“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

PRÁCTICA
PLAN DE REDACCIÓN
CICLO DE INTENSIVO FASE 1
07
Plan de redacción
El plan de redacción es un esquema lógico- deductivo de enunciados que están ordenados según su
importancia y coherencia con el tema.

Estructura de los ejercicios de plan de redacción

1. Título: en esta parte se propone un tema.
2. Enunciados: son unidades lingüísticas con sentido y se componen de 4 a 5 oraciones o frases que
expresan subtemas.
3. Alternativas múltiples: son las opciones de respuesta, dentro de las cuales se encuentra el orden correcto
que el evaluado debe establecer.

Criterios de ordenamiento
a. Criterio de generalidad: las ideas del texto se organizan de lo general a la idea más específica.
b. Criterio de jerarquía: el texto desarrolla la idea de mayor importancia, seguida por el conjunto de
enunciados de menor relevancia.
c. Criterio de temporalidad: el texto se ordena según la secuencia de los acontecimientos en el tiempo,
generalmente, empieza por el pasado y culmina en el futuro.
d. Criterio de causalidad: el texto debe empezar citando la causa o el conjunto de hechos de origen, para
luego culminar en el efecto o consecuencia.
e. Criterio de metodología: el texto debe organizarse enunciando el conjunto de pasos o etapas que van
constituyendo un determinado procedimiento.
f. Criterio de la escala de subjetividad: el ordenamiento del texto está basado en opiniones subjetivas
concluyendo con sentencias objetivas.
g. Criterio científico – académico: el texto plantea una estructura expositiva de acuerdo con la ciencia.

Estrategias de resolución de retos

1. Leer el título y las alternativas analíticamente para reconocer el tema tratado.
2. Identificar los subtemas que se desarrolla en las alternativas.
3. Determinar los criterios de ordenamiento en función del tema y subtemas a organizar.
4. Identificar el inicio o el final del ordenamiento buscando el sentido lógico.
5. Determinar la concordancia semántica y la coherencia. 6. Seleccionar la opción correcta.

