Nombre:

Emily Sanclemente
Moncayo.
Curso:
Ma-8/9
 UNIDAD 1
FECHA: 3/07/2020

TEMA: SOCIALIZACION DEL SYLLABUS

¿Qué material vimos hoy?

El día de hoy se realizó la presentación correspondiente tanto del docente como de los
estudiantes y de cuál será la metodología de estudio, se explicó el contenido del silabo y las
reglas de funcionamiento online, clase presentada mediante diapositivas.

Se realizó también una breve introducción a la clase y también que entre el contenido vamos
a ver estrategias y habilidades que nos van a ayudar a crear la atmósfera de trabajo para
poder servir a nuestro paciente.

Se hablo acerca de los temas a tratar en las 4 unidades, partiendo de la psicoterapia como
fase consecutiva del proceso de intervención Psicológica, de la importancia que tiene partir
desde la demanda del usuario y de cómo va a ayudarnos en la recuperación del paciente
teniendo presente también el proceso, la historia y los objetivos terapéuticos.

La segunda unidad veremos la conducción de la relación terapéutica en donde el objetivo es

desarrollar habilidades específicas y destrezas básicas del psicólogo en su rol de terapeuta
su iniciación, la importancia de fomentar y formar bien las pautas para dirigir la terapia de
forma óptima.

La tercera unidad veremos los contenidos teóricos y prácticos frente a la diversidad de los
modelos psicoterapéuticos, en donde del diagnóstico se busca establecer la formulación del
caso, para determinar metas y objetivos específicos, hay tantas formas para intervenir por la
cual se debe conocer los enfoques tradicionales y actuales para poder determinar cuáles son
los más afines a nuestra manera de procesar la Psicología.

En la cuarta unidad se revisará los procedimientos técnicos para una terapia efectiva, diseñar
estrategias dirigidas a responder los conflictos humanos y partiendo de una demanda
podemos conocer el problema promoviendo el bienestar mediante el tratamiento terapéutico,
tratando tres demandas que son: Agresión, depresión, estrés
 ¿Que de nuevo aprendí?

Aprendí sobre cómo se manejará el syllabus respecto a la materia y al contenido a estudiar.

¿Para qué me sirve esa información y cómo lo puedo aplicar en mi

proceso formativo?

Considero que esta información es importante para saber cómo se llevara el proceso de
aprendizaje en esta nueva forma online y sobre todo para llevar un correcto orden de estudio
y recibir el contenido respectivo a esta materia de psicoterapia de la forma más óptima.

FECHA: 7/07/2020

TEMA: GENERALIDADES DE LA PSICOTERAPIA

¿Qué material vimos hoy?

Hoy en clase vimos que la APA define a la psicoterapia cómo un tratamiento de colaboración
en un individuo y un Psicólogo en donde el psicólogo usa procedimientos validados para
ayudar a las personas a desarrollar hábitos más saludables y efectivos de vida, por otra parte
el tratamiento terapéutico consiste en ayudar al usuario a abordar problemas generales o
específicos que van desde situaciones de mal manejo de lo cotidiano hasta trastorno más
complejos de su vida mental, sin embargo cuando se trata de hacer uso de fármacos es
necesario la derivación al psiquiatra, ya que el psicólogo y su función va específicamente de
problemas de tipo emocional para lo cual se utilizan métodos psicológicos por medio del
empleo de técnicas psicológicas y dependiendo del problema, del trastorno, del paciente y
del enfoque del terapeuta, cuál es la teoría que es afín a nosotros y así aplicar las técnicas
más apropiadas para el usuario.

El objetivo fundamental de la terapia es superar los comportamientos y pensamientos que

provocan la situación problemática, estos pueden ser: individuales, familiares, pareja y de
grupo en donde las terapias más utilizadas son las verbales.

