FORMACIÓN HUMANÍSTICA -

LIMA ESTE

“Casos de bullying registrados en el nivel

secundaria en Lima metropolitana desde el
2019 hasta el 2022”

PROYECTO EMPRENDEDOR –
PENSAMIENTO LÓGICO

AUTORES

Barbagelatta García, Irma Giovanna

Huillca Arone, Sandra
Ortiz Ygreda Vladislav Yheremi
Rojas Lozano, Liz Marjori
Salazar Nolasco, Anyela

DOCENTE
Mgtr. Asto Jinez, Jaquelin Margareth

Octubre, 2023
 Tabla de contenidos

I. INTRODUCCIÓN
II. CONCEPTOS
III. CAUSAS
IV. EFECTOS
V. ÁRBOL DEL PROBLEMA
VI. BIBLIOGRAFÍA
VII. ANEXOS
 I. Introducción:

El bullying, también conocido como acoso escolar, es un problema persistente que

afecta a muchos niños y adolescentes en todo el mundo, incluyendo Lima
Metropolitana. Esta forma de violencia se caracteriza por el uso repetido de
agresiones físicas, verbales o psicológicas por parte de uno o varios individuos hacia
otra persona, con la intención de causar daño y ejercer poder sobre ella.
Lima Metropolitana, como una de las principales áreas urbanas en Perú, no escapa a
esta problemática. En las escuelas de la ciudad, se encuentran casos de bullying que
pueden tener consecuencias graves tanto para las víctimas como para los agresores. El
acoso escolar puede dejar cicatrices emocionales duraderas, afectando el bienestar
psicológico, el rendimiento académico y las relaciones personales de quienes lo
padecen.
El bullying puede manifestarse de diversas formas, como insultos, intimidación física,
exclusión social, rumores maliciosos, ciberacoso, entre otros. Estos comportamientos
pueden ocurrir tanto dentro como fuera del entorno escolar.
Es fundamental abordar el bullying en Lima Metropolitana y en todo el país a través
de la educación, la conciencia y la creación de un entorno seguro y respetuoso para
todos. Las autoridades, las escuelas, los padres y la comunidad en general deben
trabajar juntos para prevenir y responder de manera efectiva a los episodios de acoso
escolar, promoviendo la empatía, el respeto mutuo y la inclusión.
En conclusión, el bullying es un problema preocupante que afecta a niños y
adolescentes en Lima Metropolitana, generando impactos negativos en su bienestar y
desarrollo. Es crucial abordar este tema de manera integral y colaborativa para crear
un entorno educativo saludable y libre de acoso, donde todos los alumnos puedan
aprender y prosperar.

