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24 de Abril b1

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Planeación de Acciones Pedagógicas

(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros


• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
Guardería No.: U-0366 Referentes que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: B1 Aprendizajes • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 10-14-Abril 2023 niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Necesidad de fortalecer estimulacion cognitiva,social y psicomotriz para mejorar la orientación, la atención, la memoria, el
lenguaje del menor ya que un menor necesita reforzar estas areas ademas de que los demas pueden mejorar en cada una
de estas areas.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
LUNES:
Para comenzar el dia les daremos la bienvenida a los menores mencionando sus nombres de cada uno y preguntandoles
como se encuantran si durmieron bien, cuando ya todos se encuentren reunidos pasaremos lista, y contaremos hasta el 10
luego se prepararan para su primer toma de alimentos, lavaran sus manos cantando la cancion "manos limpias y
relucientes" se pondran su babero y pasaran al comedor cantando "las hormiguitas marchando" al terminar sus alimentos
regresaremos a realizar act. asistenciales primero se lavaran sus manos y luego sus dientes cantando la cancion "yo me
lavo mis dientes",y su cara con la cancion de "pinocho" parsaremos a jugar una ronda de juego con memorama,
trataremos de explicarle de que trata el juego y enseñaremos como se hace, mencionandole el nombre del objeto o accion,
al terminar bajaran a ver un video LOS NUMEROS Y COLORES e iran al jardin por 20mn,realizaremos diferentes posturas
de estiramiento, regresaremos cantando la cancion de un "juan paco pedro de la mar" a sala realizaran act de higiene
(lavado de manos y limpieza de nariz quien lo requiera) tomaran su hidratacion para enseguida realizar la actividad
pegagogica,realizaremos con la tecnica de dactilopintura haciendo un arbol de colores con la palma de las manos,al
terminar los menores trataran de hacer el rompecabezas de la gallina un rompecabezas con gallina con pollito,Al terminar
pasaran por segunda vez al jardin cantando la cancion "yo soy un robot" al regresar realizaran act higienicas,realizaremos
la lectura en voz alta con el cuento "VOCES EN EL PARQUE" anthony browne (15 min), una vez terminada la lectura en
voz alta, Comenzaremos a cantar "5 ratoncitos" haciendo mucha mimica y con las manos para que los menores cuenten
con los dedos,al finalizar les proporcionremos a los menores la tapa de una caja de zapatos donde se dibujara un raton y
en la nariz del raton se hara un orificio tratando que el menor meta una bola de unicel o pelota,despues se prepararan a los
menores para su segunda ministracion de alimentos, lavaremos manos cantado la cancion "manos limpias y relucientes" se
pondran su babero y pasaran a comedor cantando "las hormiguitas marchando" al terminar sus alimentos regresaremos a
realizar act. asistenciales primero se lavaran sus manos y luego sus dientes cantando la cancion "yo me lavo mis dientes",y
su cara con la cancion de "pinocho" en ese momento podemos jugar con el menor y mostrarle muecas para que nos imite
para mostrarle seguridad y alegria al lavarnos la cara y dientes despues se cambiaran su ropa de ser necesario,
animandolos a que lo realicen por si mismos y apoyando en cada momento,enseguida se prepararan para su hora de
sueño y descanso cantandoles "la lechuza", al finalizar su hora de descanso se realizan actividades asistenciales y
actividades complementarias tomaran su colacion reforzada al termino se lavan su carita cantando "pinocho" y enseguida
se preparan los menores para la espera de sus papas.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o
alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Actividades para niños que no duermen

Materiales para ambientes de aprendizaje

hoja de arbol, pintura rosa,roja,verde,azul,brocha,dibujo de rompecabeza de gallina.