El tiempo del tratamiento depende del enfoque y del compromiso y del esfuerzo del paciente
y de la necesidad y la urgencia del paciente, de eso va a depender y determinar si las
sesiones serán cortas o más largas que podrían durar 6 meses, un año o más.
 ¿Que de nuevo aprendí?
 La psicoterapia sirve para tratar temas como depresión, estrés, fobias entre otras.
 Las terapias verbales son las que centran su perspectiva de cambio en el doble poder
que tiene la palabra (un poder modificador y un poder revelador de la palabra) y a partir
de estas palabras es dónde el paciente tiene que encontrase a sí mismo para que estás
se vuelvan acción sin embargo muchos no aceptan el síntoma y es ahí donde interviene
el psicólogo, ya cuando el paciente se da cuenta de su situación, se brindan herramientas
para hacer frente a esas situaciones difíciles de forma adaptada.
 Los tipos de psicoterapia pueden ser de un enfoque psicoanalista, conductual, cognitiva,
humanista, constructivista y sistémico, pero en común tienen el establecimiento de una
relación terapéutica, dónde debe haber comunicación, diálogo y el trabajo conjunto.
 Los componentes básicos son el paciente, psicoterapeuta, relación terapéutica y el
proceso terapéutico.

El paciente: es el primer componente básico del proceso terapéutico porque sin él no hay
terapia (necesario el consentimiento, es quien demanda la ayuda, quien tiene la dificultad,
quien quiere solucionar el problema y busca al terapeuta.

El psicoterapeuta: es el profesional (único) encargado en recuperar su salud mental.

La relación terapéutica: es la relación que se establece entre el terapeuta y el cliente, no es

una relación interpersonal, es una relación profesional que se caracteriza por dos cosas que
es asimétrica y es el elemento del encuadre (es distinto al proceso inicial ya que tiene
diferentes objetivos para que las cosas salgan bien y que cada uno conozca su rol,
limitaciones y lo que se va a permitir).

Proceso terapéutico: es el conjunto de situaciones a se dan bajo la relación terapéutica en

el terapeuta y el cliente hasta el final.

¿Para qué me sirve esa información y cómo lo puedo aplicar en mi

proceso formativo?

Es importante conocer cuáles son las funciones que realiza un terapeuta, como se define,
cuando dura su proceso, en que consiste, etc. Esto nos permitirá llevar un mejor desempeño
laboral en base a conocimientos previos.
FECHA: 10/07/2020

TEMA: HISTORIA E HITOS HISTORICOS QUE MARCARON EL

DESARROLLO DE LA PSICOTERAPIA

¿Qué material vimos hoy?

En la clase de hoy se trato acerca del origen de la psicoterapia, como surge y como se ha
ido desarrollando a lo largo del tiempo para lo cual se desarrolló en clases una línea de
tiempo.

Esta surge a partir de distintos tipos de saberes desarrollados en la cultura occidental y

procedentes de la magia, la medicina, la filosofía y la religión todas ellas han hecho un gran
aporte para la construcción de la psicoterapia como la conocemos hoy en día.

¿Que de nuevo aprendí?

 En la época primitiva se decía que la enfermedad era producto de una posesión

demoniaca y el proceso terapéutico era un ritual que en muchos de los casos lo realizaba
un chamán o un hechicero.
 En Grecia surge la psicoterapia derivada de la tradición fisiológica y médica, se producen
cambios relevantes en la concepción y clasificación de las enfermedades y la conducta
anormal.
 En la edad media la iglesia tenía un papel muy importante al considerar como producto
de una voluntad sobrenatural del diablo como parte del proceso terapéutico tenía la
confesión, fomentaba la evitación del pecado y los ejercicios espirituales, lo que en un
principio era castigado en la hoguera, con torturas y hasta exorcismos.
 Es hasta el renacimiento que se hace referencia a un tratamiento moral, a la reforma de
los psiquiátricos y con una visión más optimista ante la enfermedad mental.
 En el siglo XIX es cuando surge la psicoterapia y con el psicoanálisis el método de
hipnosis, para esto la psicoterapia estaba entre la fe y lo científico, Francia fue el centro
de avances médicos en Europa sobre la neurología.
 Es en el siglo XX que Wundt creó el primer laboratorio psicológico experimental, surgen
métodos proyectivos, y las guerras mundiales crearon mayor conciencia terapéutica en
la cual surge el psicólogo clínico. La psicoterapia paso a ser un campo de trabajo para
 los psicólogos. A mediados del siglo XX surge la terapia de la conducta con aportes de
Eynseck, Skinner y Wolpe.
 En los años 50 la psicoterapia tiene 2 opciones que son la orientación psicoanalítica o la
modificación de la conducta, también surge la 3er fuerza humanista en la cual se hace
referencia a las técnicas de autorrealización, el desarrollo del potencial humano, el
hombre como centro de la terapia y enfoques cognitivos de Ellis Beck.
 En los años 60 consolidan las técnicas humanistas, en los años 80 desciende el
psicoanálisis y en los 90 hay una evolución considerable en las técnicas cognitivas y
técnicas psicoanalíticas.

