus hijos biológicos.
• Siglos II y III, el matrimonio se platea como algo más allá de la vida y de la
muerte. Por ente los vínculos sanguíneos se fortalecen y se revaloriza la
fecundidad.
• Infanticidio se convirtió en delito
• Edad media: niño como adulto pequeño que deberá completarse
• Siglo XVIII: visión secular influye en la manera en la que se conceptualiza la
infancia.
En Fernández,
2017
5
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https://www.vox.com/2015
/7/8/8908825/ugly-
medieval-babies
Sánchez Coello de 1579. Los Paolo Veneziano

infantes Don Diego y Don
Felipe
1557 François II
Bunel. Enrique
IV
La perspectiva actual de la infancia

Se soporte en
referentes jurídicos
El desarrollo desde las
que reconocen
ciencias sociales
• Niño como sujeto de
derechos (Activo)
Se reconoce la
incidencia política y
religiosa
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Las nuevas infancias

• El concepto de infancia como lo conocemos ahora es un invento de la
modernidad (Aries, 1987).
• La infancia debe ser analizada en función de unos contextos
históricos, relaciones sociales y elementos políticos particulares.
Algunos de ellos que se pueden revisar son:
• Discurso acerca de la infancia: Presente.
• Crisis de la familia y la escuela. Desinterés en las instituciones.
Transformaciones en las familias.
• Caída de secretos.
• Niño como consumidor, como presente. Mercado de influencia y de futuro.
Torrado, Piracón, 2009
Concepciones sobre la infancia
“El adulto del futuro” “El niño de hoy”
Tonucci, F. (2019). Por qué la infancia: Sobre la necesidad de que nuestras sociedades apuesten definitivamente
por las niñas y los niños. Ediciones Destino.
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Bibliografía
• Fernandez, M. (2018) Historia de la infancia: de la invisibilidad al
reconocimiento como sujeto de derechos. ESAP.
• Torrado, M., & Piracón, J. (2009). Análisis exploratorio sobre nuevas
identidades infantiles y su relación con los medios audiovisuales de
comunicación.
GRACIAS.

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Crecimiento y Desarrollo Humano I

Stephany Rodriguez Jurado

Estudio del desarrollo humano

Diferentes Puede estudiarse

Perinat, 2017. Psicología del desarrollo humano

• El desarrollo humano es un proceso ininterrumpido a lo

Perinat, 2017. Psicología del desarrollo humano

• Desde un paradigma biológico: etapas, transformaciones

Perinat, 2017. Psicología del desarrollo humano

Estudio del desarrollo humano

Psicoanálitica • Sexualidad infantil, tiene etapas

Aprendizaje • Observaciones de la conducta de manera controlada

(conductismo) • Aprendizaje Social. Individuos, conducta, ambiente.

Cognitiva • “La actividad psíquica inteligente a través de la acción”

Estudio del desarrollo humano

Procesamiento • Analogía a las computadoras

• Sistemas ecológicos: Microsistema, Mesosistema, Exosistema,

El concepto que se tiene de la

Recorrido histórico de la infancia

Infanticidio (Antigüedad – Siglo IV) Abandono (IV – XIII)

Ambivalencia (XIV – XVII)

Lloyd, M (1962). Historia de la infancia. En

Recorrido histórico de la infancia

Intrusión (Siglo XVII) Socialización (XIX – Mediados XX)

Ayuda (Mediados XX)

Lloyd, M (1962). Historia de la infancia. En

Sánchez Coello de 1579. Los Paolo Veneziano

La perspectiva actual de la infancia

Las nuevas infancias

Torrado, Piracón, 2009

Concepciones sobre la infancia

“El adulto del futuro” “El niño de hoy”

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