Florencia Ledesma Zuñiga

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa


terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros


Guardería No.: U-0366 • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Referentes
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: B1 Aprendizajes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 10-14-Abril 2023 niños de 0 a 3
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Necesidad de fortalecer estimulacion cognitiva,social y psicomotriz para mejorar la orientación, la atención, la memoria, el lenguaje del
menor ya que un menor necesita reforzar estas areas ademas de que los demas pueden mejorar en cada una de estas areas.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
MARTES:
Para comenzar el dia les daremos la bienvenida a los menores mencionando sus nombres de cada uno y preguntandoles como se
encuantran si durmieron bien, cuando ya todos se encuentren reunidos pasaremos lista, y contaremos hasta el 10 luego se prepararan
para su primer toma de alimentos, lavaran sus manos cantando la cancion "manos limpias y relucientes" se pondran su babero y
pasaran al comedor cantando "las hormiguitas marchando" al terminar sus alimentos regresaremos a realizar act. asistenciales
primero se lavaran sus manos y luego sus dientes cantando la cancion "yo me lavo mis dientes",y su cara con la cancion de "pinocho"
al terminar bajaran a ver un video llamado NUMEROS Y COLORES pasaremos al jardin por 20mn, regresaremos cantando la cancion
de un "juan paco pedro de la mar" a sala realizaran act de higiene (lavado de manos y limpieza de nariz quien lo requiera) pasaremos
a realizar la actividad pedagogica con la tecnica de dactilopintura un flamingo con la palma de su mano, despues realizaremos el juego
con el dado de colores, se aventaran dado por turno y el menor dira que color es se alentara a que diga y se le apoyara en caso de
que no sepa y le aplaudiremos por su esfuerzo..Al terminar pasaran por segunda vez al jardin cantando la cancion "yo soy un robot" al
regresar realizaran act higienicas,realizaremos la lectura en voz alta con el cuento "VOCES EN EL PARQUE" anthony browne (15
min), una vez terminada la lectura en voz alta,pasaremos a jugar con las diecciones de fechas, se les colocara en la mesa una tira de
papel con flechas dibujadas de diferentes direciones y les proporcionarmos tapitas con flechas para que el menor deacuerdo al
papelito lo ponga.Comenzaremos a cantar "5 ratoncitos" haciendo mucha mimica y con las manos para que los menores cuenten con
los dedos, se prepararan a los menores para su segunda ministracion de alimentos, lavaremos manos cantado la cancion "manos
limpias y relucientes" se pondran su babero y pasaran a comedor cantando "las hormiguitas marchando" al terminar sus alimentos
regresaremos a realizar act. asistenciales primero se lavaran sus manos y luego sus dientes cantando la cancion "yo me lavo mis
dientes",y su cara con la cancion de "pinocho" en ese momento podemos jugar con el menor y mostrarle muecas para que nos imite
para mostrarle seguridad y alegria al lavarnos la cara y dientes despues se cambiaran su ropa de ser necesario, animandolos a que lo
realicen por si mismos y apoyando en cada momento, enseguida se prepararan para su hora de sueño y descanso cantandoles "la
lechuza", al finalizar su hora de descanso se realizan actividades asistenciales y actividades complementarias tomaran su colacion
reforzada al termino se lavan su carita cantando "pinocho" y enseguida se preparan los menores para la espera de sus papas.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la
redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Material
• Fotos de la familia con nombres, en las cuales se encuentre el núcleo familiar directo, incluyendo a las mascotas.
Descripción
Pide a niñas y niños que identifiquen a cada miembro de su familia nombrándolos. Pide que mencionen que actividades
realizan con cada miembro, por ejemplo, con papá o mamá juego a la pelota o la abuela o el abuelo me da de comer o me da dulces, etcétera.
Elabora en grupo un árbol genealógico sencillo, en donde en cada rama puedan identificar a todos los miembros de su familia. Finaliza
cantando una canción. Pide a niñas y niños que den ejemplos de canciones que canten con sus familias.

Actividades para niños que no duermen

Ensamblar cereal.
Materiales para ambientes de aprendizaje

hojas blancas, pintura rosa y amarilla,plumon,fichas,pegamento, tijeras.

Florencia Ledesma Zuñiga.