¿Para qué me sirve esa información y cómo lo puedo aplicar en mi

proceso formativo?

El estudio del pasado es esencial para ubicar a la Psicoterapia en el tiempo; necesitamos

saber de dónde venimos, para saber a dónde vamos, conocer su historia es esencial para
comprender la condición del ser humano, como se ha venido tratando los procesos de
psicoterapia, lo cual permite construir, avanzar y si es necesario cambiar las metodologías
para abordar los distintos casos.

Considero que toda información es valiosa y nos ayudara a entender y manejar mejor la
catedra para así realizar mejor nuestra labor como psicólogos.

FECHA: 17/07/2020

TEMA: SOCIALIZACION Y PREGUNTAS EN CLASE DE LA PELICULA

“EL DIA QUE ME AMEN”.

¿Qué material vimos hoy?

La docente procedió a realizar una dinámica acerca que nos pareció la película y a realizarnos
una serie de preguntas para saber si el contenido del mismo quedo claro y nuestra perspectiva
acerca de la misma.
 ¿Que de nuevo aprendí?

Aprendí acerca del abordaje del Psicoterapeuta de Joaquín, cual fue el origen de su problemática
y también que muchas veces hay sucesos que están asociados a eventos traumáticos de una
persona, como en el caso de Joaquín que se encerró en el baño con la llave abierta en la cual
se podía observar la tina desbordándose, sonido que lo lleva al recuerdo de la madre ya que ella
lo abandono un día de lluvia.

¿Para qué me sirve esa información y cómo lo puedo aplicar en mi proceso

formativo?

Para saber con mayor profundidad cual fue trama de la película que lo relacionan con la materia
de psicoterapia, resolver dudas acerca de que parte se puede realizar y que partes esta
sobrevaloradas en la película, origen de la problemática, rol del psicólogo y postura del terapeuta
como de otros personajes de la película.

FECHA: 21/07/2020

TEMA: ANALISIS Y RETROALIMENTACION DE LA PELICULA “EL DIA

QUE ME AMEN”.

¿Qué material vimos hoy?

En esta clase se trabajó el caso Joaquín, con un material que permitió determinar
intervenciones terapéuticas generales, intervenciones terapéuticas verbales, conflictos
psicológicos, diagnóstico del caso, análisis de síntomas, motivación, resistencia,
transferencia, análisis de direcciones interventivas al foco terapéutico y su resolución, entre
otros elementos teóricos que se encuentran ubicados en el sílabo, pero desde un abordaje
práctico.
Se hizo una retroalimentación de la película “El día que me amen” la cual tiene objetivos
pedagógicos del docente puesto que por motivos de la pandemia no tenemos oportunidad de
poder aplicarlo de una forma más didáctica.
Esta película nos da la posibilidad de observar lo que un terapeuta puede hacer y lo que no.
Se trató temas como las técnicas utilizadas en el caso de Joaquín, como lo son: la visita
domiciliaria, la internación breve, paciente ambulatorio, terapia grupal, entrevista profunda.
También se trató los tipos de intervención que son: la repetición, recapitulación, preguntas,
indicaciones, sugerencia, confrontación, consejo, pregunta-confrontación, sugerencia,
interpretación, señalamiento y afirmación.
La importancia de conocer los objetivos terapéuticos, entre ellos esta ayudar a que el usuario
tenga una mejor valoración de sí mismo, que sean capaces de lograr sus proyectos
personales, que estén menos a la defensiva, que logren reconocer lo que le hace mal y este
consciente de sus dificultades, reorientar su sentido de vida, general menos tensión y
angustia sino más bien una mejor tolerancia a la frustración, aliviar o desaparecer un síntoma
y que mejoren sus ámbitos de relación personal y con el medio.

