Unidad 6: “Nos reencontramos y convivimos en armonía en un ambiente acogedor ”

TITULO:” ¿Còmo es la estructura de una célula?”

I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E : N° 6065 “Perú Inglaterra”
1.2. ÁREA : Ciencia y Tecnología
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 5º “D”
1.4. BIMESTRE :I
1.5. FECHA : Abril 2024
1.6. UNIDAD DIDÁCTICA : 01
1.7. DOCENTE : Doris Yparraguirre

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Explica el mundo físico basándose en Describe los organismos y señala que Utilizando el conocimiento científico, describe las propiedades,
conocimientos sobre los seres vivos, pueden ser unicelulares o dimensiones, componentes y variedades de células.
materia y energía, biodiversidad, pluricelulares y que cada célula
cumple funciones básicas o Criterios de evaluación
Tierra y universo.
especializadas.  Explica, basándose en fuentes de información
 Comprende y usa
conocimientos sobre los seres confiables y científicas, la función de la nutrición.
vivos, materia y energía,  Explica basándose en fuentes de información
biodiversidad, Tierra y universo. confiables y científicas, los tipos de células.
 Evalúa las implicancias del Instrumento de evaluación
saber y del quehacer científico y Lista de cotejo
tecnológico.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas
Responsabilidad
y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio
 Inicio la actividad con un saludo cordial y respetuosa.

 Formo equipos de trabajo de 4 integrantes a los que propongo realizar la siguiente actividad:
 Distribuyo un huevo y un recipiente a cada grupo
 Bajo mi indicación uno de los estudiantes del grupo romperá el huevo
con cuidado y verterá su contenido dentro del recipiente.
 El resto de sus compañeros observan con detenimiento el contenido del
huevo
 Luego formulo preguntas:
∞ ¿A qué se parece el huevo en el plato?
∞ ¿Qué partes de una célula identificaron en el contenido del huevo?
∞ ¿Qué parte de la célula es la cáscara del huevo?, ¿cuál es su función?
∞ ¿Qué organelos posee la célula?
∞ ¿Podemos hacer una maqueta de una célula animal y vegetal?
Comunico el propósito de la sesión: hoy vamos a describir las propiedades, dimensiones, componentes y variedades
de células.
 Pido planteen dos normas de convivencia:
 Mantener limpio nuestro espacio de trabajo.
 Participar activamente en el desarrollo de las actividades educativas.

DESARROLLO
 Los grupos formados, deberán mencionar cómo se nutren, relacionan y reproducen las siguientes especies: un
perro, una planta de manzano y una bacteria, socializan sus respuestas.
 Enfatizo a los estudiantes que todos los seres vivos realizan las tres funciones vitales mencionadas, ya sean
organismos unicelulares o pluricelulares.
Planteamiento del problema
 Pido recordar la sesión anterior sobre la organización de los seres vivos. Luego pregunto:

 ¿Cuáles son los componentes de las células y cuál es la función específica de cada uno?
 ¿Existe uniformidad en todas las células que conforman los organismos?
 ¿Cuáles son las funciones básicas que todas las células realizan para mantener la vida?
 ¿Cuáles son las distinciones entre la célula animal y la célula vegetal?

Planteamiento de hipótesis:
 Pido escribir sus respuestas (hipótesis) en tiras de papelote con uno o dos argumentos que la sustenten.
Elaboración del plan de indagación:
 Indico que buscarán información para responder a las preguntas de investigación, para ello elaborarán un plan de
acción que oriente la búsqueda de información, su organización y posterior análisis.

