PROGRAMACIÓN DE UNIDAD - CIENCIA Y TECNOLOGIA-Marzo

UNIDAD N° 01
“CONOZCO MI NUEVO COLEGIO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Líder Star
1.2. Área Curricular :Ciencia y tecnología
1.3. Ciclo :II Ciclo
1.4. Grado :5 años
1.5. Sección :”Los cariñositos”
1.6. Duración :4 semanas
- Fecha de Inicio :1 marzo
- Fecha de término :28 marzo
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑOS CONTENIDOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Indaga Mediante Métodos  Obtiene información sobre las  Los sentidos  Fichas de aplicación - Rúbrica
Científicos Para Construir Sus características de los objetos,  Vista, gusto, tacto, olfato,  Álbum de las texturas
Conocimientos seres vivos o fenómenos naturales audición  Álbum de los sentidos
 Genera y registra datos o que observa y/o explora, y
información establece relaciones entre ellos.
Registra la información de
diferentes formas (dibujos, fotos,
modelados).
    -
  
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
 Derecho
 Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
 Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
Oorientación del bien común aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.


IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Unidad I: “observamos que nuestros estudiantes necesitan de un refuerzo de las vocales ya que hay niños que les falta identificar y escribir a las vocales
Correctamente y de qué lado empiezan a escribir y de cual se termina, además de fortalecer la comprensión lectora mediante cuentos y aplicando, los valores
como fortaleza para su crecimiento en su aprendizaje”
V. SECUENCIA DE SESIONES:
SESIÓN 1/6 ( 2 horas) SESIÓN 2/6 (2 horas) SESIÓN 3/6 (2 horas)
Título: el sentido de la vista Título: el sentido del olfato Título: el sentido del gusto
La docente les presenta un sobre donde esta una La docente les presenta el video de los sentidos La docente les presenta el video de los sentidos
adivinanza del sentido de la vista ¿Cuál es el sentido que
tiene unas ventanitas? que se abren y se cierran? ¿Los https://www.youtube.com/watch?v=KDzhd_keg3o https://www.youtube.com/watch?v=KDzhd_keg3o
niños tratan de adivinar? ¿cuál es el órgano del sentido de
¿de qué trata el video? ¿cuál es órgano del sentido del ¿de qué trata el video? ¿cuál es órgano del sentido del
la vista? ¿qué podemos ver con los ojos?
olfato? ¿cuáles son los olores agradables y desagrádales? olfato? ¿cuáles son los olores agradables y desagrádales?
La docente pide a los que le mencionen que pueden ver con La docente muestra diferentes olores agrádales y La docente muestra diferentes olores agrádales y
el sentido de la vista desagradables y con ayuda de los niños diferencien los desagradables y con ayuda de los niños diferencien los
olores olores
Para ellos los niños elaboran sus binoculares y con ayuda de
La docente pide la participar de los niños para que
una mica los niños ayudaran a buscar cual es el objeto mencionen otros olores agradables y desagradables
escondido y al momento que lo encuentren dirán stop para
mencionarlo.
SESIÓN 4/6 ( 2horas) SESIÓN 5/6 (2 horas) SESIÓN 5/6 (2 horas)

Título: el sentido del tacto Título: el sentido de la audición Título: Exposición de los sentidos
La docente le canta la canción de las manitos y les pregunta La docente les hace que los niños escuchen la guitarra, La docente les hace recordar que durante el mes se ha
¿de q trata la canción? ¿q parte de su cuerpo movió? ¿Qué flauta y violín venido trabajando los sentidos pero el dia de hoy los niños
sentido estoy usando si me toco la cabeza, la rodilla? ¿Cuál ¿Qué instrumentos musicales hemos escuchado? ¿Cuántos expondrán cada niño el sentido que les toca presentar , se
es el órgano del sentido del tacto? instrumentos escucharon? ¿Qué otros sonidos evaluara presentación ,vocalización y creatividad.
La docente les presenta varias imágenes de la escuchamos?
textura y les explica cada textura La docente les presenta imágenes de lo que escucharon y
los niños deberán identificar su sonido por ahí hay uno que
Con ayuda de los niños elaboramos una lista de
no corresponde deben identificar
cuidados que debemos tener con el sentido del tacto
Luego los niños elaboran su álbum de las texturas con
ayuda de mama
VI. MATERIALES Y RECURSOS:
PARA EL DOCENTE:
: Plataforma Zoom, google meet, videos, canciones
imágenes, láminas, folder sorpresa, caja sorpresa,
PARA EL ESTUDIANTE:
fichas de aplicación

Chiclayo, MARZO de 2022
ANNE MARIE DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE

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IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

escondido y al momento que lo encuentren dirán stop para

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