¿Que de nuevo aprendí?

 La importancia que tiene no dejar que los roles se confundan porque afecta a la
intervención terapéutica.
 La importancia de la demanda que siempre debe ser por parte del paciente sin obligarlo
o forzarlo a realizar ciertas acciones y las defensas que se dan en una relación terapéutica
y que lo general los seres humanos siempre utilizamos defensas que es lo que nos
permite estar en estado de alerta y responder ante ciertos estímulos del ambiente.
 Que la resistencia es un gran enemigo en la terapia por lo que hay que evitarlas ya que
conlleva consigo una transferencia negativa por parte del usuario.
 Respecto al sentido del síntoma que es importante entender porque sintomátiza y
principalmente no dejar que se desplace ese síntoma como ocurrió en el caso de Joaquín
que derivo el significado afectivo que le dio ante el abandono de su madre a la fobia con
el exterior al no sentir que fuera un lugar seguro lo que lo llevo a pasar encerrado por
años.
 Todo síntoma tiene un sentido y es importante saber qué es lo que lo sostiene.
 La influencia negativa o positiva de los familiares en el proceso de tratamiento con el
usuario.

¿Para qué me sirve esa información y cómo lo puedo aplicar en mi proceso

formativo?
Me sirve para llevar un mejor proceso terapéutico, para tener una idea más didáctica y
ejemplificada de cómo abordar un caso de manera eficaz tomando en cuenta otras
alternativas a realizar a más de las que vimos en la película.
 UNIDAD 2
FECHA: 28/07/2020

TEMA: HABILIDADES Y COMPETENCIAS TERAPÉUTICAS

ESPECÍFICAS DE LA PSICOTERAPIA.

¿Qué material vimos hoy?

La entrevista en psicoterapia:

 Cualidades personales: características o actitudes que muestran o transmite de manera

implícita en el marco del tratamiento, independientemente del modelo psicoterapéutico.
 El éxito de cualquier método va a depender de que el paciente este convencido que su
terapeuta es competente para aliviar su malestar y se interesa en el mismo.
 Tener en cuenta que estamos plagados de pseudoterapeutas y no saben cómo aliviar el
padecimiento psicológico.

Habilidades básicas:

1. EMPATIA
 Es una habilidad interpersonal y fundamental en la labor de psicólogo.
 Habilidad para evitar, gestionar y solucionar conflictos.
 Comprender sus pensamientos, conductas y emociones, la habilidad de ponerse en
el lugar del otro.
 Entender claves y mecanismos que operan detrás de los sentimientos de la persona,
entendiendo sus circunstancias
 Como psicólogo no hacer propios los sentimientos del otro.
 Requiere de un esfuerzo de quien escucha y de quien dirige.

2. ACEPTACION
 Escuchar sin prejuicios con respeto y compresión.
 Aceptar al paciente tal como es, generando un compromiso genuino basado en el
interés evitando prejuicios, intento de cambio, la manipulación de la otra persona.
  Dejar de lado nuestras perspectivas y enfoques sin reprochar sino haciendo un
esfuerzo por comprender sin actitudes valorativas.

