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    INFORME ESCOLAR

    Fecha del informe: 24 de abril de 2.017

    Nombre y apellido del alumno: Badiali Guadalupe Mailen


    DNI: 4999082 FN: 16/01/2010
    Edad: 7años ,3 meses
    Domicilio: Arenales
    Escuela Nª: 1-097 Grado: 2° B turno: tarde
    Consignar repitencias (año y grados): cursa el segundo tramo de la unidad pedagógica
    Nombre y Apellido del Docente: Viviana Torres
    Nombre y Apellido de la Madre: Badiali Yanina

    Área Social:
    Guadalupe es una niña muy dulce, alegre; y colaboradora cuando se le solicita algo.

    Área Aprendizaje:
    Durante el primer mes de clases se pudo observar que las tareas que realiza en clases no
    las logra terminar, no porque no pueda hacerlo, sino porque se distrae en forma
    permanente, su letra es legible y trabaja en forma prolija la mayoría de las veces, pero se
    cansa con facilidad, deja de trabajar y deambula por el aula.
    Conversando con sus compañeros, contando vivencias de su hogar; no logra manejar los
    tiempos de trabajo, en muchas ocasiones pregunta cuantas horas faltan para irse a su
    casa, faltando pocos minutos para finalizar la jornada escolar: es ahí donde comienza a
    pedir a sus compañeros que la ayuden a terminar.
    Cuando lleva tarea para realizar en casa, son terminadas y su presentación es adecuada.
    Los resultados que obtuvo Guadalupe en diagnóstico de Lengua 53 5(cinco) y en el
    área de Matemática 48% 5 (cinco)

    Área Conducta
    No tiene problemas de conducta graves, pero no obedece consignas , dentro del aula
    (para realizar una actividad ) o en la formación , siempre busca la charla o el juego con
    el compañero.
    Área Lenguaje:
    Oralmente tiene una buena articulación de palabras, utiliza un vocabulario adecuado a
    su edad, expresa claramente sus ideas, se interesa por relatos, utiliza correctamente las
    secuencias temporales
    Desde cuando se registra el problema:

    El problema es detectado las primeras semanas de clases; cabe mencionar que estas
    actitudes se evidencian desde primer grado.

    Soluciones intentadas por la escuela


    Se estimula en forma constante ante los pequeños logros para que la niña pueda ir
    salvando estas dificultades

    Compromiso/participación de la Familia frente al problema

    La mama está muy presente en todo el proceso de enseñanza, esto es muy importante
    para la alumna y para la Institución, trabajar en forma conjunta

    Fecha del informe: 24 de abril de 2017

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