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    Plan de Refuerzo Escolar CCSS 2024

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    El documento describe un plan de mejora en el área de ciencias sociales para estudiantes de primer año de secundaria. El plan analiza los problemas de aprendizaje de los estudiantes, establece objetivos generales y específicos, estrategias metodológicas, recursos y una evaluación. El plan busca mejorar los aprendizajes en ciencias sociales a través de técnicas que desarrollen habilidades de estudio, opinión y análisis.

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    El documento describe un plan de mejora en el área de ciencias sociales para estudiantes de primer año de secundaria. El plan analiza los problemas de aprendizaje de los estudiantes, establece objetivos generales y específicos, estrategias metodológicas, recursos y una evaluación. El plan busca mejorar los aprendizajes en ciencias sociales a través de técnicas que desarrollen habilidades de estudio, opinión y análisis.

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    PLAN DE REFUERZO ESCOLAR CCSS 2024

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    lOMoARcPSD|29142787

    IE. 5088 “HÉROES DEL PACÍFICO”

    lOMoARcPSD|29142787

    PLAN DE MEJORA EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES


    PRIMER AÑO DE SECUNDARIA
    I. DATOS INFORMATIVOS

    I.1. DREC : CALLAO


    I.2. UGEL : VENTANILLA
    I.3. I.E : 5088 “HÉROES DEL PACÍFICO”
    I.4. DIRECTOR DE LA I.E: : HAMILTON ECHEVARRIA
    I.5. SUBDIRECTOR DE LA I.E: : HUGO RAMOS GONZALES
    I.6. DOCENTE : LIC. MARIA YARIHUAMAN TAQUIRE
    I.7. ÁREA : CIENCIA SOCIALES
    I.8. GRADO Y SECCIÓN : PRIMERO “D!
    I.9. CICLO : VI
    I.10. NIVEL : SECUNDARIA

    I. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:


    La actual situación que presenta los estudiantes de educación secundaria de nuestra institución en los aprendizajes de
    las competencias del área de Ciencias Sociales obliga a poner en marcha el plan de refuerzo académico. Se llegó a esta
    conclusión luego de una evaluación realizada a los estudiantes. Un porcentaje no comprende los acontecimientos
    históricos de un texto al ser leídos; otro grupo no deduce la relación de causa-efecto entre los hechos y acontecimientos
    históricos planteados en un texto analizado.
    Por otro lado, se observó que los estudiantes no elaboran explicaciones históricas y no expresa sus opiniones sobre el
    tema libremente, presentan dificultad para trabajar con fuentes diversas.
    Para lo cual se plantea la estrategia de nivelación académica del área; propuesta de intervención pedagógica, que tiene
    como propósito brindar un apoyo efectivo que ayude a superar las dificultades académicas que presentan los
    estudiantes de educación secundaria.

    II. FUNDAMENTACIÓN:
    El Refuerzo Educativo es una estrategia de atención a la diversidad que se establece para aquellos estudiantes cuyas
    necesidades pedagógicas detectadas requieren de atención para lograr un reforzamiento de capacidades que los
    ubiquen en un nivel satisfactorio con respecto a su aprendizaje. Esta atención la proporciona el profesor del área, en el
    tiempo que tienen dedicado a esta actividad en sus horarios.
    El refuerzo educativo ha de tener como objetivo conseguir una enseñanza más adaptada a cada estudiante de modo que
    pueda desarrollar al máximo todas sus capacidades teniendo en cuenta también los de ajuste personales propias de su
    edad.
    El siguiente plan busca implementar estrategias metodológicas e innovadoras, dentro de los procesos de enseñanza-
    aprendizaje para que los educandos que presentan dificultades en el proceso educativo logren alcanzar aprendizajes
    esperados. Por ello es necesario diseñar un plan de actividades complementarias donde los estudiantes interactúen,
    aplicando la interdisciplinariedad como objeto principal en los procesos del saber y el saber hacer, específicamente en
    los espacios académicos del área, permitiendo así lograr las metas planteadas en el plan de reforzamiento de los
    estudiantes
    .
    III. OBJETIVOS
    III.1. GENERAL:
    • Ejecutar el Plan de Reforzamiento para los estudiantes del Primero Y Cuarto grado de secundaria, para
    reorientar los aprendizajes del área de Ciencias Sociales, que permita mejorar los criterios de opinión,
    argumentación, análisis y elaboración de organizadores audiovisuales, donde los estudiantes construyen sus
    aprendizajes de los temas tratados, desarrollan hábitos de estudio y lectura comprensiva de textos históricos.