3. ESCUCHA:
 Es una habilidad de comunicación inter relacional.
 Requiere mucha atención y comprensión, debe ser activa.
 Viene del latín “escultar” que significa escuchar, prestar atención a lo que se oye, lo
que se dice y a lo que no se dice (silencios, movimientos corporales, etc.)
 Escuchar implica la comprensión y la interpretación de una situación.
 Comprender el sentido de lo que representa para esa persona lo que está relatando.
 Al escuchar surgen cuestionamientos para entender el significado de sus acciones.
 La escucha implica algo más que la habilidad de comunicación, es la disposición
personal del terapeuta para querer entender la vivencia del otro.

PARA FAVORECER EL CAMBIO EN LOS PACIENTES EL TERAPEUTA SE DEBE:

 Ser cordial: expresar interés y aprobación por el paciente, su sonrisa, contacto

ocular y orientación postural.
 Competente: en su formación y en su capacidad de resolver los problemas
psicológicos y aliviar su malestar.
 Generar confianza
 Generar atracción: de forma intelectual, que sienta que tenemos la capacidad
terapéutica de dividir sus problemas.
 Ser directivo: es decir activo, participativo, hacer preguntas, dar información,
retroalimentar, trazar instrucciones y directrices.
 Poco énfasis en el rol de autoridad

¿Que de nuevo aprendí?

Aprendí que el trabajo del terapeuta tiene una responsabilidad muy grande y compromiso
con el paciente para el cual debe desarrollar estas habilidades que hoy por hoy no todos
los especialistas cumplen, solo los buenos terapeutas son los que logran enganchar al
paciente y guiarlo a aliviar este malestar psicológico que lo aqueja.
 ¿Para qué me sirve esa información y cómo lo puedo aplicar en mi proceso
formativo?

Para saber las habilidades que hay que desarrollar y como aplicarlo en la vida profesional para
realizar un mejor trabajo terapéutico y logrando enganchar al paciente para que confié en que
tendré la capacidad para llevar su caso de forma óptima y causar repercusiones en su vida.

FECHA: 30/07/2020

TEMA: ENTREVISTAS EN PSICOTERAPIA.

¿Qué material vimos hoy?

 En esta clase se trabajó el Caso Sofía y se pudieron analizar las intervenciones iniciales
del terapeuta.
 Se hizo un recorrido de intervenciones que ayudaron a procesar la demanda de Sofía y
se pudo ubicar el foco de intervención a través del diseño de objetivos terapéuticos.
 Se trabajó la motivación de Sofía y su resistencia a tratamiento anteriores.
 En el caso Sofía observamos las 3 habilidades básicas que debe tener el terapeuta que
son escucha, empatía y aceptación con el fin de resaltar las buenas intervenciones
terapéuticas como en el caso del terapeuta de Sofía y de Joaquín, sin embargo, también
hemos visto otro tipo de intervenciones no tan asertivas para el usuario como la del
psiquiatra y la psicóloga en el caso Sofía.

¿Que de nuevo aprendí?

Que es importante como psicólogos que el paciente tenga consciencia de su enfermedad, saber
el tiempo desde cuando el usuario siente el malestar y que eventos sucedieron en aquel entonces
que puedan relacionarlo al síntoma, y para conseguir eso es importante formar una alianza
terapéutica, dar valor a los antecedentes de su conflicto y saber cuál fue su origen.

En el caso de Sofía, se pudo evidenciar una gran necesidad de ser escuchada, manifestando
que con su psicóloga no sentía eso, que era buena pero que sentía que no la escuchaba, y con
el paso del tiempo se creó un intenso sentimiento de frustración y una duda contundente acerca
de recuperarse pasando a fase crónica, porque a pesar del tiempo que lleva en terapia con su
psicólogo y psiquiatra no consigue aliviar su problema, lo que la lleva a ser una mujer sin
esperanza alguna de recuperarse ante eventos que no ha logrado procesar como son la muerte
del novio y la enfermedad de su padre.

Es importante buscar un tratamiento terapéutico viable y que el usuario tenga los recursos para
afrontarlo, también es importante preguntarle al usuario cuáles son las expectativas y
necesidades de ir a terapia es de cajón en la primera entrevista.

