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    Ensayo Mily

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    Majo Hernández Torres
    Plutón ha sido objeto de fascinación desde su descubrimiento en 1930. Aunque fue considerado un planeta, la UAI lo reclasificó como planeta enano en 2006, generando controversia pero también una nueva comprensión. Aunque pequeño, su órbita elíptica lo posiciona para explorar el Cinturón de Kuiper. La sonda New Horizons reveló sorprendentes terrenos y montañas en 2015. La clasificación de Plutón destaca la necesidad de criterios claros para clasificar cuerpos celestes y continúa des

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    Majo Hernández Torres
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    Plutón ha sido objeto de fascinación desde su descubrimiento en 1930. Aunque fue considerado un planeta, la UAI lo reclasificó como planeta enano en 2006, generando controversia pero también una nueva comprensión. Aunque pequeño, su órbita elíptica lo posiciona para explorar el Cinturón de Kuiper. La sonda New Horizons reveló sorprendentes terrenos y montañas en 2015. La clasificación de Plutón destaca la necesidad de criterios claros para clasificar cuerpos celestes y continúa des

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    Plutón ha sido objeto de fascinación desde su descubrimiento en 1930. Aunque fue considerado un planeta, la UAI lo reclasificó como planeta enano en 2006, generando controversia pero también una nueva comprensión. Aunque pequeño, su órbita elíptica lo posiciona para explorar el Cinturón de Kuiper. La sonda New Horizons reveló sorprendentes terrenos y montañas en 2015. La clasificación de Plutón destaca la necesidad de criterios claros para clasificar cuerpos celestes y continúa des

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    Plutón ha sido objeto de fascinación desde su descubrimiento en 1930. Aunque fue considerado un planeta, la UAI lo reclasificó como planeta enano en 2006, generando controversia pero también una nueva comprensión. Aunque pequeño, su órbita elíptica lo posiciona para explorar el Cinturón de Kuiper. La sonda New Horizons reveló sorprendentes terrenos y montañas en 2015. La clasificación de Plutón destaca la necesidad de criterios claros para clasificar cuerpos celestes y continúa des

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    Plutón: Más Allá de la Controversia Celestial

    Milagros Estefanía García Díaz

    Plutón, el misterioso y distante cuerpo celeste, ha sido objeto de debate, fascinación y


    exploración desde su descubrimiento en 1930. A lo largo de las décadas, ha
    experimentado un viaje astronómico que lo llevó desde ser considerado el noveno
    planeta del sistema solar hasta ser reclasificado como un “planeta enano”. Esta
    redefinición por la Unión Astronómica Internacional (UAI) en 2006 generó controversia,
    pero también abrió la puerta a una nueva comprensión de este pequeño mundo en los
    confines del sistema solar.

    Con un diámetro de aproximadamente 2,377 kilómetros, Plutón es más pequeño que


    muchos de los satélites naturales de nuestro sistema solar, pero su tamaño no disminuye
    su importancia científica. Su órbita elíptica, que lo lleva a distancias considerables de los
    planetas interiores, lo coloca en una posición única para explorar la región conocida
    como el Cinturón de Kuiper. Este cinturón, lleno de cuerpos helados, proporciona pistas
    cruciales sobre la formación y evolución del sistema solar.

    Plutón, aunque a veces eclipsado por los gigantes gaseosos y los planetas terrestres, ha
    sido objeto de atención a través de la sonda New Horizons de la NASA. El histórico
    sobrevuelo en 2015 ofreció una visión sin precedentes de su superficie, revelando
    terrenos sorprendentes y montañas de hielo que desafiaron las expectativas. Estas
    imágenes detalladas no solo fascinaron a los científicos, sino que también avivaron el
    interés público en este pequeño planeta enano.

    La controversia en torno a la clasificación de Plutón como planeta ha llevado a una


    reflexión más profunda sobre la definición misma de “planeta”. La decisión de la UAI de
    reclasificar a Plutón como un planeta enano refleja la necesidad de criterios claros y
    consistentes para clasificar los cuerpos celestes. Más allá de la controversia, Plutón
    sigue siendo un objeto de estudio vital para la comprensión de la dinámica del Cinturón
    de Kuiper y, por ende, para la evolución de nuestro sistema solar.

    En conclusión, Plutón, el enigmático planeta enano, continúa desafiando nuestras


    percepciones y expandiendo los límites de
    nuestro entendimiento del cosmos. Su viaje astronómico, desde su descubrimiento hasta
    su clasificación como planeta enano, destaca la naturaleza dinámica y cambiante de la
    ciencia. A medida que las misiones espaciales y la investigación avanzan, Plutón sigue
    revelando sus secretos, recordándonos la vastedad y la complejidad de nuestro sistema
    solar. Aunque su estatus planetario pueda ser debatido, su contribución a nuestra
    comprensión del universo sigue siendo incuestionable.

    La presente tesis examina el impacto de programas formales de educación ambiental en


    el desarrollo de la conciencia ecológica entre estudiantes de educación primaria. A través
    de una revisión exhaustiva de la literatura relacionada con la educación ambiental, la
    conciencia ecológica y los métodos de enseñanza efectivos, se establece el marco
    teórico para la investigación. Se emplea una metodología mixta que combina encuestas
    pre y postintervención, así como entrevistas semiestructuradas para evaluar las
    percepciones y actitudes de los estudiantes antes y después de participar en un
    programa de educación ambiental de seis meses. Los resultados revelan un cambio
    significativo en la conciencia ecológica de los estudiantes después de la intervención
    educativa. Se observa un aumento en el conocimiento sobre temas ambientales, así
    como un cambio positivo en las actitudes y comportamientos hacia la conservación del
    medio ambiente. Las entrevistas cualitativas proporcionan una comprensión más
    profunda de cómo los estudiantes internalizan los conceptos aprendidos y cómo estos
    impactan su relación con el entorno. Este estudio contribuye a la literatura existente al
    proporcionar evidencia empírica del efecto positivo de los programas de educación
    ambiental en la formación de la conciencia ecológica en edades tempranas. Además,
    ofrece recomendaciones prácticas para mejorar la implementación de programas de
    educación ambiental en entornos escolares, con el objetivo de fomentar actitudes
    sostenibles desde una edad temprana.

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