II. Conceptos:

En un mundo donde la educación debería ser el refugio de la comprensión y la

igualdad, el bullying escolar emerge como una sombra que debemos enfrentar.
Aprendamos a levantar nuestras voces, a abrir nuestros corazones y a construir un
entorno donde cada estudiante brille sin miedo ni intimidación. Sabemos que la
violencia escolar siempre ha estado presente en los colegios, pero muchos padres o
docentes hasta el día de hoy no comprenden o desconocen la gravead de esta
situación; por ello Briones-Zambrano (2020) nos menciona que en la actualidad
muchos colegios influyen en el estado psicoemocional de los escolares, teniendo un
desarrollo agresivo y actitudes antisociales en el aula o en otros casos fuera de las
instituciones, esta actitud mayormente la encontramos en jóvenes de 15 – 17 años,
debemos entender que gran parte este comportamiento puede venir desde un entorno
de una familia violenta.(pp.51-52)
Por otro lado, la INFOBAE (2022) nos informa que el bullying es una forma de
violencia que viola los derechos de los niños y adolescentes al sufrir abusos físicos,
psicológicos y sexuales dentro de los entornos educativos. En el Perú, este problema
afecta a un gran número de menores, según datos del Ministerio de Educación. El
manejo inadecuado de esta situación no solo perjudica la salud de los afectados, sino
que también afecta el rendimiento académico a nivel nacional y agrava las
discrepancias en el sistema educativo. La página INFOBAE nos comparte una
entrevista realizada a la psicoterapeuta y neuroeducadora Tassara Claudia (2022) nos
indica que el ambiente violento en las aulas provoca miedo en los estudiantes, lo que
les impide comunicar las situaciones de violencia que presencian. Además, la
psicóloga mencionó que el bullying también tiene un impacto en el desarrollo
educativo de los menores. Entre los efectos se encuentran dificultades en la
concentración, falta de interés en asistir al colegio, disminución del rendimiento
académico y aislamiento social.
Por otro lado, la experta afirmó que los agresores suelen ser menores que no han
recibido una adecuada orientación sobre cómo resolver conflictos. También apuntó
que es probable que estos niños hayan presenciado actos de violencia en su entorno
cercano y lo consideren como algo normalizado. Sin embargo, esta afirmación no se
aplica a todos los casos. “Muy pocos observadores tienen la capacidad de intervenir o
ayudar a la persona que está siendo agredida, Por eso es importante reforzar su papel.
Ellos pueden decir qué es lo que está pasando cuando la víctima no pueda hacerlo”,
enfatizó la psicoterapeuta Tassara. ¿Sabías que según una encuesta de la UNESCO
uno de cada tres estudiantes (32%) es víctima de acoso por parte de sus compañeros o
compañeras de escuela al menos una vez al mes?; la revista EDU.CO (2021) habla
sobre que lo niños del mundo merecen espacios dignos y enriquecedores donde
aprender. Pero las preocupantes cifras de violencia y acoso en el ámbito escolar nos
dan la impresión de que parece una utopía. Muchos países han logrado enfrentarlos y
hoy compartimos dichas recomendaciones para erradicar por completo esta
problemática que afecta a los niños del mundo.
La gente que se ama a sí misma no hace daño a otra gente, cuando más nos odiamos a
nosotros mismos, más queremos que otros sufran, pero ¿qué es el bullying escolar? Al
respecto Orte Carmen (2006) manifiesta lo siguiente.
Se produce bullying cuando un escolar es objeto de acoso, intimidación y agresión por
parte de otro escolar o grupo de escolares de forma repetida a lo largo del tiempo. El
bullying puede afectar la salud física y psicológica de la víctima; pero no sólo tiene
efectos sobre ella, sino también sobre los agresores, toda vez que aumenta su
probabilidad de cometer actos antisociales, y sobre la escuela y la comunidad, porque
contribuye a crear un clima de temor e inseguridad generalizada. (p.27).
Por otro lado, Sorolla y Parada (2016) definen el bullying escolar como falta de
valores en la educación en los jóvenes y la mala conducta termino provocando
víctimas de maltrato y suicidios en muchos adolescentes. Las victimas principales son
personas tímidas y de baja autoestima o no poseen confianza para defenderse. En
cambio, a los agresores les gusta atacar o someter a sus víctimas para llamar la
atención de los demás mediante el manejo de un status de superioridad. Y por último
están los testigos, que está conformada por los que se ríen de la víctima y/o los que
simplemente no hacen nada. (pp.4-6).
Evidentemente, el bullying escolar es un caso de suma importancia a tratar, se
necesita mejorar la convivencia de los escolares, orientar a las víctimas y agresores a
una mejor conducta, qué la agresión física y verbal puede conllevar al suicidio. Por lo
tanto, se debe reducir los actos antisociales en las escuelas y crear un clima con mejor
seguridad para todos los escolares.
Esta problemática a lo largo de la historia del Perú se ha ido Repitiendo de una
manera Irremisible el Bullying es un fenómeno social y no individual por ello es
importante reconocer este problema que afecta a la sociedad. Esta conducta trae
consigo violencia Física, psicológica y verbal. Se a llevado acabo esta acción de un
alumno y en grupo de alumnos con las mismas características y acciona en su
compañero convirtiéndose en acoso escolar que durante ese periodo sufre conductas
violentas trayendo consigo: Agresión físicas, psicológica y Verbal. Esto nos refleja
una diversidad de acciones, actitudes y hechos de distintos factores sociales se ejercen
en espacios escolares generando acciones negativas en el vienestar del alumno. Es
importante dar a conocer la diferencia entre el término de violencia Escolar y acoso
Escolar. Podemos catalogar que la violencia Escolar sería cualquier agresión dentro
del contexto escolar, el acoso escolar lo podemos caracterizar de una forma
específica de violencia escolar siendo concebido como un tipo de agresión y repetitiva
en niños , adolescentes y jóvenes en edad escolar hacia sus compañeros.La acción
intencionada y negativa sitúa a la víctima de una situación difícil la acción provoca
efectos negativos en la víctima como ansiedad, depresión o descenso en el autoestima
dificultando su integridad en la escuela y en su desarrollo normativo con respecto a
los aprendizaje en el que se debería de desempeñar. Este comportamiento viene de un
hogar inestable donde a crecido rodeado de violencia, maltratos y golpes. Estas
conductas las viene adaptado a su día a día con las personas que la rodean en su
entorno Educativo.