Entre los objetivos terapéuticos para este caso esta:

 Desmontar lo que significa el padecimiento del usuario, no se puede lograr nada con una
persona desmotivada.
 Debe estar convencido de que como psicólogo obtendrá la ayuda necesaria.
 Dejar claro que la solución a su conflicto es netamente responsabilidad del paciente, ya
que al mencionarle la psiquiatra que la culpa de su malestar no es por ella sino por tener
“las neuronas chamuscadas” entendido así por el usuario, piensa que es una situación
ajena de la que ella pueda tener el control.
 Aceptar la muerte de su novio y afrontar la enfermedad de su padre.

Estrategias para el caso Sofía:

 Insistir en que reconozca el origen de su padecimiento actual.

 Brindarle un escenario en el que pueda liberar sus sentimientos y afectos.
 Darle la oportunidad de explorar todas sus experiencias
 Promover conductas afectivas.

¿Para qué me sirve esa información y cómo lo puedo aplicar en mi proceso

formativo?
Me sirve mucho porque al igual que el caso Joaquín, me muestra una forma distinta de
llevar una terapia terapéutica a la de Joaquín pero que cumple con las habilidades que
debe tener un buen psicólogo o terapista.
FECHA: 4/08/2020

TEMA: Propuesta de trabajo psicológico - Establecimiento de la alianza

terapéutica.

¿Qué material vimos hoy?

Si nos referimos a la terapia es importante saber que es la relación terapeuta – paciente,

en donde lo terapéutico de la psicoterapia va a ser los procesos del paciente, las
actuaciones del terapeuta y la compleja interacción entre ambos da como resultado la
diada.

¿Que de nuevo aprendí?

Aportes teóricos de varios autores acerca de la Alianza terapéutica:

 Se origina en el modelo psicoanalítico de Freud fue el primero en hablar entre el

vínculo del paciente y el terapeuta, hacía mención del rapport como de la
adherencia del paciente al psicólogo y el tratamiento (concepto base).
 1934 Sterba hablaba de la importancia de la identificación positiva del paciente
con su terapeuta, en el logro de sus metas es decir que no solo tiene que
conectarse con su terapeuta si no también con su tratamiento.
 1956 Zetzel usa el término alianza terapéutica para definir la capacidad del
paciente para emplear la parte sana de si y vincularse al analista en el
cumplimiento de sus fines terapéuticos.
 1965 Greeson hace referencia a la capacidad del paciente y terapeuta para formar
un vínculo.
 1976 Luborsky menciona la alianza que se forma en dos partes primero en la
percepción que tiene el paciente del terapeuta como persona que va a ofrecer su
apoyo en el marco de una relación cálida y afectuosa y segundo esfuerzo el del
paciente destinado a trabajar y colaborar con el terapeuta en tareas propias del
proceso.
 1979 Bordin menciona que la alianza terapéutica es un elemento relacional de
carácter activo propio de relaciones que pretenden inducir un cambio y tiene tres
componentes:
1. El vínculo es un nexo positivo entre paciente y terapeuta cuya
calidad incluye aspectos como empatía confianza mutua y
aceptación.
2. El acuerdo respecto a los objetivos a lograr en la intervención.
3. El acuerdo de tareas o actividades a realizar.

 1994 Horvath subraya la colaboración participativa del paciente en el proceso

terapéutico, mientras que Bordin unió la alianza terapéutica y los procesos de
cambio, menciona que el éxito de la tarea psicoterapéutica descansa en la alianza
terapéutica y en el marco de la colaboración activa entre el paciente y el terapeuta.
Instrumentos de medida de la AT

 Escalas Penn
 Instrumentos Vanderbilt
 Las escalas de AT de California (CALPAS)
 La escala de alianza psicoterapéutica integradora.
Miden la capacidad del trabajo del paciente, compromiso del paciente, compresión
del psicólogo y consenso en estrategias de trabajo.