 Indico que deberán tener en cuenta las siguientes interrogantes:

 ¿Qué voy a investigar? ¿Qué acciones realizaré? ¿Qué información
buscaré?
 ¿Dónde la buscaré? ¿Cómo registraré la información?
 Presento una ficha informativa (anexo) y adicionalmente ven un video “La célula animal y vegetal”
https://www.youtube.com/watch?v=WQgwaigJlsI Luego elaboran un cuadro comparativo de células procariota y
eucariota y dentro de la eucariota, las diferencias entre célula animal y vegetal.
Célula procariota Célula eucariota

Célula animal Célula vegetal

Análisis de los datos y comparación con la hipótesis:

 Contrastan las respuestas iniciales (hipótesis) con la información obtenida en las actividades realizadas.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
 Fortalezco sus aprendizajes, mencionando:

Las células se clasifican en procariotas y eucariotas de acuerdo con la complejidad de sus estructuras. Las
células eucariotas pueden ser de tipo animal o de tipo vegetal y se diferencian porque estas últimas poseen
pared celular y cloroplastos.

 Luego, exhibo en la pizarra una lámina de la célula animal y vegetal:

 Comento, ya que conocen sobre las células, pregunto: ¿Les gustaría realizar un modelo o maqueta de una célula ya
 sea animal o vegetal?, ¿Cómo podríamos hacerlo?, ¿Qué materiales será necesario? Para ello presento un video
sobre cómo armar una maqueta de célula utilizando plastilina https://www.youtube.com/watch?v=S6WaS-CaDS0.
 Posteriormente indico que elaborarán su maqueta en casa según el video con materiales necesarios y que esta será
expuesta en la siguiente actividad.
Evaluación y comunicación:
 Luego comento que: La célula es fundamental porque es la unidad básica de la vida. Todas las funciones vitales de
los organismos dependen de las células, ya que son las unidades estructurales y funcionales de los seres vivos.
Además, son la base de la reproducción, el crecimiento, el desarrollo y la capacidad de respuesta a los estímulos del
entorno. Sin células, la vida tal como la conocemos no sería posible.
 Finalmente desarrollan una Ficha de afianzamiento que se encuentra en el anexo.

CIERRE
 Finalmente promuevo la metacognición:
 ¿Qué sabías sobre el tema antes de empezar la actividad?
 ¿Qué aprendiste de la actividad de hoy?
 ¿Cómo te sentiste en el desarrollo de la actividad?
 ¿Cómo lo aplicarás lo aprendido en tu diario vivir?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Las células
Los seres vivos tienen en común que realizan las funciones vitales. Además, todos están formados por unidades muy pequeñas llamadas células.
Son tan pequeñas que solo se pueden ver mediante un microscopio.
Las células son la unidad mínima de vida y realizan tres funciones vitales fundamentales:
 Nutrición. Las células toman sustancias del exterior para conseguir materiales y energía.
 Relación. Las células reciben información del medio que las rodea y reaccionan ante ella.
 Reproducción. Las células se dividen y originan otras células hijas.
Los animales y las plantas están formados por miles de millones de células. Los seres vivos compuestos por un gran número de células se llaman
pluricelulares.
Los seres vivos que están formados por una sola célula se llaman unicelulares y solo se pueden ver con un microscopio.
El tamaño de las células
Las células son muy pequeñas, pero tienen distintos tamaños. La mayoría de las células miden entre 5 y 50 micrómetros. Por ejemplo, las células
del cerebro, las neuronas, son bastante mayores que las de la sangre, los glóbulos rojos.
Además, los distintos tipos de células tienen formas diferentes: esférica, en forma de prisma, estrellada, plana, etc.

Las partes de las células

La mayoría de las células presentan las siguientes partes:
Tipos de células
Las células que actualmente encontramos en la naturaleza se clasifican en procariotas y eucariotas. Las procariotas poseen estructuras sencillas,
pero capaces de desarrollar todas las funciones vitales. Las eucariotas, en cambio, son más complejas y contienen, además, otros componentes con
diversas funciones.
Las célula procariotas y eucariotas

Células procariotas

Algunos organismos, como las bacterias y las algas microscópicas, están formados por una sola célula con membrana celular, citoplasma y material
genético. Estas células son llamadas procariotas y se les considera seres vivos unicelulares. Algunas tienen una pared celular que envuelve la
membrana.