III. Causas:

Con el pasar del tiempo, los jóvenes han tenido acceso a diferentes herramientas
tecnológicas que pueden ser utilizadas de maneras enriquecedoras, pues tienen la
posibilidad de aprender, entretenerse, y explorar; asimismo, pueden usar estas
herramientas para lastimar a sus pares, si recurrimos a la información obtenida de
acuerdo a Caravita & Colombo, (2016) se afirma que en la actualidad
experimentamos épocas distintas, con distintos avances y herramientas tecnológicas
de la información y la comunicación, también conocidas como TIC. Y contrario a
soluciones, más problemas llegaron a la vida de los jóvenes, apareciendo un nuevo
tipo de acoso escolar, conocido también como ciberacoso. Este es un tipo de acoso
que consta del uso de dispositivos electrónicos para promover las diferencias de poder
poco equitativas entre los agresores, además de revictimizar a los afectados y
amedrentarlas mediante el acoso público. Dentro de este tipo de bullying, las TIC
cumplen un rol importante, pues toda la agresión es realizada a través del internet, o
dispositivos móviles, facilitando a los perpetradores el humillar a personas de maneras
más rápidas. Se trata de una serie de acciones realizadas por el perpetrador para
humillar a la víctima y causar daños emocionales. Misma serie de actos inaceptables
que son realizadas por los victimarios con la única finalidad de afectar severamente a
las personas afectadas.
El tiempo nos ha demostrado que, a día de hoy, muchos escolares de educación
secundaria carecen de valores personales, de principios que reflejen algo positivo,
contrario a ello, sus acciones no hacen más que evidenciar el poco valor aprendido en
sus hogares, lastimando en el proceso a sus compañeros. La causa principal del
problema presentado se encuentra en el hogar, pues los tutores o cuidadores en casa,
difícilmente prestan atención a las señales, además de carecer del tiempo para
enseñarle a los jóvenes las formas correctas de actuar dentro y fuera del hogar y
centro de estudios. (Espinoza Guamán, E. E., Reyes Heras, A. L., & Galarza
Valarezo, M. A, 2020) Asimismo, dichos comportamientos tienden a ser el resultado
de una educación pobre por parte de los padres, reflejando sus actitudes y manejo de
emociones, manifestándose en clases y aula, dando a lugar al fenómeno social
conocido como bullying. Si estamos de acuerdo con el estudio realizado por Abadio
de Oliveira, et. al, podemos concluir que el color de piel, la etnia, y las costumbres
tienden a ser un motivo significativo de victimización. Se ha hallado más de un
reporte en el que se afirma que los estudiantes negros expresan explícitamente su
descontento ante el acoso recibido por parte de sus compañeros en un aproximado del
cuádruple adicional en comparación de otros jóvenes del centro educativo, mientras
que los estudiantes, experimentaron aproximadamente el doble de casos. Esta
dimensión también se encuentra relacionada con cuestiones sociales, culturales,
económicas, y prejuicios nacidos en el estigma, siendo Estados Unidos uno de los
países con un alto porcentaje de acoso escolar, se encontró que, tras realizar un
análisis, tanto la raza, como el género se ven como los líderes de esta lista de causas
existentes, además de afirmar que estas variables eran predictores significativos en
esta situación tan lamentable. Cabe destacar que, a comparación de estas dos etnias,
los mulatos no tuvieron el mismo comportamiento, aspecto que señala lo necesario
que es corroborar si estudiantes de diferentes razas poseen criterios diferentes para ser
identificados y de esa misma forma evaluar las prácticas de violencia ejercidas por sus
victimarios.

IV. Consecuencias:

El acoso escolar puede generar diversas repercusiones para las víctimas, los agresores
y los espectadores, las cuales afectan tanto emocional, psicológica como socialmente,
y en muchos casos, estas repercusiones se mantienen a lo largo de la vida de las
personas involucradas. Algunas de las consecuencias más frecuentes del acoso escolar
incluyen: Ansiedad, los estudiosos Mosquera y Lopez (2022), a través de su estudio
nos indican que el acoso en las estudiantes ocasiona el miedo, un componente común
que se presenta en sus conductas, estas pueden ser no querer asistir a clases
acompañado de llantos y/o pataletas. Estas excusas son empleadas para evitar asistir a
los lugares donde se les practica el acoso, bajo rendimiento académico, El bajo
rendimiento en los estudios es una de las consecuencias que genera el acoso escolar.
Ya que está agresion en los estudiantes genera daños psicológicos y físicos que esta
práctica ocasiona, producen en ellos el desinterés, falta de ganas de ir al colegio y el
aprendizaje en el contexto escolar, hasta el punto de ya no querer estudiar. (Márquez,
Quintero y Bohórquez, 2020) La preocupación por ser molestado en el colegio puede
aumentar la ansiedad y afectar la concentración en el colegio dificultando la
capacidad de recordar, pensando en no ser acosado en las clases que se le dictan.
Además de ello, Según Peralta (2019) por parte del agresor, las consecuencias que
éste presentaría son: Dificultad para sujetarse a la autoridad, falta de empatía,
dificultad para trabajar en equipo, problemas académicos y laborales, problemas de
agresión, conductas delictivas, y tendencia a culpar a otros de sus problemas, no
asumen responsabilidad. A su vez, Sánchez (2023) indica que los testigos y
colaboradores también sufren: por un parte, pueden ocasionar ansiedad y miedo al
identificarse con la víctima y su indefensión, por otro, sensibilizarse respecto a la
violencia y perder la capacidad de empatía y solidaridad que necesitan para
desarrollarse como seres humanos.
La educación y la concienciación sobre el impacto del acoso escolar está en todos los
involucrados, incluidos los testigos, son esenciales para fomentar un ambiente escolar
o social más seguro y respetuoso.
 V. Árbol del problema