El psicólogo debe tener una habilidad de comprensión para poder entender lo que
dice el paciente

La alianza terapéutica se ve afectada por diferentes variables del paciente como la

severidad del cuadro, el tipo de trastorno, relaciones objétales y conductas de apego
de los primeros años.

Las variables del terapeuta son: habilidades interpersonales, comunicación,

empatía, calidez, experiencia, formación, comportamiento y actitudes negativas.

Y las variables de la interacción son: las que han llegado a complementarse con
el paciente – terapeuta habiendo un proceso de colaboración.
 ¿Para qué me sirve esa información y cómo lo puedo aplicar en mi proceso
formativo?

Es importante saber que de una buena alianza terapéutica va a depender de que

haya un proceso excelente de cambio del paciente y ahí se logra ese vínculo y
también que la variable tiempo no puede ser asociada al éxito o al fracaso de una
terapia.

FECHA: 7/08/2020

TEMA: INTERPRETACION DE FRASES ASIGNADAS EN CLASE

¿Qué material vimos hoy?

El día de hoy en clases sincrónicas se asignó a cada estudiante una frase que es parte
del contenido teórico visto en la unidad sobre las características, habilidades y
competencias que debe tener un buen terapeuta, y sobre la terapia psicológica en
general, para dar una reflexión tomando en cuenta los conocimientos adquiridos
previamente.
También se dieron las indicaciones para elaborar el portafolio y la asignación de tareas
a realizar en Moodle.

¿Que de nuevo aprendí?

A relacionar y reflexionar la parte teórica con la práctica.

Entre alguna de esas frases tenemos:

 Los mejores terapeutas son aquellos que contribuyen a una relación terapéutica
positiva
 Los mejores terapeutas son aquellos que poseen una actitud flexible y abierta con
cada uno de sus pacientes en lugar de ser meros técnicos.
 Los mejores terapeutas son aquellos que no solo son idóneos para desarrollar la
capacidad empática hacia sus pacientes, si no que consiguen el mejor desempeño
de empatía con ellos mismos.
 Los mejores terapeutas son aquellos que son menos autocríticos y se aceptan
más.
 Los mejores terapeutas son aquellos que utilizan la autoevaluación con un sentido
terapéutico.
 Los mejores terapeutas son aquellos que hacen el bue uso de los tiempos
adecuados.
 Los mejores terapeutas son aquellos que poseen un buen equilibrio emocional
 Los mejores terapeutas son aquellos que otorgan mayor relevancia a las
perspectivas del paciente que al marco teórico de la terapéutica.
 Los mejores terapeutas son aquellos que sostienen principios éticos y una escala
de valores positivos.
 Los mejores terapeutas son aquellos que son capaces de cambiar lo que hacen
para adaptarse al paciente.
 Los mejores terapeutas son aquellos que son conscientes de los riesgos de la
profesión y responsables de su autocuidado.
 Los mejores terapeutas son aquellos que poseen habilidades para conceptualizar
el caso.
 Los mejores terapeutas son aquellos que se detienen a pensar y supervisar sus
casos clínicos.
 Los mejores terapeutas son aquellos que procuran actualizarse y se sirven de las
nuevas informaciones.
 Los mejores terapeutas son aquellos que procuran trabajar en equipo.
 Los mejores terapeutas son aquellos que personalizan sus intervenciones de
acuerdo con la alianza y diseño terapéutico.
 Los mejores terapeutas son aquellos que reciben una buena formación teórica y
práctica y confían en sus propias habilidades y técnicas terapéuticas.
  Los mejores terapeutas son competentes que para iniciar y finalizar las sesiones
y todo el proceso terapéutico en tiempo y forma retienen a el paciente en un
consenso de satisfacción.

¿Para qué me sirve esa información y cómo lo puedo aplicar en mi proceso

formativo?

Me sirve para de una frase teórica desarrollar conceptos a mi reflexión para así contar
con una idea más clara del contenido de la unidad y de las funciones del terapeuta.