    III.2. Objetivos específicos


    • Mejorar los aprendizajes en el área de Ciencias Sociales.
    • Promover la construcción de los aprendizajes a través de técnicas y estrategias que desarrollan los aprendizajes.
    • Desarrollar hábitos de estudio y de la lectura comprensiva.
    • Fortalecer los criterios de opinión, argumentación, análisis de los temas históricos en los estudiantes.
    lOMoARcPSD|29142787

    IE. 5088 “HÉROES DEL PACÍFICO”

    • Elaborar organizadores audiovisuales y otros relacionados a temas históricos.


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    IE. 5088 “HÉROES DEL PACÍFICO”

    IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL REFUERZO.


    IV.1. Estrategias de Planificación del aprendizaje:
    ✓ Establecer con claridad, los aprendizajes esperados a conseguir por todo el grupo.
    ✓ Preparar actividades sobre una misma capacidad de refuerzo y de profundización variando el grado de
    dificultad.
    ✓ Preparar las sesiones teniendo en cuenta actividades pedagógicas que involucren la participación motivada,
    necesaria y comprometida de todos los estudiantes.
    ✓ Después de cada actividad de equipo propiciar la autoevaluación y coevaluación entre miembros y entre
    equipos. Cada equipo expondrá a sus compañeros sus productos y en conjunto se evaluará el logro alcanzado,
    haciéndose énfasis en las ideas fuerzas en el desarrollo de la capacidad y los conocimientos adquiridos.
    IV.2. Estrategias para la utilización de recursos y materiales de refuerzo:
    ✓ Uso de materiales atractivos e innovadores, incluso elaborados por ellos mismos según sea el caso.
    ✓ Uso de material entregado por el Ministerio de educación que permitan realizar actividades de repaso,
    refuerzo, investigación y profundización.

    V. RECURSOS:
    ✓ Recurso Humanos: Estudiantes de 1°, D grado de secundaria, profesora del área.
    ✓ Recursos Materiales: libro del área, Textos, Cuaderno de trabajo, Fichas de trabajo, periódicos, revistas,
    infografías, papelotes, plumones, cartulinas de colores, hojas A4, hojas Art color, cuadernos, etc.

    VI. EVALUACIÓN
    ✓ La evaluación de las acciones se realizará en forma permanente, sistemática y abierta.
    ✓ Se aplicarán instrumentos para evaluar el desempeño los estudiantes.
    ✓ Se tomará asistencia a estudiantes que participan en la hora de refuerzo.

    Ventanilla, 7 de abril 2024

    …………………………………………………………….
    MARIA YARIHUAMAN TAQUIRE
    lOMoARcPSD|29142787

    IE. 5088 “HÉROES DEL PACÍFICO”

    FECHA TEMA HORARIO COMPETENCIA


    SEMANA DE 9:45am – 10:50am
    GESTION
    Semana 10: Lunes 13 Prototipo de un microscopio 9:45am – 10:50am Construye interpretaciones histórica
    de mayo casero.
    Semana 10: Lunes 20 Técnicas de observación de 9:45am – 10:50am Construye interpretaciones histórica
    de mayo células.
    Semana 11: Lunes 27 Comparación de células. 9:45am – 10:50am Construye interpretaciones histórica
    de mayo
    Semana 12: Lunes 03 La donación de sangre y 9:45am – 10:50am Construye interpretaciones histórica
    de Junio órganos.
    Semana 12: Lunes 10 La terapia con células 9:45am – 10:50am Construye interpretaciones histórica
    de Junio madre.
    Semana 13: Lunes 17 Percepción de estímulos en 9:45am – 10:50am Gestiona responsablemente los
    de Junio plantas. recursos económicos.
    Semana 13: Lunes 24 Los pelos urticantes. 9:45am – 10:50am Gestiona responsablemente los
    de Junio recursos económicos.
    Semana 14: Lunes 01 Los receptores sensoriales. 9:45am – 10:50am Gestiona responsablemente los
    de Julio recursos económicos.
    Semana 14: Lunes 08 Los movimientos 9:45am – 10:50am Gestiona responsablemente el
    de Julio involuntarios. espacio y el ambiente
    Semana 15: Lunes 15 La adrenalina. 9:45am – 10:50am Gestiona responsablemente el
    de Julio espacio y el ambiente
    Semana 15: Lunes 22 La anafilaxia. 9:45am – 10:50am Gestiona responsablemente el
    de Julio espacio y el ambiente

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