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa


terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros


Guardería No.: U-0366 • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Referentes
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: B1 Aprendizajes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 10-14-Abril 2023 niños de 0 a 3
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Necesidad de fortalecer estimulacion cognitiva,social y psicomotriz para mejorar la orientación, la atención, la memoria, el lenguaje del
menor ya que un menor necesita reforzar estas areas ademas de que los demas pueden mejorar en cada una de estas areas.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
MIERCOLES:
Para comenzar el dia les daremos la bienvenida a los menores mencionando sus nombres de cada uno y preguntandoles como se
encuantran si durmieron bien, cuando ya todos se encuentren reunidos pasaremos lista, y contaremos hasta el 10 luego se prepararan
para su primer toma de alimentos, lavaran sus manos cantando la cancion "manos limpias y relucientes" se pondran su babero y
pasaran al comedor cantando "las hormiguitas marchando" al terminar sus alimentos regresaremos a realizar act. asistenciales
primero se lavaran sus manos y luego sus dientes cantando la cancion "yo me lavo mis dientes",y su cara con la cancion de "pinocho",
al terminar bajaran a ver un video llamado "NUMEROS Y COLORES"e iran al jardin por 20mn, colocaremos en el piso dos aros en un
aro tendra pelotas y en el otro nada en medio de los aros colocaremos un tapete donde los menores se recostaran y rodaran de lado
de los aros para tomar pelota y colocar al otro aro que esta solo, regresaremos cantando la cancion de un "juan paco pedro de la mar"
a sala realizaran act de higiene (lavado de manos y limpieza de nariz quien lo requiera) tomaran su hidratacion para enseguida realizar
la actividad pegagogica,con la tecnica de dactilopintura realizaremos un mono con la palma de su mano, despues jugaremos con el
ado de los animales, por turnos los menores aventara el dado y realizara el sonido del animal. Al terminar pasaran por segunda vez al
jardin cantando la cancion "yo soy un robot" al regresar realizaran act higienicas,realizaremos la lectura en voz alta con el cuento
"VOCES EN EL PARQUE" anthony browne (15 min), una vez terminada la lectura en voz alta, Comenzaremos a cantar "5 ratoncitos"
haciendo mucha mimica y con las manos para que los menores cuenten con los dedos,al finalizar jugaremos una ronda de
memorama, mencionando el nombre del objeto o accion, despues de la ronda en una caja de blanquillos colocaremos pedazos de
popotes, y los menores con el juguete de martillo trataran de sumirlo, despues se prepararan a los menores para su segunda
ministracion de alimentos, lavaremos manos cantado la cancion "manos limpias y relucientes" se pondran su babero y pasaran a
comedor cantando "las hormiguitas marchando" al terminar sus alimentos regresaremos a realizar act. asistenciales primero se
lavaran sus manos y luego sus dientes cantando la cancion "yo me lavo mis dientes",y su cara con la cancion de "pinocho" en ese
momento podemos jugar con el menor y mostrarle muecas para que nos imite para mostrarle seguridad y alegria al lavarnos la cara y
dientes despues se cambiaran su ropa de ser necesario, animandolos a que lo realicen por si mismos y apoyando en cada momento,
enseguida se prepararan para su hora de sueño y descanso cantandoles "la lechuza", al finalizar su hora de descanso se realizan
actividades asistenciales y actividades complementarias tomaran su colacion reforzada al termino se lavan su carita cantando
"pinocho" y enseguida se preparan los menores para la espera de sus papas.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la
redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Material
• Cartulinas de 4 colores diferentes.
• Objetos o juguetes de los mismos 4 colores de las cartulinas.
• Música
Descripción
• Coloca las cuatro cartulinas de diferente color en diferentes extremos del
salón y coloca al centro los juguetes u objetos revueltos.
• Pide al grupo que tome un juguete y lo coloque en la cartulina que
corresponda según el color.
• Realiza la actividad al compás de la música e indica que en cuanto termine la
canción o la melodía regresen al punto de partida.
• Cierra la actividad pidiendo al grupo que apoye a ordenar y guardar el material
al ritmo de una canción o una melodía relajante

Actividades para niños que no duermen

colorear libro de dibujos.

Materiales para ambientes de aprendizaje

hojas blancas, pintura cafe,dado de animales, carton de blanquillos, popotes, y martillos de juguetes.