Lesiones
físicas
Consecuencias

Abandono
escolar Depresión

Ansiedad
Estrés
Problema

BULLYING
ESCOLAR
Causas
 VI. Bibliografía
Abadio de Oliveira, W., Iossi Silva, M. A., Carvalho Malta de Mello, F., Lopes Porto, D., Yoshinaga,
A. C., & Carvalho Malta, D. (2015). Causas del bullying: resultados de la Investigación
Nacional de la Salud del Escolar. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 23(2).
https://www.redalyc.org/pdf/2814/281439483013.pdf
Briones Zambrano, F. (2020). Autoestima y acoso escolar en educación media pública y privada de
Lima metropolitana. Revista científica Yacahasun, 4(7), 51-52.
https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/36/93
Caravita, S., & Colombo, B. (s.f.). Comportamento de bullying, doenças na juventude e intervenção:
quais são as sugestões. Jornal de Pediatria, 92(1), 4-6.
https://www.scielo.br/j/jped/a/GrmMTMYVJ7fY6fbG9Lc7qbQ/?format=pdf&lang=pt
Carolina Pedroza, A. (2021). Más allá de los números: Poner fin a la violencia y el acoso en el ámbito
escolar. Revista edu.co . https://revistaedu.co/secciones/tema-central/mas-alla-de-los-
numeros-poner-fin-a-la-violencia-y-el-acoso-en-el-ambito-escolar/3087/
Coca, V. (10 de junio de 2022). Bullying, una problemática silenciosa que perjudica a miles de
menores en el Perú. INFOBAE: https://www.infobae.com/america/peru/2022/06/10/bullying-
una-problematica-silenciosa-que-perjudica-a-miles-de-menores-en-el-peru/
Espinoza Guamán, E. E., Reyes Heras, A. L., & Galarza Valarezo, M. A. (2020). La diversidad
cultural y la problemática con el bullying en el ámbito de la Educación Básica. Revista
Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 3(1), 57-62.
Márquez R. A. D., Quintero D. A. & Bohórquez C. L. X. (2020). Consecuencias que genera el
bullying a nivel integral en los estudiantes en edad escolar según estudios en Latinoamérica
entre 2010 – 2020. Politécnico Grancolombiano.
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/2775/EC%20Consecuencias%20qu
e%20genera%20el%20bullying%20en%20Latinoam%c3%a9rica%20Diaz%20y%20Caicedo.
pdf?sequence=1&isAllowed=y
Mosquera C., P.M., López O., V. (2022). Las consecuencias psicológicas que se pueden adquirir por
sufrir el bullying en adolescentes en Colombia desde una perspectiva cognitivo conductual.
[Corporación Universitaria Minuto de Dios] . http://uniminuto-
dspace.scimago.es:8080/bitstream/10656/17419/1/12.%20Monograf%c3%ada%20-
%20Las%20consecuencias%20psicol%c3%b3gicas%20que%20se%20pueden%20adquirir%2
0por%20sufrir%20el%20bullying%20en%20adolescentes%20en%20Colombia%20desde%20
un%20perspectiva%20cognitivo%20conductual.pdf
Peralta Guerra, A. (2019). Bullying fenómeno que afecta a niños y adolescentes. [Universidad
Privada Antonio Guillermo Urrelo].
http://repositorio.upagu.edu.pe/bitstream/handle/UPAGU/873/BULLYING%20FEN%C3%93
MENO%20QUE%20AFECTA%20A%20NI%C3%91OS%20Y%20ADOLESCENTES.pdf?s
equence=1&isAllowed=y
Sánchez L. A. (2023). Causas y consecuencias del bullying o acoso escolar. UNICEF.
https://www.unicef.es/blog/educacion/acoso-escolar

VII. Anexos

https://ibarbagelatta.wixsite.com/mi-idea-emprendedora/home
https://lirojaslo.wixsite.com/el-mundo-de-liz
https://dayannesalazar02.wixsite.com/mi-emprendimiento
https://hhuillcaar.wixsite.com/mi-proyecto-emprende