III. Su espesor es de una micra en el centro y

1. Las especies en extinción aumenta progresivamente, hasta alcanzar en los
I. Programas para evitar la extinción márgenes el valor de 2,4 micras,
II. Especies en vías de extinción aproximadamente; su volumen medio gira sobre
III. Los casos más agudos las 85 micras cúbicas.
IV. Preocupación de la comunidad científica IV. El glóbulo rojo del hombre y de todos los
a) II - III - IV - I mamíferos no tiene núcleo.
b) I - IV - II - III V. El diámetro mide, aproximadamente, 8 micras
c) III - II - I - IV (1 micra es igual a una milésima de milímetro).
d) III - I - IV - II a) II - V - IV - III - I
e) II - I - III – IV b) IV - V - II - III - I
c) V - IV - III - II - I
2. Característica del glóbulo rojo d) III - IV - V - II - I
I. Por tanto, se considera como una célula e) II - V - III - IV – I
altamente especializada, y su propiedad es el
transporte de oxígeno. 3. La Literatura clásica
II. El glóbulo rojo tiene la forma de un disco I. Homero
bicóncavo. II. Manifestaciones literarias de la época
III. Contexto histórico - social del Clasicismo IV. III. El arte: Expresión de un conocimiento estético
Literatura clásica griega del mundo.
a) III - IV - II - I IV. Los géneros literarios: Formas que adquiere la
b) I - II - III - IV expresión literaria
c) IV - III - II - I V. El teatro: como expresión escénica.
d) III - II - IV - I a) V – I – III – IV – II
e) III - II - I – IV b) III – I – V –II – IV
c) III – IV – II – V – I
4. La cultura Inca d) V – II – IV – I – III
I. El sistema numérico e) III – V – I – IV – II
II. Extensión territorial
III. Economía y sociedad 8. Utilidad de la música
IV. Ubicación geográfica I. Mejora el aprendizaje y trata dificultades
a) II - IV - I - III psíquicas.
b) IV - II - I - III II. Pero también la medicina y la psicología se
c) IV - II - III - I interesan por ella.
d) IV - I - II - III III. La publicidad y los centros comerciales
e) I - II - III – IV utilizan la música.
IV. Aumenta la eficacia de los mensajes y
5. Complicaciones de la gripe predispone a la compra.
I. El paciente es vulnerable a la invasión de a) III - IV - I - II
microorganismos. b) IV - III - I - II
II. La gripe disminuye la resistencia del cuerpo a la c) IV - II - I - III
infección. d) III - II - I - IV
III. Atacan en la garganta, senos paranasales y e) III - IV - II – II
oídos.
IV. Con todo esto, los síntomas iniciales se 9. El hígado
intensifican. I. Unido al aparato digestivo, es una víscera muy
a) II - I - III - IV importante en los procesos metabólicos. II. Es el
b) I - II - III - IV órgano más grande del cuerpo.
c) II - I - IV - III III. Las células hepáticas reciben sangre oxigenada
d) I - III - IV - II del corazón.
e) II - IV - I – III IV. También actúa como centro de
desintoxicación. V. La sangre se recoge
6. Las causas de la caída del cabello posteriormente en una red capilar y regresa al
I. Los científicos que se dedican a estudiar el tema corazón.
creen que la causa fundamental de la caída del a) I - II - III - V - IV
cabello está en los genes de cada persona. b) II - I - IV - V - III
II. Nuestras abuelas solían decir que el cabello se c) II - IV - I - III - V
les caía a aquellas personas que se lo jalaban d) II - I - III - V - IV
demasiado fuertemente al peinarse. e) I - III - V - II – IV
III. Existe una antigua tradición inglesa que
establece que la caída del cabello es la venganza 10. Un hombrecito sabio
de las hadas porque los hombres les arrebataron el I. El hombrecito compasivo y su deseo de curar al
mundo. elefante y salvarlo de la muerte.
IV. Muchas personas han podido comprobar en su II. Apaciguamiento del elefante loco por unas
vida diaria que hay una relación importante entre palabras que el hombrecito dice a su oído.
el grado de estrés y la caída del cabello. III. Decisión del empresario: matar al elefante,
a) I- II- III- IV cobrando por ver el lastimero espectáculo.
b) III- II- IV- I IV. El elefante del circo, inesperadamente furioso,
c) II- III- I- IV después de meses de cautiverio.
d) III- I- II- IV a) III - IV - I - II
e) I- II- IV- III b) I - II - III - IV
c) II - I - III – V
7. La Literatura d) IV - III - I - II
I. La narrativa como relatos cortos. e) II - IV - III – I
II. La lírica: Máxima expresión de la dimensión
estética del lenguaje. 11. La maca
I. La maca (lepidium meyenir) es una pequeña
planta bianual, que crece en la puna del Perú. II. 15. El azúcar
Hervida, con leche y macerada con alcohol, se dice I. Proviene de dos de los productos más
que tiene efectos afrodisíacos. importantes del mundo.
III. En la puna del Perú, la maca está considerada II. El restante 35 % se extrae de la remolacha
como una planta altamente fecundable. azucarera.
IV. En su estado natural, la planta de maca solo III. El azúcar es un elemento altamente difundido
sirve como tubérculo comestible. en la actualidad.
V. Los efectos afrodisíacos de la maca son IV. La caña de azúcar representa como mínimo el
fabulosos, ya que a ellos se atribuye la existencia 65 % de la producción mundial de azúcar.
de gran cantidad de familias en la puna. V. Los azúcares son químicamente idénticos. a) V
a) IIII - II - I - IV - V - I - III - IV - II
b) III - I - IV - V - II b) I - IV - II - V - III
c) I - V - III - IV - II c) I - IV - II - III - V
d) I - III - IV - II - V d) III - I - IV - II - V
e) I - III - II - IV – VI e) III - I - V - II – IV

