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    3 Diseño Sesión Aprendizaje 03 - 2023

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    MOISES OSWALDO FARFAN FLORES
    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje sobre análisis de entorno de las organizaciones utilizando matrices. La sesión consta de actividades iniciales, de proceso y finales utilizando diversos medios y con una duración total de 250 minutos.

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    3 Diseño Sesión Aprendizaje 03 - 2023

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    MOISES OSWALDO FARFAN FLORES
    7 vistas2 páginas
    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje sobre análisis de entorno de las organizaciones utilizando matrices. La sesión consta de actividades iniciales, de proceso y finales utilizando diversos medios y con una duración total de 250 minutos.

    Título original

    3 Diseño Sesión Aprendizaje 03_2023

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    MOISES OSWALDO FARFAN FLORES
    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje sobre análisis de entorno de las organizaciones utilizando matrices. La sesión consta de actividades iniciales, de proceso y finales utilizando diversos medios y con una duración total de 250 minutos.

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    Código : F14D-PP-PR 01.

    04
    Versión : 11
    DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
    Fecha : 29-01-2021
    Página : 1 de 2

    FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES


    PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN
    I) DATOS GENERALES
    1. UNIDAD ACADÉMICA: Administración

    2. MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial

    3. EXPERIENCIA CURRICULAR: Gerencia y prospectiva estratégica

    4. SEMESTRE ACADÉMICO: 2023 - II

    5. CICLO/SECCIÓN: VII

    6. SESIÓN: 03

    7. FECHA: 20/09/2023

    8. DOCENTE/TUTOR VIRTUAL: Dr. Moisés Farfán Flores

    II) PROGRAMACIÓN

    RESULTADO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS/ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO


    TEMÁTICA APRENDIZAJE

    Análisis Porter y las 5 Fuerzas competitivas. Matriz Organizador visual (5 Fuerzas Rúbrica de Trabajo en equipo.
    Diagnostica el entorno de las organizaciones de Perfil competitivo. competitivas) Lista de cotejo
    utilizando las matrices vigentes. Trabajo práctico

    III) SECUENCIA METODOLÓGICA

    ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

     El docente en video conferencia presenta el curso y el tema.


    Video
     Motivación: Presentación del video Gerencia Estratégica conferencia plataforma zoom

     Saberes previos y conflicto cognitivo: Los alumnos integrantes del aula, virtual participan y se descubren los cono- Computadora personal o equipo
    50
    multimedia
    cimientos previos planteando y discutiendo interrogantes sobre el tema con preguntas guías: ¿Cómo opera el análisis de las cinco
    Chat y consultas en la plataforma
    fuerzas de Porter? ¿Qué es el diamante competitivo?, ¿Cuáles son las técnicas para elaborar la matriz MPC?
    Black board - Trilce.

    ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

     Presentación expositiva del tema por el profesor.


    Video
     Con la participación de los alumnos se analizan y discuten las interrogantes sobre el tema: ¿Cómo opera el análisis conferencia plataforma zoom
    de las cinco fuerzas de Porter? ¿Qué es el diamante competitivo?, ¿Cuáles son las técnicas para elaborar la matriz MPC? Power Point

     Se conforman los equipos de trabajo para que los alumnos elaboren un informe con sus respuestas. Se plantean las Computadora personal o equipo 125
    multimedia
    conclusiones propuestas con el apoyo del docente. Sistematizando lo aprendido en un breve informe escrito.
    Chat y consultas en la plataforma
     El docente desarrolla actividades de retroalimentación y síntesis.
    Black board - Trilce.

    ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO


    Meta cognición plataforma zoom 75

     . Desarrolla actividades de reflexión: Computadora personal o equipo


    multimedia
     ¿Qué aprendimos hoy?
    Chat y consultas en la plataforma
     ¿Cómo lo aprendimos?
    Black board - Trilce.
     ¿Qué importante es entender y aplicar los conceptos básicos y elementales sobre las organizaciones

     ¿Qué tendríamos que corregir?

     Transferencia Se brindará retroalimentación durante todo el desarrollo de clase.

     El docente consolidará el tema con los aciertos y desaciertos por parte de los alumnos

    Extensión.

    Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

    NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
    Código : F14D-PP-PR 01.04
    Versión : 11
    DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
    Fecha : 29-01-2021
    Página : 2 de 2

     El docente propone un trabajo que motiva a investigar, verificar y aplicar lo aprendido.

    IV. BIBLIOGRAFÍA

    Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.


    VIRTUAL DAVID, R. Fred. (2013) “Conceptos de Administración Estratégica”. https://laurabatres.files.wordpress.com/2018/06/conceptos-de-
    adjuntado en materiales de estudio administracion-estrategica-14edi-david.pdf

    Fernando, D Alessio (2015) “El proceso Estratégico” CENTRUM-Catolica Pontificia Universidad Católica del Perú
    VIRTUAL

    adjuntado en materiales de estudio https://www.academia.edu/33864534/El_proceso_Estrat%C3%A9gico_Fernando_D_Alessio_Ipinza_2C_CENTRUM_Cat


    %C3%B2lica_Pontifici_Universidad_Cat%C3%B2lica_del_Per%C3%B9

    VIRTUAL Alex, Scott (1991) “Planificación Estrategica”, EDINBURGH Business School, Heriot – Watt University

    adjuntado en materiales de estudio


    https://ebs.online.hw.ac.uk/documents/course-tasters/spanish/pdf/sp-bk-taster.pdf
    MONFORT, Arturo (2012) Metodología del Plan Estratégico Institucional: el caso de la APN del Perú, CIDI, Fundación Valenciaport

    VIRTUAL https://www.oas.org/cip/docs/comite_ejecutivo/reuniones_ordinarias/13reunion_peru2012/CECIP/INFORMATIVOS/5.%20METODOLOGIA%20DEL%20PLAN%20ESTRATEGICO

    adjuntado en materiales de estudio %20INSTITUCIONAL_ARTURO%20MONFORT_FUNDACION%20VALENCIAPORT.pdf

    THOMPSON Y STRIKLAND: (2004) “Administración Estratégica”.

    PORTER, Michael. (2005) “Estrategia Competitiva Técnica para el análisis de los sectores industriales y de la competencia”

    APAZA MEZA, (2007) Mario. “Balanced Scorecard Gerencia Estratégica y del valor”.

    Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

    NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.

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