Florencia Ledesma Zuñiga

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa


terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros


Guardería No.: U-0366 • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Referentes
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: B1 Aprendizajes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 10-14-Abril 2023 niños de 0 a 3
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Necesidad de fortalecer estimulacion cognitiva,social y psicomotriz para mejorar la orientación, la atención, la memoria, el lenguaje del
menor ya que un menor necesita reforzar estas areas ademas de que los demas pueden mejorar en cada una de estas areas.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
JUEVES:
Para comenzar el dia les daremos la bienvenida a los menores mencionando sus nombres de cada uno y preguntandoles como se
encuantran si durmieron bien, cuando ya todos se encuentren reunidos pasaremos lista, y contaremos hasta el 10 luego se prepararan
para su primer toma de alimentos, lavaran sus manos cantando la cancion "manos limpias y relucientes" se pondran su babero y
pasaran al comedor cantando "las hormiguitas marchando" al terminar sus alimentos regresaremos a realizar act. asistenciales
primero se lavaran sus manos y luego sus dientes cantando la cancion "yo me lavo mis dientes",y su cara con la cancion de "pinocho"
con la caja de cerraduras los menores meteran tapitas deacuerdo al color que se indique en la caja, mencionando con voz alta el color,
al terminar bajaran a ver un video llamado "Numeros y colores"e iran al jardin por 20mn,pasaremos a jugar a cabalguear y realizando
el sonido del caballo, regresaremos cantando la cancion de un "juan paco pedro de la mar" a sala realizaran act de higiene (lavado de
manos y limpieza de nariz quien lo requiera) tomaran su hidratacion para enseguida realizar la actividad pegagogica,con la tecnica de
dactilopintura realizaremo el dibujo de una gallina con sus pollitos, despues uniremos piezas de un puerquito. Al terminar pasaran por
segunda vez al jardin cantando la cancion "yo soy un robot" al regresar realizaran act higienicas,realizaremos la lectura en voz alta con
el cuento "VOCES EN EL PARQUE" anthony browne (15 min), una vez terminada la lectura en voz alta, Comenzaremos a cantar "5
ratoncitos" haciendo mucha mimica y con las manos para que los menores cuenten con los dedos, les proporcionaremos en un cuadro
de carton el dibujo de un arbol, donde colocaremos tapas y los menores tartaran de abrir la tapa y cerrarla, depues se prepararan a los
menores para su segunda ministracion de alimentos, lavaremos manos cantado la cancion "manos limpias y relucientes" se pondran
su babero y pasaran a comedor cantando "las hormiguitas marchando" al terminar sus alimentos regresaremos a realizar act.
asistenciales primero se lavaran sus manos y luego sus dientes cantando la cancion "yo me lavo mis dientes",y su cara con la cancion
de "pinocho" en ese momento podemos jugar con el menor y mostrarle muecas para que nos imite para mostrarle seguridad y alegria
al lavarnos la cara y dientes despues se cambiaran su ropa de ser necesario, animandolos a que lo realicen por si mismos y apoyando
en cada momento, enseguida se prepararan para su hora de sueño y descanso cantandoles "la lechuza", al finalizar su hora de
descanso se realizan actividades asistenciales y actividades complementarias tomaran su colacion reforzada al termino se lavan su
carita cantando "pinocho" y enseguida se preparan los menores para la espera de sus papas.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la
redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Material
Materiales como instrumentos musicales u objetos que generen sonidos conocidos, tales como el de lluvia, agua, el
motor del
automóvil, etcétera.
Descripción
Selecciona y has sonar el instrumento u objeto, como por ejemplo, palmadas, llaves, tambor, guitarra, pandero, golpes
en la mesa, caída de agua, etcétera. A manera de concurso, preguntar a niñas y niños el nombre del artefacto,
instrumento o de la persona que produjo la fuente del sonido. Pide que para dar la respuesta deben correr con
precaución a tocar una campana pequeña, y quien lo haga primero podrá responder. Invita a niñas y niños a producir
nuevos sonidos, para que sus compañeras y compañeros digan el nombre del material o fenómeno que provocó el
ruido.

Actividades para niños que no duermen

rompecabezas
Materiales para ambientes de aprendizaje

pintura naranja y roja, dibujo de puerquito,hojas blancas,rocha, tarjeta de arbol con fichas.