12. Producción literaria 16. Libertad y religión

I. Corrección de los numerosos capítulos. I. Y así la libertad se convirtió en un ideal
II. Elaboración de los manuscritos. II. La libertad es un factor indispensable no sólo en
III. Tipeo de los contenidos. filosofía, sino también en religión.
IV. Publicación y venta del libro. III. Luego, la lava se enfrió y se convirtió en
V. Impresión definitiva. piedra.
a) V - IV - II - I - III IV. Entonces, aparecieron las instituciones, las
b) II - III - I - V - IV jerarquías, las autoridades y los deberes.
c) V - IV - II - III - I V. En un principio, las religiones fueron como lava
d) II - I - III - V - IV que se salía de un volcán en erupción: Jesús y
e) III - II - I - V – IV Buda son paradigmas de hombres libres.
a) V - III - II - IV - I
13. La sociología b) V - II - III - IV - I
I. Aporte de la sociología educativa al desarrollo c) II - V - III - IV - I
nacional d) II - V - I - III - IV
II. Las ciencias que abordan la realidad social III. e) V - I - II - III – IV
La sociología médica y la sociología educativa
IV. La sociología y su objeto de estudio 17. Trascendencia de la motivación en la
V. La sociología jurídica: rama reciente de la escuela.
sociología I. De esta manera, estará abriendo las puertas del
a) II - IV - III - I - V aprendizaje.
b) III - I - V - II - IV II. Todo alumno debe estar suficientemente
c) IV - III - I - II - V motivado en el proceso educativo.
d) IV - V - II - I - III III. Por el contrario puede cerrar las puertas de su
e) II - III - IV - I – V mente y con ello la posibilidad de adquirir
conocimiento.
14. La Respiración IV. Es preciso conocer cuán motivado está el
I. Se conoce tres clases de respiración. profesor en cada clase para poder generar
II. La respiración es el conjunto de reacciones inquietudes en sus alumnos.
químicas. V. Sin embargo, la motivación no debe ser sólo del
III. En la célula viva se lleva a cabo un proceso educando.
muy importante. a) II - V - IV - I - III
IV. En estas reacciones se desintegra el alimento, b) V - IV - II - I - III
liberando energía. c) IV - I - II - III - V
V. La respiración anaeróbica se realiza en ausencia d) IV - I - II - V - III
del oxígeno molecular. e) IV - V - III - I – II
a) III - II - IV - I - V
b) II - V - I - III - IV 18. La esencia de la poesía
c) III - V - II - IV - I I. Poe y Verlaine afirma que debe uno aproximarse
d) II - I - V - III - IV a la música.
e) III - IV - II - I – V
II. Coleridge la define como la composición que se b) I - III - II - IV
opone a los trabajos de la ciencia, siendo su c) II - I - IV - III
objetivo inmediato el placer, no la verdad. d) I - III - IV - II
III. El término poesía deriva del griego "poiesis", e) IV - III - II – I
que significa creación.
IV. No les faltaba razón si analizamos los rasgos 22. Ernesto Laclau
de una melodía y un poema. I. Estudió en las universidades de Buenos Aires y
a) I - II - IV - III Oxford.
b) II - III - IV - I II. Adquirió fama en los círculos marxistas cuando
c) III - II - I - IV publicó "Feudalismo y capitalismo en América".
d) III - IV - I - II III. En su ensayo refuta las teorías que analizan al
e) I - IV - III – II capitalismo y lo reducen a una concepción del
mercado.
19. El sentido de la Argumentación IV. Ernesto Laclau nació en Argentina.
I. Debe evitarse la intromisión de lo personal y a) IV - I - III - II
convierte que predominen las proposiciones b) IV - I - II - III
subordinadas causales y consecutivas. c) I - IV - II - III
II. En el trabajo intelectual resulta fundamental el d) I - III - IV - II
uso de la argumentación. e) IV - III - II – I
III. Su propósito es convencer o persuadir.
IV. Argumentar es plantear una serie de razones o 23. Las reducciones virreinales
de pruebas en apoyo de una idea. I. Las consecuencias del traslado de campesinos
a) IV - I - III - II para el trabajo en las minas resultarían nefastas.
b) IV - III - I - II II. Dentro de su política socioeconómica. España
c) II - IV - III - I colonialista dispone la creación de las reducciones.
d) II - III - I - IV III. Significaron, para el hombre andino, la
e) III - I - II – IV imposición vertical desde la Corona de una serie
de cargos.
20. Importancia de los principios IV. Las reducciones fueron instauradas por el
I. Los beneficios de vivir, basándose en principios, virrey Toledo 1575.
difícilmente se ven a corto plazo. V. Sobre todo, la movilización campesina que
II. Nelson Mandela estuvo 27 años en la cárcel por impulsó su desarraigo de la tierra.
mantenerse firme a su principio de honestidad. a) IV - III - II - V - I
III. Al contrario, se requiere mucha convicción y b) II - III - IV - V - I
coraje para sobrellevar las dificultades que implica c) II - IV - III - V - I
permanecer fieles a ellos. d) II - IV - I - III - V
IV. El discurrir de nuestra vida debe ir de la mano e) IV - III - V - I - II
con el cultivo de principios.
V. Él pudo alcanzar su libertad cambiando
públicamente su posición, pero no la hizo.
a) I - IV - V - II - III
b) I - V - IV - II - III
c) IV - I - III - II - V
d) IV - II - V - I - III
e) IV - III - II - I - V

21. La hora zulú

I. Se utiliza en aviación y marina para fijar los
planes de vuelo y las rutas por el mar.
II. Es la hora del meridiano de Greenwich, y sirve
para tener un horario universal.
III. La hora en España, con respecto a la hora zulú
(hora Z), en invierno es la hora Z+1 y en verano, la
hora Z+2.
IV. Así, los controladores saben la posición exacta
de los aviones y los barcos en todo momento
independientemente de la hora de cada país.
a) III - II - I - IV