Células eucariotas

Otros organismos poseen células conformadas por núcleo, membrana celular y citoplasma.

Este tipo de células son llamadas eucariotas y pueden formar organismos unicelulares o pluricelulares.
 1. CITOPLASMA

Citoplasma en la cual encontramos un líquido llamado CITOSOL que está compuesto por agua, sales, proteínas, enzimas, etc.

Aquí se llevan a cabo numerosas reacciones químicas y además alberga a todos los organelos de la célula que son estructuras que trabaja en
conjunto en la realización de diversas funciones dichos organelos y funciones son:

CITOESQUELETO: Son estructuras filamentosas que ayudan a mantener la forma y dar sostén a la célula además de fijar sus organelos.

2. NUCLEO

Contiene y protege el ADN coordina todas las funciones celulares como la división el crecimiento y la
nutrición celular contiene una membrana externa y una envoltura nuclear por lo que permite una
entrada y salida de nutrientes.

3. LOS RIBOSOMAS

Están hechos de ARN y proteínas determinan como se acomodan los aminoácidos para la formación de proteínas los encontramos unidos al
RETICULO ENDOPLASMATICO RUGOSO y en toda la célula.

Su función es de realizar la síntesis de las sustancias llamadas proteínas.

4. APARATO DE GOLGI

Son una serie de membranas planas que se encargan de modificar proteínas y lípidos que han
sido elaborados en el RETICULO ENDOPLASMATICO RUGOSO los empaca y envía dentro y
fuera de la célula además fabrica LISOSOMAS.

5. LOS LISOSOMAS
Se encargan de fabricar enzimas para destruir organelos, proteínas sustancias biológicas deterioradas o que ya no se necesitan, Además sus
enzimas pueden eliminar agentes patógenos que ingresan a las células evitando que nos enfermemos.

6. LAS MITOCONDRIAS

Es el organelo encargado de la producción de la energía celular.

7. LAS VACUOLAS

Pueden desempeñar funciones como la del almacenamiento de diversas sustancias y la eliminación de materiales de
desecho. Son reguladoras osmóticas, es decir, expulsan el exceso de agua del interior hacia el exterior de la
célula.

8. LOS CENTRIOLOS

Solo los encontramos en la célula animal y son estructuras cilíndricas que ayudan en el proceso de la división celular.

Células animales y células vegetales

Tanto las células de los animales como las de las plantas poseen membrana, núcleo, citoplasma y organelos con funciones especializadas. Pero
presentan varias diferencias.

Las células vegetales poseen una pared rígida por fuera de la membrana, lo que le da una forma más regular y prismática. Por eso, los tallos y las
ramas de algunas plantas son duros. Entre las células animales hay más variedad de formas.

Las células vegetales poseen cloroplastos, unos organelos de color verde en los que se realiza la fotosíntesis, así puede fabricar su alimento, por eso
se les llama autótrofas. La célula animal es heterótrofa porque no puede producir por sí misma su alimento.
 Las célula procariotas y eucariotas
Células procariotas
Algunos organismos, como las bacterias y las algas microscópicas, están formados por una sola célula con membrana celular, citoplasma y material
genético. Estas células son llamadas procariotas y se les considera seres vivos unicelulares. Algunas tienen una pared celular que envuelve la
membrana.

Células eucariotas
Otros organismos poseen células conformadas por núcleo, membrana celular y citoplasma.
Este tipo de células son llamadas eucariotas y pueden formar organismos unicelulares o pluricelulares.

9. CITOPLASMA
Citoplasma en la cual encontramos un líquido llamado CITOSOL que está compuesto por agua, sales, proteínas, enzimas, etc.
Aquí se llevan a cabo numerosas reacciones químicas y además alberga a todos los organelos de la célula que son estructuras que trabaja en
conjunto en la realización de diversas funciones dichos organelos y funciones son:
CITOESQUELETO: Son estructuras filamentosas que ayudan a mantener la forma y dar sostén a la célula además de fijar sus organelos.

