Cinematica 3

Ejercicio 3.
Estudiante Herramienta Artículo

3 Mapa conceptual https://url.unad.edu.co/MnHBG
Realice una herramienta metacognitiva que explique las características, diferencias y ecuaciones
matemáticas que representan al movimiento rectilíneo uniforme (MRU), al movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado (MRUA) y al movimiento circular uniforme (MCU).
Mapa conceptual: https://www.canva.com/design/DAF_66gZSaQ/--_X0ZqI9PSkrlYlYRGO0w/edit?

utm_content=DAF_66gZSaQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=shar
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Tutora: Lorena Pineda Collazos - Teams: yuri.pineda@unad.edu.co

Realice la lectura del artículo científico e identifique los siguientes elementos:
CONTEXTO DEL PROBLEMA
¿Cuál es el problema o fenómeno El problema o fenómeno abordado en relación con la

que el artículo aborda en relación unidad 1 - cinemática es el análisis del movimiento circular
con la unidad 1 - cinemática? aplicado en el estudio del posicionamiento y trayectoria de
satélites artificiales, vinculándolos con los conceptos de
cinemática propios del movimiento circular uniforme y
realizando gráficas de las trayectorias para aplicar y reforzar
los contenidos propios del movimiento circular uniforme.
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
¿Cuáles son los objetivos Este articulo busca fomentar el estudio para abordar
específicos o la hipótesis que el temas que incluyen proporcionar a los estudiantes la
estudio busca abordar? información necesaria para conocer la clasificación de los
satélites artificiales respecto a su uso y las características de
las órbitas descritas, vinculándolas con los conceptos de
cinemática propios del movimiento circular uniforme.
Además, se busca que los estudiantes realicen las gráficas de
las trayectorias, aplicando y reforzando los contenidos
propios del movimiento circular uniforme. La hipótesis que el
estudio busca abordar podría estar relacionada con la
efectividad de la propuesta de enseñanza-aprendizaje
fundamentada en el modelo de aprendizaje significativo para
mejorar la comprensión de los conceptos de cinemática,
específicamente en el contexto del movimiento circular
aplicado al posicionamiento y trayectoria de satélites
artificiales.
APLICACIONES PRACTICAS
¿Qué aplicaciones prácticas Se discuten:

específicas se mencionan o discuten
del tema de estudio en el artículo? Satélites de Telecomunicaciones, Satélites Meteorológicos,
Satélites de Navegación
Satélites Militares y Espías: Estos satélites, que orbitan en

órbita LEO, son utilizados para interceptar señales o para
identificar puntos terrestres donde se desean realizar ataques
militares.
Estas aplicaciones prácticas específicas demuestran la

relevancia y diversidad de usos de los satélites artificiales, lo
que puede ser de gran interés para los estudiantes de física
mecánica, especialmente al estudiar el movimiento circular
uniforme aplicado al posicionamiento y trayectoria de estos
satélites.
¿Cómo podrían estas aplicaciones Estas aplicaciones tienen un impacto significativo en

tener impacto en la vida cotidiana la vida cotidiana al mejorar la comunicación, la predicción
o en la tecnología? del tiempo, la navegación y la seguridad, y en la tecnología al
impulsar el desarrollo y la innovación en estas áreas.
Ejercicio 4.
Movimiento circular uniforme.
 En la Tabla 6 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su número de

documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el ejercicio. Ejemplo: si su
número de documento termina en 9 entonces, 1.ξ m/s 2 corresponde a 1.9 m/s 2.
Enunciado.
Martha al ingresar a un parque de diversiones elige subirse a una atracción llamada la licuadora. Al
entrar, visualiza un cartel como se muestra en la Tabla 6.
Estudiant Aceleración centrípeta Diámetro

e
3 3.4 m/s 2 50 dm
A partir de dicha información, responda:
A: ¿Cuál es la velocidad angular (ω ) de la licuadora?
Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de ecuaciones para
presentar sus cálculos.
2
3 , 4 m/ s
2
a=3 , 4 m/ s
d=50 dm
d=5 m/2
r =2 ,5 m
ω=?
2
ac=ω ∗R

ac
R
=ω2 → ω=
ac
R √ √
=
3 , 4 m/s2
2,5m
=1 , 36 rad /s
A. ¿Cuánto tiempo tarda en dar un giro completo (T ) en segundos?
T =?
2π
ω=
T
2π 2π
T= = =4 , 62 s
ω 1 ,36 rad /s
B. ¿Cuál es la velocidad lineal ( v ) de la licuadora?
Ahora podemos calcular la velocidad lineal (v) utilizando la fórmula v = ω * r:

v=1 ,36 rad /s∗2 , 5 m=3 , 4 m/ s
Por lo tanto, la velocidad lineal (v) de la licuadora es 3,4 m/s.
C. ¿Cuántos giros por minuto (r.p.m.) puede llegar a realizar?
ω=2 π∗f
ω
=f
2π
1 ,36 rad /s
f= 0,216∗60=12 , 96
2π

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CONTEXTO DEL PROBLEMA

¿Cuál es el problema o fenómeno El problema o fenómeno abordado en relación con la

OBJETIVOS DEL ESTUDIO

¿Qué aplicaciones prácticas Se discuten:

Satélites Militares y Espías: Estos satélites, que orbitan en

Estas aplicaciones prácticas específicas demuestran la

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¿Cómo podrían estas aplicaciones Estas aplicaciones tienen un impacto significativo en

Movimiento circular uniforme.

 En la Tabla 6 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su número de

Estudiant Aceleración centrípeta Diámetro

A partir de dicha información, responda:

A: ¿Cuál es la velocidad angular (ω ) de la licuadora?

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A. ¿Cuánto tiempo tarda en dar un giro completo (T ) en segundos?

B. ¿Cuál es la velocidad lineal ( v ) de la licuadora?

Ahora podemos calcular la velocidad lineal (v) utilizando la fórmula v = ω * r:

Por lo tanto, la velocidad lineal (v) de la licuadora es 3,4 m/s.

C. ¿Cuántos giros por minuto (r.p.m.) puede llegar a realizar?

Tutora: Lorena Pineda Collazos - Teams: yuri.pineda@unad.edu.co

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