Florencia Ledesma zuñiga

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa


terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros


Guardería No.: U-0366 • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Referentes
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: B1 Aprendizajes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 10-14-Abril 2023 niños de 0 a 3
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Necesidad de fortalecer estimulacion cognitiva,social y psicomotriz para mejorar la orientación, la atención, la memoria, el lenguaje del
menor ya que un menor necesita reforzar estas areas ademas de que los demas pueden mejorar en cada una de estas areas.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
VIERNES:
Para comenzar el dia les daremos la bienvenida a los menores mencionando sus nombres de cada uno y preguntandoles como se
encuantran si durmieron bien, cuando ya todos se encuentren reunidos pasaremos lista, y contaremos hasta el 10 luego se prepararan
para su primer toma de alimentos, lavaran sus manos cantando la cancion "manos limpias y relucientes" se pondran su babero y
pasaran al comedor cantando "las hormiguitas marchando" al terminar sus alimentos regresaremos a realizar act. asistenciales
primero se lavaran sus manos y luego sus dientes cantando la cancion "yo me lavo mis dientes",y su cara con la cancion de "pinocho"
jugaremos con el dado de colores, al terminar bajaran a ver un video llamado "NUMEROS Y COLORES"e iran al jardin por 20mn
Jugaremos a lobo lobo estas ahi? regresaremos cantando la cancion de un "juan paco pedro de la mar" a sala realizaran act de
higiene (lavado de manos y limpieza de nariz quien lo requiera) tomaran su hidratacion para enseguida realizar la actividad
pegagogica,con la tecnica de dactilopintura realizaremos un dinnosaurio, despues realizaremos un tablero de fijuras geometricas con
tubos de carton, al finalizar,realizaremos la lectura en voz alta con el cuento "VOCES EN EL PARQUE" anthony browne (15 min), una
vez terminada la lectura en voz alta, Comenzaremos a cantar "5 ratoncitos" haciendo mucha mimica y con las manos para que los
menores cuenten con los dedos, sentados cantaremos la cancion de "habia un sapo"y mencionaremos el nombre de cada menor en
diferentes rondas,se prepararan a los menores para su segunda ministracion de alimentos, lavaremos manos cantado la cancion
"manos limpias y relucientes" se pondran su babero y pasaran a comedor cantando "las hormiguitas marchando" al terminar sus
alimentos regresaremos a realizar act. asistenciales primero se lavaran sus manos y luego sus dientes cantando la cancion "yo me
lavo mis dientes",y su cara con la cancion de "pinocho" en ese momento podemos jugar con el menor y mostrarle muecas para que
nos imite para mostrarle seguridad y alegria al lavarnos la cara y dientes despues se cambiaran su ropa de ser necesario,
animandolos a que lo realicen por si mismos y apoyando en cada momento, enseguida se prepararan para su hora de sueño y
descanso cantandoles "la lechuza", al finalizar su hora de descanso se realizan actividades asistenciales y actividades
complementarias tomaran su colacion reforzada al termino se lavan su carita cantando "pinocho" y enseguida se preparan los
menores para la espera de sus papas.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la
redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Material
Materiales como instrumentos musicales u objetos que generen sonidos conocidos, venda para los ojos (opcional).
Descripción
Pide a una niña o niño que se pare al centro del salón y que cierre los ojos, para ello puede colocar sus manos sobre su rostro o si lo tolera
puedes vendarle los ojos. Pide a otra niña o niño que haga cualquier tipo de sonido, por ejemplo,
sacudir las llaves o sonar una campana cerca de su compañera o compañero que se encuentra al centro del salón; después pide que lo repita
lejos, como en la equina del salón. La niña o niño que tiene los ojos cerrados debe señalar con el dedo de donde proviene el sonido,
identificando si está lejos o cerca y el nombre del objeto que produce. Incrementa paulatinamente la variedad de materiales o fuentes de
sonido. Permite que todo el grupo participe en la actividad, para que cada uno puedan experimentar el escuchar los sonidos con los ojos
cerrados o producirlos con diferentes objetos. Finaliza la actividad con una canción que incluya tocar instrumentos musicales.

Actividades para niños que no duermen

rompecabezas
Materiales para ambientes de aprendizaje

tablero de figuras geometricas, pintura verde, brocha,hojas blancas.

Florencia Ledesma Zuñiga

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa


terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma

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