10. NUCLEO
Contiene y protege el ADN coordina todas las funciones celulares como la división el crecimiento y
la nutrición celular contiene una membrana externa y una envoltura nuclear por lo que permite una
entrada y salida de nutrientes.
11. LOS RIBOSOMAS
Están hechos de ARN y proteínas determinan como se acomodan los aminoácidos para la formación de proteínas los encontramos unidos al
RETICULO ENDOPLASMATICO RUGOSO y en toda la célula.
Su función es de realizar la síntesis de las sustancias llamadas proteínas
12. APARATO DE GOLGI
Son una serie de membranas planas que se encargan de modificar proteínas y
lípidos que han sido elaborados en el RETICULO ENDOPLASMATICO RUGOSO los
empaca y envía dentro y fuera de la célula además fabrica LISOSOMAS.

13. LOS LISOSOMAS

Se encargan de fabricar enzimas para destruir organelos, proteínas sustancias
biológicas deterioradas o que ya no se necesitan, Además sus enzimas pueden eliminar agentes patógenos que ingresan a las células evitando
que nos enfermemos.
14. LAS MITOCONDRIAS
Es el organelo encargado de la producción de la energía celular.
15. LAS VACUOLAS
Pueden desempeñar funciones como la del almacenamiento de diversas sustancias y la eliminación de
materiales de desecho. Son reguladoras osmóticas, es decir, expulsan el exceso de agua del interior hacia el
exterior de la célula.

16. LOS CENTRIOLOS

Solo los encontramos en la célula animal y son estructuras cilíndricas que ayudan en el proceso de la división
celular.
Células animales y células vegetales
Tanto las células de los animales como las de las plantas poseen membrana, núcleo, citoplasma y organelos con funciones especializadas. Pero
presentan varias diferencias.
Las células vegetales poseen una pared rígida por fuera de la membrana, lo que le da una forma más regular y prismática. Por eso, los tallos y las
ramas de algunas plantas son duros. Entre las células animales hay más variedad de formas.
Las células vegetales poseen cloroplastos, unos organelos de color verde en los que se realiza la fotosíntesis, así puede fabricar su alimento, por
eso se les llama autótrofas. La célula animal es heterótrofa porque no puede producir por sí misma su alimento.
1. Escribe en el recuadro la parte de la célula que corresponde.

Cubierta que rodea la célula y la separa del exterior.

Formado por agua con numerosas sutancias disueltas.

Parte que controla el funcionamiento de la célula.

2. Encuentra en el pupiletras ocho palabras relacionadas a la célula.

3. Une con una flecha la figura del organismo al tipo de ser vivo que corresponde.

 ¿Cuáles son las diferencias entre los seres unicelulares y pluricelulares?

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
  ¿Cuáles imágenes fueron tomadas a través de un microscopio? ¿Cómo lo sabes?
____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
4. Identifica cuál es una célula vegetal y cuál una animal. Después, escribe las partes a
donde corresponde.

5. Responde: ¿Qué pasaría si las células no tuvieran membrana celular?

6. ¿Cómo sabrías diferenciar una célula vegetal de una célula animal? Escribe todas las diferencias que
sepas.
7.

8. De los siguientes conceptos señala cuáles son componentes de una célula:

a) Núcleo
b) Músculo
c) Cromosomas
d) Plastos
e) Sangre

9. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

 Las células son partes muy pequeñas que no tienen vida propia. ( )
 La membrana celular es la parte que controla el correcto funcionamiento de la célula.
( )
 Las células vegetales tienen unos orgánulos exclusivos llamados cloroplastos.
 Los organelos de las células se localizan dentro del citoplasma. ( )
 El núcleo constituye la mayor parte de la célula y contiene agua y numerosas sustancias
disueltas. ( )
 En el citoplasma se encuentran los nutrientes necesarios para la célula. ( )